基于核心素养的初中英语生本课堂的构建

黄淑云

摘要：核心素养在教学课堂中对于学生多元化发展具有重要的意义，而伴随着教育的改革，初中英语课堂也随之发生了变化，“以学生为根本”更是教育工作者的首要前提，教师通过核心素养思想不仅能够积极整改课堂结构，而且为生本课堂的教学模式奠定了基础性的革新，因此，对于初中英语生本课堂的构建，教师要依据核心素养的思想展开教学研究，进而推动初中英语生本课堂的构建。

关键词：核心素养;初中英语;生本课堂

相对于初中英语生本课堂的构建，教师要贯彻“以人为本”的教学思想，发挥学生的课堂主动学习的能力，以学生为主体，进行教学设计，继而，培养学生英语的核心素养，包括：学生的学习能力、语言能力、思维品质、文化意识等英语核心素养，因此，教师在构建生本课堂的教学设计时，要围绕学生的核心素养的发展而创设教学模式以及课堂活动，提高初中英语生本课堂的有效率，培养学生全面的综合性发展。

1 基于核心素养初中英语生本课堂的涵义

核心素养的养成不是教师教出来的，而是教师在不断探索、引导、启发中，使学生自然获得的，在这个过程中，教师要积极的对学生进行观察，从学生的身心发展特点展开教学活动，也是构建生本课堂的初衷，我们都知道，“生本课堂”顾名思义是以学生为主体的课堂教学模式，而学生的素质教育一直以来是教育工作中不可缺少的重要教学内容，因此，学生的素质教育和生本课堂的建设两者都是教师在教学中需要积极落实的教育工作，是紧密不可分离的存在关系，因此，教师要有明确的目的，为学生培养积极健康的核心素养，全面落实生本课堂的建设。

2 基于核心素养初中英语生本课堂的策略

2.1 倡导课前预习，促进学生学习能力，落实生本课堂建设

在学习中，有效的预习不仅可以提高课堂效率，也可以加深学生对知识点的了解，在潜移默化中培养学生的学习能力，教师在进行课堂教学前，一定要落实课前预习的教学计划，保证课堂的学习效率，培养学生学习能力的英语核心素养，大家都知道，英语对于学生的学习来说还是存在一定的难度，英语的词汇量、语法、句式等都是学生掌握的核心内容，因此，有效的课前预习是推进教学质量的有效方法之一，也是提高学生学习能力的有效途径，更是构建生本课堂教学模式的基础措施。例如，在學习《How often do you exercie？》这一英语内容时，教师可以让学生提前预习单词，并自己试着读一读文中的英语对话，看看自己是否可以读通顺，把较难的句子画出来，经过学生的课前预习，不仅培养了学生学习能力的英语核心素养，也使得学生养成一个良好的学习习惯，在课堂学习上有目的的进行学习，也体现了教师以人为本的教学理念，对生本课堂的建设奠定基础。

2.2 打造趣味课堂，促进学生语言能力，落实生本课堂建设

学生对学习的积极性，是学生学习效率的前提条件之一，因此，教师要把学生的兴趣放在教学设计中，进行科学合理的课堂教学模式，例如，在学习《Do you want to watch a game show？》这一英语内容时，可以让学生通过说一说自己喜欢观看的节目，进行课堂交流，让学生分享一下自己喜欢看的节目都有哪些精彩内容，或者教师也可以借助多媒体给学生播放趣味节目，即活跃了课堂氛围，又提高了学生学习英语的积极性，也促进了学生的语言交流能力、语言组织能力，体现了教师生本课堂的教学理念。

2.3 进行小组合作，促进学生思维能力，落实生本课堂建设

小组合作的教学模式，是教学课堂新兴的一种学习方法，不仅锻炼了学生的合作能力，也培养了学生的团队精神，开拓了学生的思维能力，而英语课堂的教学，小组合作便是有效提高学生思维能力的教学方法之一，例如，在学习《We’re trying to save the earth！》这一课程时，其中一篇 《 Shark Rescue》拯救鲨鱼的文章，教师可以让学生进行小组交流，如果是你，你有哪些方法可以拯救鲨鱼，通过小组合作的交流学习，开发学生的思维，拓宽学生的想象力，促进学生思维能力的核心素养，积极落实生本课堂建设。

2.4 开创信息教学，促进学生文化意识，落实生本课堂建设

如今是信息时代的发展，而教育行业也随之进行了信息化的教学模式，不仅有效提高了学生的素质教育，也体现了“一切为了学生”的教学思想，通过借助多媒体进行课堂教学，既革新了教学方法，也提高了学生学习的积极性，促进学生全面发展，例如，在学习《Have you ever been to a museum？》教师可以借助多媒体，进行博物馆图片的播放，让学生对博物馆有基础的了解，通过博物馆的文物陈列，不仅可以提高学生的文化素养，丰富课堂的教学内容，也创设了教学方法，落实“一切为了学生”、“以学生为主体”的教学思想。

3 结语

对于学生核心素养的教育培养，教师要把它摆在首要位置，落实生本课堂的建设，积极培养学生全面发展，教师可以从教学思想、教学手段等方面进行学生英语核心素养的教育培养，继而推进生本课堂的建设进程。

参考文献：

[1] 宓新源.核心素养下初中英语生本理念的构建研究[A].中国教育发展战略学会论文集卷二——教学探究[C].2018.

[2] 李剑东.探究初中英语课堂教学方法的创新措施[A].国家教师科研专项基金科研成果（十二）[C].2017.

[3] 吴雪.提高初中英语课堂教学效率的策略探讨[A].2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].2018.

（作者单位：浙江省余姚市阳明街道丰北初级中学）