浅谈教育信息化背景下初中作文教学

殷海歌

摘要：作文是初中语文教学中的重要模块，能够锻炼学生的语言表达能力，提高学生的文学素养，帮助学生积累丰富的知识和素材。新课改提出初中作文教学应运用信息技术扩展教学内容，促进教学模式和教学方法的创新，从而提高初中作文教学质量和效率。本文针对初中作文教学中的难点以及教育信息化背景下初中作文教学策略展开探究。

关键词：初中语文;作文教学;信息化

学生在小学阶段就需要锻炼写作能力，通过日记、随笔的方式来提高学生的语言能力，在出入初中后，虽然经历了大量的写作训练，但没有取得好的教学效果，写作水平仍然没得到提高。在教育信息化背景下，教师应将信息技术与课堂教学融合，优化作文教学的结构，实现教学方法多样化，才能够有效提高学生的语文写作能力。

1 初中语文作文教学的难点

新课改在一定程度上推动了初中作文教学的进步，增强了学生的情感表达意识，但受到某些因素的影响，初中作文教学效果不好，阻碍了学生语文素养的发展。首先，在科学极速飞速发展的背景下，电子文档已经取代了传统的写作方式，学生习惯用写空间日志和动态的方式表达自己的心情，不愿意用纸和笔记录和表达。而且大部分初中生都会利用网络搜索的功能搜索作文素材和信息，将收集到的信息修改剪裁成新的作文来应付教学任务，但没有经过自己的思考，长此以往会降低学生的写作兴趣，养成不良的写作习惯。其次，受到传统教育理念的影响，初中作文教学的方法落后、单一，只重视了学生名言警句、写作技巧的记忆，导致学生缺乏创新意识，还会使学生出现厌烦的情绪，没有激发起学生的情感，达不到好的教学效果。

2 教育信息化背景下初中作文教学的策略

2.1 收集作文素材，培养写作兴趣

信息技术丰富了学生获取信息和素材的途径，使得初中作文教学更加的便捷，但教师应对学生加强引导，使学生正确运用互联网的搜索功能，快速收集有用的写作素材，这样既能拓展学生的语文视野，也增加了学生的知识储备，有利于学生写作兴趣的培养。在教学中，教师可以结合学生的兴趣爱好以及写作要求为学生提供资源，使学生的作文更加系统化、条理化。例如在《观点要明确》的作文教学中，教师可以先提问学生怎样才能在作文中明确表达自己的观念，做到主旨突出，一眼就能看到主张什么，反对什么，让学生通过合作讨论的方式得出答案。接着用多媒体展示突出观念的三种方法：用题目突出观点、在开篇点名观点，用案例论证观点、在结尾总结观点，再为学生出示这三种方式的作文范文，在点评作文的过程中使学生掌握明确观点的方式，学习对比的写作手法，赏析作者是如何利用古今史料突出自己的文学功底。之后为学生总结出观点鲜明的四个特点就是要简洁明快、通俗易懂、位置突出。利用信息技术来展示写作素材能培养学生知识积累的意识，形成正确的写作习惯，从而给促进学生写作兴趣的提高。

2.2 开展口头写作，锻炼构建能力

口头写作是培养学生语言表达能力的一种有效方式，而且口语和写作二者是相互促进的，但学生有时在口语训练中能侃侃而谈，但在作文写作中就无话可说的情况，这是由于口语训练有很强的灵活性，能够及时修改，受语感的影响较大。因此，教师可以利用信息技术先培养学生口头写作的能力，逐渐提高学生的作文水平。在刚开始进行口头训练时，可以提前布置任务，让学生做好准备，在积累一定经验后可以临时开展口语训练，在课上拿出五分钟的时间锻炼学生的写作能力，促进学生写作思维和语言构建能力的提高。例如在《有创意地表达》的作文教学中，教师就可以利用信息技术为学生播放配乐，营造出良好的写作环境，让学生自主选择新颖的选材、立意、角度和表现形式等，激发出学生的想象力和创造力，使学生敢于抒发自己的情感，这样才能有效提升初中作文教学的效果，推动学生语言综合能力的提高。

2.3 优化评改方式，增强作文水平

虽然信息技术便利了初中作文教学的方式方法，但过度依赖信息技术会导致学生缺乏斟酌用词、规划作文结构的习惯，只是将大量的素材融入到自己的作文中，导致学生的作文看起来充实、丰富，但实际上内容空洞、论点不明，语言运用也比较粗糙。因此，教师要重视作文评价，利用信息技术优化评改的方式，使学生认识到自己作文中的不足，从而促进学生写作能力的提高。例如在《论证要合理》的作文教学中，教师可以利用信息技术建立交流平台，将班级里的优秀作文发布在平台上供学生阅读和欣赏，认识到自己和他人的区别。还可以在平台上与学生单独交流，有针对性的指出学生论证的缺陷，加强学生对论证的认识和运用方法，从而促进学生作文质量的提高。

3 结语

总而言之，在教育信息化的背景下，教师应该合理运用信息技术为初中作文教学课堂注入全新的活力，为学生营造出资源丰富、轻松愉悦的写作环境，拓展作文教学的途径。在教学中，教师要指导学生合理利用信息技术获取写作素材，通过口语训练培养学生的写作思维和构建能力，在作文评改中提高学生的作文质量，有效提高初中作文教学的质量和效率。

参考文献：

[1] 刘倩.浅析初中语文作文信息化教学策略[J].中国校外教育，2019（13）.

[2] 韦继确.信息化環境下的初中作文教学研究[A].教师教学能力发展研究科研成果集（第十六卷）[C].教师教学能力发展研究总课题组，2018（04）.

（作者单位：淮滨县第一中学）