探究小学数学教学游戏化教学的应用

胡小艳

摘要：随着教学改革的深入发展，在现代教学中对学生的教学要求也在不断提高，促使教师改革传统的教学方法，加强对教学方式的创新改革，适应学生的學习需要，促进学生素质能力的培养。游戏化教学作为现代教育中的一种重要方式，在小学数学教学中进行有效的应用，可以充分调动学生的学习积极性，引导学生自主参与游戏活动，让学生进行对各种数学知识的学习和训练，形成良好的游戏化氛围，培养学生的数学学习能力，促进小学数学课堂的高效教学。本文首先对小学数学教学游戏化教学的重要作用进行简单分析，然后重点对小学数学教学游戏化教学的应用策略进行深入探究，以供大家参考。

关键词：小学数学;游戏化教学;重要作用;应用策略

近些年来我国大力推动素质教育，在小学数学教育中也不在仅仅指导学生进行数学训练，还需要加强对学生个体素质的教育培养，让学生在数学学习过程中获得全面的发展，促进学生综合素养的培养。在数学课堂上开展游戏化的教学方式，结合数学教学内容，形成趣味化的教学模式，符合学生的个性特点，吸引学生的数学学习兴趣，促进学生数学思维和数学意识的培养，

1 小学数学教学游戏化教学的重要作用

1.1 游戏化教学可以有效激发学生的学习动力

在传统的数学教学中由于数学知识本身的抽象性和复杂性，让小学生很难深入理解数学知识内容，引起学生在心理上的抵触，不利于学生对数学知识的学习效率。而游戏化教学就可以符合学生的心理特点和兴趣爱好，让学生可以在比较愉快轻松的氛围中进行数学学习，掌握相关的数学知识，真正将游戏应用在数学课堂上，促使学生在游戏中进行独立的思考，培养学生的数学学习热情。

1.2 游戏化教学可以提高学生的学习和理解能力

在新课程改革中要求教师注重对学生的教育引导，让学生自己进行对知识的学习探究，从而培养学生的自主学习能力，提高课堂的教学质量。在数学教学中应用游戏化的教学方法，就是要加强学生的主体地位，让学生可以在课堂上进行自主的学习，给学生足够的探究空间，发挥学生课堂主人公的精神，学生可以在游戏中进行数学实践活动，从而提高学生的学习和理解能力。

2 小学数学教学游戏化教学的应用策略

2.1 结合数学教学要求，创新游戏化的教学模式

在现代教育中游戏化教学已经成为教师开展教学的重要方式，可以有效调动学生的数学学习热情，引导学生参与各种数学学习活动，让教师可以有效指导学生进行数学知识的学习和应用，从而提高数学课堂的教学质量，适应新课程改革对数学课堂的教学要求。因此在数学教学中教师需要积极开展游戏化的教学活动，坚持以学生为主体，创新数学课堂模式，设计一些游戏化的教学内容，结合教材要求，组织学生进行游戏活动，充分发挥学生在课堂上的主体作用，引导学生进行对重难点知识的学习，促进数学课堂的教学发展。

2.2 组织情景化的游戏，提高学生的学习效率

在小学数学课程中学生是游戏化教学的主体，教师需要重视学生作用的发挥，在教学中设置游戏，就需要以学生为核心，组织各种情景化的教学游戏，给学生提供足够的实践机会，并在数学游戏中进行灵活应用，从而让学生可以更好的发挥自身的潜力，培养学生的数学思维能力和应用能力。

例如，在指导学生学习人教版小学数学课程中关于“100以内加法与减法”的内容时，教师可以根据教材内容组织学生进行一个表演性的游戏，对学生进行分组，选择几个学生进行角色扮演，一个学生扮成售货员，几个学生扮成客人，几个客人选择购买物品，如一个学生购买书包34元，一个学生购买水果15元，一个学生购买书籍23元，分别交给售货员40元，请问最后售货员应该分别给三个客人找多少钱？这样的情景扮演可以有效调动学生的学习兴趣，引导学生进行对数学计算的练习，加深学生的数学印象，提高学生的数学计算能力。

2.3 利用多媒体的优势，激发学生的学习兴趣

在数学教学中教师开展游戏化教学，就不能总是以口头上的方式进行教学，还可以利用多媒体技术的优势，在学生生活中进行取材，选择一些学生感兴趣的事物，激发学生的学习热情，引导学生积极参与游戏活动，从而实现游戏化教学的目标。例如，在指导学生学习人教版小学数学课程中关于“位置”内容时，教师可以利用多媒体视频将学校周围的地图进行展示，然后由教师进行出题，指出其中包含的各种位置，让学生说出方向和距离，促使学生积极进行计算和分析，最后由教师给予奖励，形成良好的竞争氛围，从而让学生更好地掌握教学内容。

综上所述，小学数学教学游戏化教学的应用，需要教师加强对游戏化教育的分析，充分结合数学教材内容，创设各种趣味性的游戏活动，引导学生参与进来，将各种数学知识进行练习应用，从而锻炼学生的数学应用能力，培养学生的数学素养。

参考文献：

[1] 蒋雪梅.游戏化教学在小学数学教学中的应用研究——以小学四年级数学教学为例[J].广西教育学院学报，2019（02）.

[2] 储娟.浅谈游戏化手段在小学数学教学中的应用[J].内蒙古教育，2015（21）.

[3] 曲茜美，胡明玉.游戏化教学在翻转课堂中的应用——以《对称》教学案例为例[J].中小学信息技术教育，2016（09）.

（作者单位：江西省南昌市湖坊学校）