浅谈初中德育与人文教育的融合

李玉芳

摘要：随着中学生素质教育理念和新课改政策的不断深入推进，社会各界对于中学生的德育教育和人文教育情况也越来越重视。如何对中学生进行有效的德育教育和人文教育，保障中学生的综合素养发展，已经是当今初中教育的一大难题。本文将阐述，将初中德育教育和认为教育相融合的教学意义，并提出切实可行的教学策略。

关键词：初中德育;人文教育;教学融合

众所周知，中学生是祖国未来的花朵，是国家未来的领导者，是社会未来的建设者。提升中学生的道德教育和人文教育水平，将初中德育教育和人文教育相融合，帮助中学生树立正确的道德意识与人生观、价值观，才能进一步保障中学生的身心健康成长，促进中学生的综合素质全面发展。

1 将初中德育教育和人文教育相融合的教学意义

初中德育教育的教学目的，是帮助中学生认识什么是道德，帮助中学生树立正确的道德意识与行为规范，构建属于自己的道德行为意识。而初中人文教育则建立在德育教育的基础上，是针对中学生的具体情况，帮助中学生在已有的道德意识基础上，准确认识自己、认识他人、认识社会、认识世界，促进中学生人生观、价值观的形成，相较于德育教育，人文教育更重视学生情感上的培养教学。甚至可以说，德育教育和人文教育，两者是相辅相成的，缺了哪一个，都不能保证中学生的身心健康成长。因此，将初中德育教育和人文教育相融合，既能够兼顾初中德育教育和人文教育的教学要求，也能给教学带来更大的收益，一举两得。

2 目前初中德育教育和人文教育存在的教学问题

随着当今社会对中学生德育教育和人文教育的越来越重视，一些潜藏在教学中的问题也一一暴露出来。

首先，初中德育教育和人文教育都收到了应试教育的大环境影响，无论是教师、学生还是家长，都更重视学生在考试成绩上的提高，忽略了对学生进行德育教育和人文教育的重要性，导致了当代中学生德育教育和人文教育的严重缺失。其次，中学生正处于成长中的青春期，在此时期中学生格外敏感与来自外界的一切影响，许多学生本就不开朗的性格，在这一时期甚至会显得有些自闭，而初中教师有秉持着“师尊生卑”的错误观念，没能与学生建立平等的教学师生关系，更使得德育教育和人文教育难上加难;最后，同样是由于教师或者学校的不重视，初中德育教育和人文教育缺少或者根本没有对应的教学课程与专业教师，这就使得初中德育教育和人文教育的教学效率大打折扣，極不利于中学生的成长发展。

3 将初中德育教育和人文教育相融合的教学策略

3.1 坚持以人为本，注重教学针对性和个性化

想要将初中德育教育和人文教育进行有效的教学融合，在教学中坚持以人为本的教学理念，是最有效也是最直接的教学途径。坚持以人为本的教学理念，注重针对性教学的开展，促进学生的个性化发展。

例如：在初中德育教育和人文教育的融合教学中，坚持以人为本的教育理念，从学生在学习生活中的小错误、小事情做起。比如有的学生处于对这门学科不感兴趣，或者不爱学习，思想觉悟差等等原因，在课堂学习中总是开小差、走神，课后作业也从不按时完成。教师此时就不能只一味的责备，而要从根源开始，与学生仔细交谈，帮助学生消除心理障碍与不良情绪，培养学生健全的自我人格。

3.2 开展教学活动，通过实践来进行教学融合

将初中德育教育和人文教育进行教学融合的主要原因，就是想要全面提升中学生的思想道德品质和价值观念，更好地促进中学生的身心健康成长与综合素养的全面发展。因此，开展初中德育教育和人文教育的实践教学活动，通过学生的亲身体会，来将感受与情感转化为自身成长的经验。

例如：初中德育教师可以组织学生共同参加法庭旁听，增强中学生的法制观念;参与社会医疗公益活动，帮助医生向前来免费问诊的病人派发药品，增强中学生的社会责任感;面向全校师生或者家人朋友，进行像“你如何看待现在的“标题党”新闻自媒体”或者“你觉得当代中学生是否有很强的爱国主义情怀？”等等。

3.3 结合社会时事，加强学生的道德价值观念

在初中德育教育和人文教育的融合教学中，教师要注重教学内容与学生日常生活的关联性，避免过于“假大空”和“大道理”这种教学内容在教学中的频繁出现，否则会引起学生的厌学心理。因此，在初中德育教育和人文教育的融合教学中，结合当下发生的社会时事，吸引学生的学习兴趣和注意力，加强学生的道德价值观念。

例如：教师可以在初中德育教育和人文教育的融合教学中，针对一些社会时事进行讨论。比如一直以来议论热度非常高的“MH370事件”，请学生就自己在此次空难事件发生后的感想，并结合当下网络中和新闻众所报道的信息，说一说自己的想法，是否会对空难的发生有所畏惧，该如何安慰空难中逝者的家属等。培养学生的爱心、同情心和社会责任感。

综上所述，将初中德育教育和人文教育进行教学融合，帮助中学生树立正确的价值观、人生观和道德观念，进一步提升中学生的综合素养，从未促进中学生的身心健康成长，为中学生今后的长久生活发展，奠定一个好的基础。

参考文献：

[1] 胡灵芝.初中道德与法治教学中渗透人文素养教育的策略[J].中学课程资源，2018（06）.

[2] 马耀孔.浅论新时期人文教育在初中德育教育中的渗透[J].教学管理与教育研究，2018（06）.

（作者单位：苏州市吴中区碧波中学）