浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策

赵丽霞

摘要：初中英语教学是学生进一步夯实英语基础、提升英语能力的重要阶段，而英语语法是学生的英语学习中的一项重要内容，决定着学生英语听说读写能力的提升，需要教师在初中英语教学中充分重视并采取有效措施强化学生英语语法学习及训练，为其英语能力全面提高奠定扎实基础。目前，初中英语语法教学中存在着一些误区，在一定程度上影响了英语教学质量和教学效率。本文就初中英语语法教学中存在的误区进行分析并就相应策略进行探究，以期对提高初中英语语法教学水平有所增益。

关键词：初中英语;语法教学;误区;对策

英语是学生在初中阶段学生的一门重要的学科，而语法学生又是学好英语的基础与核心，对于提高学生听说读写能力并在生活中进行自如应用都有着不可忽视的作用。需要教师在初中英语教学中充分重视并采取有效措施强化学生英语语法学习及训练，为其英语能力全面提高奠定扎实基础。目前在初中英语教学实践中存在着一些误区，在一定程度上制约了初中英语教学水平及学生英语学习能力的提升。

1 初中英语语法教学存在的误区

1.1 忽视初中英语语法教学

在新课改的不断深入，对初中各学科教学及学生的学科素养都提出了更高、更明确的要求，需要教师充分重视优化英语语法等各项内容的教学方式。但从目前初中英语教学实践来看，不少教师关注学生的听力及阅读等教学，但忽视了语法教学的重要性。在初中英语教学中，对于英语语法知识点进行系统归纳总结，形成一个环环相扣的语法体系，让学生认识到语法学习的重要性。同时，对于那部分重要语法及固定搭配的语句也不要求学生进行强化记忆并训练他们加以运用，未能检查学生英语语法学习的空白点，并采取有效的训练措施强化学生的语法学习，造成学生英语学习基础薄弱。这也导致了学生在英语学习是出现常见的语法错误，无法正确地运用所学与他人展开英语交流，对全面提升学生英语综合学习能力产生较大的阻碍。

1.2 教学模式机械缺乏创新

目前，在不少教师英语语法教学实践中，仍然存在一些对教学缺乏创新意识，在课堂语法教学中沿用以往那种传统单一、模式守旧的满堂灌的教学模式，对枯燥的语法只是照本宣科式，为了语法教学而教学，教师主讲，学生被动听讲，既没有落实学生的学习主体地位，又缺乏生动、充满趣味和创新的教学方法。在这种教学环境下，难以激发学生对语法学习兴趣，包括学生的学习主动性和思维活跃性。这种教学氛围也不利于教师的英语语法教学质量的优化和提升。

2 初中英语语法教学的有效策略

2.1 在直观生动的生活化教学情境中教授语法

单纯就语法而进行教学，难以激发学生语法学习的兴趣和积极性。需要教师在教学中向学生强调语法学习的重要性、对提升学生英语综合学习能力有哪些重要影响等，以引起学生重视。同时，为了提高语法教学的直观性和趣味性，教师可结合教学内容，创设生活化的教学情境或氛围展开语法教学，在教学中设计一些学生感兴趣的话题与语法知识相融合，帮助学生摆脱语法枯燥难学的印象，消除其畏难心理，提高其语法学习的重视度，及对课堂语法教学的参与度。如，“I have had this bike for three years”一课教学中，由于学生在生活中骑车上学已成为常态，对于自行车包括性能、品牌、外观、特点、技能等都非常熟悉，所以，教师在教学中可针对本文中的语法知识点，巧设一些相关的话题展开讨论，并将相关语法知识点融入到话题中，使他们对于各语法知识点有更深入的理解、记忆并懂得正确运用语法知识展开讨论和交流，在轻松高效的课堂教学中巩固学生对语法知识的掌握和运用。

2.2 借助先进多媒体技术辅助优化英语语法教学

现代信息技术的快速发展为优化各学科教学提供了高效、便捷的条件，目前，多媒体技术已作为一种有效的教学辅助手段应用到初中初中英语教学中。借助多媒体技术集视听于一体的优势，改变了传统英语教学中单一、枯燥的教学方式，通过课堂教学中的视频播放、图片展示等，可以为教学提供直观、有趣、生动高效的语言教学环境，使学生便捷地采用多种灵活的方式学习。借助多媒体，使学生敢于开口说英语，反复听英语，在听说的过程中提高自己的语法水平。如，“Do you want to watch a game show？”一课教学中，教師可在课前借助多媒体播放相关体育赛事的视频，并提出与视频内容相关的问题What’s your favorite sport？，启发鼓励学生运用本课所学的语法知识点就此话题与教师、同学展开英语交流，以全面提高学生英语综合能力。

综上所述，初中英语教学是学生进一步夯实英语基础、提升英语能力的重要阶段，而英语语法是学生的英语学习中的一项重要内容，决定着学生英语听说读写能力的提升，需要教师善于发现语法教学中存在的问题，并探索和创新教学方式，借助生活化教学和多媒体辅助教学等方式提高学生的语法学习兴趣，强化英语语法学习及实际应用的能力训练，为学生英语综合能力全面提高奠定扎实基础。

参考文献：

[1] 程晓堂.关于英语语法教学问题的思考[J].课程·教材·教法，2013（04）.

[2] 高远.增强语法意识，加强语法教学——谈大学英语语法教学[J].外语界，2007（06）.

（作者单位：甘肃省陇南市武都区教育局）