小学音乐欣赏趣味性培养对策

张禧

摘要：随着教育制度的改革，在小学的音乐教学课堂中，老师们的教学方法和教学手段也更加的多元化。为了能够更好的完成教学任务，提高课堂效率，越来越多的老师让自己的音乐课堂变得更具趣味性，不断的创新教学方法，教学效果也有了明显的提高。但是，学生由于年龄小，对音乐鉴赏的能力不足，老师在进行音乐欣赏这一教学的环节时，总是会遇到各种各样的问题。本论文以此为出发点，为小学音乐欣赏趣味性的培养提供几点建议。

关键词：小学音乐;趣味性;建议

在小学的音乐教学中，音乐老师除了要教授学生一定的音乐知识之外，更重要的是提升学生的音乐素养和音乐鉴赏能力。音乐是富有艺术性的课程，学好音乐，既能够提高学生的艺术修养，还能够让学生发现自己的音乐才华，激发潜能，进而培养自己的音乐特长。老师在带领学生进行音乐欣赏的教学环节时，不仅能够达到这样的目的，还有利益提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。所以，老师还要不断的进行教学方式上面的创新，提高学生对音乐作品欣赏的能力和兴趣。

1 跟随潮流，培养乐趣

老师在带领学生对音乐作品进行鉴赏之前，一定要对音乐作品进行合理选择。首先音乐作品的内容要符合学生年龄特点，结合学生实际水平，从音乐知识;过程和方法;情感态度价值观三个层面出发。针对学生年龄特点，多种教学法交替使用，灵活运用各种教学策略，寓教于乐，让学生愉快的在欣赏的课堂中学习。当今是个信息量特别发达的社会，随着网络的不断发展，学生们受流行歌曲影响的比较大，很多学生也非常喜欢流行歌曲。所以，为了提升学生在音乐课上的积极性，老师可以选一些学生耳熟能详的流行歌曲来进行欣赏，让学生更加的了解音乐作品的魅力。为了培养学生的兴趣，老师还可以让学生自己推荐歌曲进行欣赏，从学生的爱好出发，能让学生更积极的参与到课堂中去。这样不仅能够充分的调动学生学习音乐的热情，还能在进行音乐欣赏的过程中学习到歌曲里面蕴含的正能量。

除了在音乐的选择上要以学生为中心，老师在音乐教学中也一定要重视学生的主体地位，在学法指导中重视对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。教无定法，贵在得法。只要有利于学生发展的教学方法，都是值得学习和推荐的。在音乐的欣赏中，发挥老师的指导作用，传授正确欣赏音乐的方法。比如说对《新年好》这首歌进行欣赏的时候，老师在教学前可以先准备好锣和鼓，在播放《新年好》这首歌的时候，在间奏中加入锣鼓声，让学生进行欣赏。然后再放一遍歌曲，让学生跟着老师的锣鼓声拍手。通过老师的正确引导，学生不仅能能够对整首歌曲的节奏更加熟悉，还能够增加学生在学习过程中的兴趣。

2 活跃课堂，培养学生审美

为了学生更好的进行音乐课程的学习，老师在进行音乐教学的时候注意营造轻松愉快的氛围。老师可以用猜谜、小故事的形式引入课题、导入环节，在教学的过程中也要采用多种教学方法相结合，除了用传授法进行教学外，还可以通过使用提问法、讨论法等方法，增加师生之间和同学之间互动，提升课堂氛围。只有注意营造良好的课堂氛围，学生才能更加主动的表现自己，表达自己对音乐的看法。除此之外，营造轻松的氛围还会自然而然的拉近老师和学生之间的距离，师生关系也会变得更加和谐。

老师可以利用新媒体进行教学，用大量的图片、视频、音频等来让学生们进行观看。在学习一首歌曲之前，老师可以先对学生进行简单的介绍，然后让学生观看歌曲mv。让学生感受不同的演唱风格、歌曲的创作特点、对于这首歌的创作背景和作者也有了更加详细的了解，学生对音乐知识的积累也会越来越多，这样可以让原本单一的课堂不安的更加有趣、形象，同时也加强了音乐欣赏时的趣味性。

3 在游戏中进行音乐欣赏

在学习中加入游戏会让课堂变得更有趣，对于小学生来说，他们的音乐欣赏能力还在发展阶段，不能仅通过老师的各种讲解就能很好的理解音乐作品，往往会通过游戏更好的进行学习。在游戏中进行音乐欣赏，能够让学生更好的体会到音乐作品中所蕴含的各种感情，还能让课堂变得更加的活跃。老师在这个过程中也能学生身上的闪光点，给学生们提供一个展现自己的平台。

老师可以通过“角色扮演”的游戏让学生更好的感受音乐所传达给人们的感情。在学习《我们多么幸福》这首歌的时候。老师可以让学生分角色扮演，提供爸爸、妈妈、孩子等角色来供学生选择。老师可以给学生提供一个剧本进行表演，可以是一家人快乐的玩游戏也可以是一家人出门旅行，表达的是在这个过程中一家人的关系很和谐，孩子感到非常的幸福。通过这个游戏，让学生在音乐中进行表演，能够增加表演的乐趣，烘托整个游戏的氛围，让学生们都能体会到这一家的幸福，更好的完成这首歌曲的学习。在游戏中让学生感受到音乐的魅力，体会音乐传达给我们的感情，才能更好的进行音乐欣赏。在這一过程中，老师不仅锻炼了学生的表演能力，锻炼了学生的胆量，同时也实现了音乐欣赏的效果，让表演的学生和观看表演的学生都能体会到歌曲所传递的幸福。

4 结语

综上所述，在小学的音乐教学的环节中融入音乐欣赏的环节不仅能提高学生欣赏音乐的水平，还能让学生感受到音乐带给自己的震撼。为了达到这种效果，老师们也一定要创新自己的教学方法，善于利用信息化技术，让自己的音乐课堂变得更加丰富多彩，增加音乐课堂的趣味性，让学生能够更好的学习音乐，感受音乐的魅力。

参考文献：

[1] 黄莎莎.小学音乐教学中进行音乐欣赏的尝试与反思[J].内蒙古教育，2019（12）.

[2] 邬媛.用多种方式构建小学音乐欣赏课[J].新课程（小学），2017（09）.

（作者单位：青岛平安路第二小学）