浅谈基于游戏的小学生数学计算能力的培养策略

张光贵

摘要：在整个小学教学阶段，计算教学在每个学期都会遇到，而且计算的难易程度都会有所区别。我们可以发现，整个小学阶段，小学低年级的计算教学是十分重要的，可以为日后的复杂计算题提供基础，是学生学好数学的坚实基础。如今，在新课程改革的不断强化之下，对小学生的计算能力提出了更高的要求，并且更加具体化，这无疑会给小学数学教师带来强大的教学压力。小学生对于一切事物都充满了好奇心，为了培养小学生的计算能力，教师可以选择运用游戏的方式来进行小学数学计算教学，来培养学生良好的计算习惯。

关键词：游戏;小学数学;计算能力

小学数学游戏化教学就是指在小学数学的教学过程中，通过运用具体的游戏活动来展开相关数学知识点的教学，让学生可以在轻松的学习氛围中获得知识，也可以将较为抽象复杂的知识点转化为具体的、细致的知识点。游戏无疑会让数学知识变得更加生动形象，也会让小学数学的教学变得趣味性，从而更容易实现相关的数学教学目标。数学计算能力作为新课标的教学要求与目标，通过将两者进行结合，从而在一定程度上提高教学的质量与效率。

1 小学生计算容易出错的原因

1.1 小学生粗心的审题态度

由于小学生对任何事物的感知能力较弱，对于生动形象的事物才会提起兴趣，而对于事物的特征却不会很细致地观察或思考。因此，我们可以发现，小学生在做计算题时，很容易将数学符号抄错、看错，从而使得计算结果出现能错误。比如，很多小学生容易将“+”看成“x”，将“3”看成“8”，将“6”看成“9”，如果在最初的识别阶段就出现错误，很难最终结果会正确。因此，小学生要想计算结果正确，首先要改掉审题粗心的问题，认真看每一个数字与符号。

1.2 小学生容易出现假想

对于综合数学计算来说，小学生很容易将计算的顺序出现错误。比如，不熟悉加减乘除以及括号等数学符号的先后运算顺序，去掉括号之后的变号很容易出现错误。除了对运算符号不熟悉的问题之后，之所以会出现运算顺序不正确的现象，还有一个原因是容易出现假想的情况，认为可以简便计算，而出现运算顺序错误的情况。比如，对于综合运算来说，23.67-（12.56+8.67）来说，就可以去掉括号，变成23.67-12.56-8.67，而对于23.67-（12.56-8.67）就不能通过去括号来实现简便运算，因为去掉括号之后是，23.67-12.56+8.67。如果学生对于去括号出现假想的情况，而容易将去掉括号的情形假想成23.67-12.56-8.67，这就是错误的运算顺序。

1.3 小学生容易受到知识迁移的影响

在小学数学的学习过程中，知识之间的联系性很大，知识之间的迁移就显得尤为重要。如果学生可以将学过的知识很好地迁移到新知识的学习中，那么就可以实现新知识的良好掌握，如果不能，那么就会出现负向迁移的情况。当学生在计算时，就很容易受到负向迁移的影响，从而最终导致计算出错。

2 基于游戏的小学生数学计算能力的培养策略

2.1 运用游戏转变教学方法，加强计算练习

对于小学生的计算能力培养来说，口算能力的培养显得十分重要，这样不仅可以在一定程度上提高数学计算的速度，还可以保证计算出现少次数的错误。当然，为了迎合小学生的学习特点，教师可以运用游戏的方式来进行教学，在提升计算教学方法多样性的同时，还可以提高计算教学的效率。通过一定的计算练习，可以确保学生熟能生巧，让学生接受知识更加容易。

例如，在小学加减乘除综合运算时，为了让小学生可以快速掌握综合运算的顺序过程，教师可以选择竞赛的方式进行教学。竞赛教学的目的是为了让学生积极主动地参与到计算中来，从“要我练习”转变成“我要练习”。通过竞赛的方式，小学生可以自行结队，以小组的方式进行计算比赛，通过听算检查、自编计算题等多种计算方式来实现计算能力的提高。

2.2 运用游戏结合实际，分析数学计算错题

学习是一个反复认知的过程，在此过程中，难免会出现失误的现象，从而造成计算出错。对于小学生来说，出错更是难免的，由于他们很容易将新知识的规律以及原则遗忘掉。例如，在十以上的加减法运算时，对于进位和退位的问题，小学生很容易出现错误，有时忘记进位，有时忘记退位。而对于需要连续进位和退位的计算题来说，学生的出错率会大大增加。因此，教师需要帮助学生分析出错的原因，然而开展相应的纠错活动。例如，教师可以通过纠错大会这样的游戏形式来帮助学生分析出错原因，给予学生更多的计算指导。

3 总结

总而言之，小学生的计算能力培养是一个长期的过程，需要教师给予多样化的教学方法，分析小学生计算能力低的原因，从而具有针对性的提出教学建议。当然，众多的教学方法一定要结合学生的实际学习特点以及教学内容，从而在一定程度上培养学生良好的计算能力。

参考文献：

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[2] 凃德清.提高小学高年级数学计算能力的有效策略分析[A]. .教育理论研究（第十一辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：2.

（作者单位：四川省达州市达川区石桥镇中心小學）