基于环境创设的幼儿教学思考

鲁亚宁

摘要：为了让幼儿可以得到综合性全方位的发展，在幼儿园的课程设计中教师就需要考虑的很全面。幼儿的一日生活皆课程，室内集体教学活动必须与户外活动相结合，而且每天户外活动不得少于2小时。所以室内外环境创设对幼儿来讲，尤为重要，作为幼儿园老师，也可以随时随地抓住环境创设的特点，抓住教育契机，对幼儿进行教育、引导。利用幼儿园环境侧面进行教学，一方面幼儿会被新鲜的事物所吸引，进而产生好奇心就会继续探索;另一方面利用环境教学最大的好处就是，教师可以在进行环境创设时，走进幼儿的世界、以幼儿的角度看待问题，幼儿与教师之间会消除距离感、关系变得更加亲切、相处起来也会更加融洽。长此以往，对于幼儿往后的成长会十分有利，内心的厌学感相比于同龄人会较弱。

关键词：环境创设;幼儿;教学策略

当幼儿的学习氛围、环境成为教师教学课程的一部分时，教师就要对幼儿的学习环境进行改善、创设。在教师进行环境创设时，可以先对这一年龄段的幼儿进行问卷调查，看看他们心目中的幼儿园是什么样子、如果他们可以参与设计幼儿园会怎样设计、他们心目中最喜欢的卡通人物是谁等等。通过这些问题教师进行环境创设时会更加得心应手，并且可以让幼儿参与其中，环境创设的过程也可以是教师教学的场所。环境创设应该体现出一个幼儿园的教学定位与教学目标，同时要彰显出教学环境的可教育性与可实践性。

1 布置生动的班级墙面 创设温馨的班级环境

在以往进行环境创设的时候，幼儿通常都不参与其中，由教师来商量创设。但是，这样的结果往往不尽人意，教师与幼儿之间缺乏沟通。教师应该组织幼儿一起商讨，听从他们的意见，采纳他们有趣的想法。班级的墙面或许也可以成为创设的一部分，将班级墙面布置的生动有趣，将班级氛围烘托的温馨亲切。在没有距离感的教室里，师生关系会更进一步，教师的教学也可以更加顺利的推行。班级墙面的主题要与教师的教学目标相一致，利用班级墙面展开侧面教学。

例如，教师可以先在教室中划分出一块区域来进行班级墙面的布置，开一个班会与学生一起商量研討如何布置，之后利用手工课的时间师生双方一起动手操作。教师也可以让班级墙面随着季节和节日的更替，随时更换主题。幼儿对颜色鲜艳、可爱卡通的事物都比较敏感，操作材料根据幼儿实际情况逐步更换，丰富材料，操作应具有层次性，激发幼儿的兴趣。

2 改变户外的活动环境 创设活泼的户外环境

户外的环境是幼儿对幼儿园的第一印象，同时也是幼儿平时活动游玩的地方，因此活泼有趣的户外环境会让每个入园的幼儿心情格外舒畅。假如，环境与幼儿的年龄特点结合不紧密，幼儿就难以产生亲切感，教师应该站在幼儿的角度进行创设，不应该以成人的思维去考虑幼儿问题。教师应该注重对户外环境的创设，结合当下幼儿们最喜欢的卡通片或者卡通人物，根据这一年龄段幼儿们的喜好进行布置。将户外的区域划分明确，在入口处布置鲜艳明亮的事物，当幼儿第一眼看到时就可以产生兴趣，其他的活动区域之间进行有效分割，幼儿活动较多的区域要进行安全评估，保障幼儿活动的安全。

例如，教师可以将幼儿园入口处与动画片结合起来，将动画片里面的场景搬到现实生活中来，让幼儿每天早上都可以兴高采烈并且十分想来上学。在这一年龄段的幼儿都十分好动，喜欢和同学一起做游戏，因此可以将幼儿园的地面做成可以玩耍做游戏的场地。

3 合理利用每一块区域 进而与幼儿产生共鸣

幼儿在这一年龄段具有天马行空的想象，或许幼儿园的一草一木、一块墙壁都能成为其玩耍、交流的“朋友”，因此教师在进行环境创设时要合理利用每一块区域。教室中每一块区域都有吸引幼儿的地方，幼儿也就会对环境产生新鲜感，并且区域的划分与布置应该合理，以便于让幼儿产生共鸣。根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。每个班的区域设置应该在五个以上，这样才能让幼儿进行综合性发展。教师如果想利用环境来进行教学，应该合理地促进幼儿与环境的沟通，让幼儿参与创设环境、让环境辅助幼儿成长。

例如，幼儿阅读和做手工这两个活动较安静，可以考虑安置在邻近的地方，幼儿阅读区域要划分在光线比较好的地方。相反，幼儿学习唱歌跳舞的区域应该远离阅读区，以保证幼儿在学习时可以心无旁骛。幼儿做游戏的地方应该尽可能的空旷，可以选择一块区域用围栏围起来，在这块区域邻近的地方设置玩具区，这样方便幼儿的拿放。

综上所述，每一个幼儿的成长离不开环境的影响，有一个良好的教育环境对幼儿的身心、体智都起着良好的推进作用。幼儿所处于的这一年龄段，直观的教学会更容易吸收。教师可以利用幼儿对环境的依赖性来教学，这种教学可以激发幼儿的潜能，科学的教育环境可以对幼儿的成长产生良性影响，由此可见，环境创设对幼儿教学的重要性。

参考文献：

[1] 徐丽.基于幼儿的班级主题环境创设的实践与思考[J].早期教育（教师版），2015（10）.

[2] 章汝钰.基于幼儿发展需要的环境创设[J].新课程研究：学前教育，2012（03）.

（作者单位：甘肃省庆阳市宁县县城幼儿园）