基础+全面＝初衷 初中体育新中考改革下对体育教学方式影响的思考

郏峰

本市自2017年开始实行初中学段各学科新中考改革，除了音、美等学科在新中考当中为考查学科外，其他所有国家规定教学学科全科开考，都在中考总分中有所体现。体育与健康学科也是新中考改革的学科之一。体育与健康不仅要继续加入中考考试科目，还在中考总分中比重加大，增加了考试分数;同时体育考试项目大幅增加，在考试难度上进一步提高。

通过老师们平时的体育教学实践来看，首先，新体育中考使初中体育教学遇到的各种阻力有所降低，使社会、学校和家长的重视程度有所提高;其次，提高了学生的整体身体素质、运动技能的掌握和初中学段学生运动竞技水平。其改革的初衷效果已显现，新体育中考改革对初中学段体育教学方式的影响是巨大的、变化也是明显的、成效也是显著的。经初步归纳，现对体育新中考机制下对初中学段体育教学方式的影响进行初步分析。

体育新中考改革在初中学段体育课实现了基础、普及、过程和全面四者统一。体育新中考相对于体育旧中考来说，它进一步强化了针对全体学生的体育教学的基础性和普及性。注重基础，本次体育中考改革，从高年级向低年级逆向倒逼教师的教和学生的学，即从七年级开始，学生群体本身就是基础，要重视体育中跑、跳、投等基础项目的体育锻炼和身体素质练习。可以这样理解：基础性即是为学生身体素质的发展打下基础，初中学段体育学科本身的基础性以及体育教学的基础性。注重普及，体育新中考相关考试方案公布后，引起了广大老师、家长和学生的重视。对体育项目教与学的普及达到前所未有的高度。不论从面向对象范围：从单一学年段到综合学年段，还是考试所规定的内容：由单一项目测试改为综合项目测试，都体现了普及性。具体来说，即体育旧中考只针对九年级学生进行体育中考考试计分;而现在以本校全体学生为目标对象，要从七年级开始进行考试并计入体育中考总分，注重初中学段三年的体育学习和锻炼，面向全学段学生。注重过程，体育旧中考对学生平时的课堂表现和锻炼基本上没有量化考核和一定的强制约束力，因而在教与学的落实方面有所欠缺，体育新中考对这一弊端有了应对方法，即由体育旧中考一次性测试改为体育新中考每学年平时+中考N次进行，对学生平时的课堂表现和测试成绩量化并计入中考总分，这样做的优点是显而易见的，使老师减少了管理体育课堂难度，加强了学生平时体育课堂中的锻炼的自律性和实效性。

由体育新中考改革对初中体育教学方式影响的思考，提出对体育教学方式转变需要改进的地方：

1、改变从体育老师的思想理念开始，认真学习领会国家教育部颁布的初中学段《体育与健康课程标准》，领会体育教学改革的深刻含意，提高自身的理论修养。体育老师要转变思想，提高自我职业认同感和荣誉感，以完成体育人肩负的历史使命为人生的目标。从备好一节课、上好一节体育课开始，认真对待每一位学生的成长，以提高学生整体身体素质为己任，为学生终身发展打下良好的身体基础。体育老师不能妄自菲薄，以高度的责任感对待体育教学的本职工作。

2、抓住课堂40分钟，以体育课堂教学为主阵地。首先要提高体育课堂教学的效率，抓紧课堂每一分钟，杜绝“一个哨子2个球，老师学生都自由”的放羊式教法;其次要调整课堂练习密度和强度，使之学生在一节课中达到相应的锻炼效果，使身体各方面得到加强，同时尽量符合初中学生身心发展阶段性成长特点;再次要注重学生基本的身体素质练习和基本的运动技能的教学，使学生掌握相应的运动技能，经常要求进行学生身体素质方面的练习，如力量，耐力，速度，灵敏和柔韧等项目的基本身体素质的练习。

3、注重体育新中考考试导向，以提高学生整体测试成绩为目标、在抓基础的前提下，要有对学生的运动能力拔高要求。在体育教学中要根据制订的体育新中考考试标准，针对不同的学生展开教学，追求精准的因材施教。如在5O米快速跑中，关注不合格与合格成绩之间、良好与优秀成绩之间的学生，通过教与学，使之都能稳定地达到合格和优秀成绩以上，不仅要求个人跑到及格标准，还要要求经过一段时间的练习后，达到上一层级的测试标准，这样才会不断进步，学生整体成绩共同进步。

4、注重培养学生的运动兴趣，学习兴趣是最好的老师。譬如说体育新中考中安排有游泳项目的考试选项。那么在实际教学中有对游泳项目的学习，学生对此项目的练习是非常感兴趣的，在注重安全的前提下，游泳是一种非常好的锻炼身体的手段。老师要因势利导，引申开来，在学习游泳的过程中，锻炼了学生基本身体素质，培养学生对体育锻炼的兴趣，进而提高整体成绩。初中学段，根据学生心理成长特点，把枯燥的运动形式以体育游戏的方式呈现，在潜移默化中，提高了学生基本身体素质和运动技能，培养学生体育锻炼的自觉性、主动性、培养经常进行身体锻炼的习惯，并立足长远目標为学生的未来发展良好的身体素质打下坚实基础。

5、注重运动中的安全，遵循运动中的科学。随着体育新中考考试难度和考试要求的提高，课堂教学中的安全压力增加，在体育课堂中每节课都要进行安全教育，强调遵循运动科学规律，由易到难，由弱到强，课前做好充分的准备活动，课后做好放松活动，一定要循序渐进;坚绝杜绝蛮干，反对“运动中的三分钟的热情”，防止运动中出现的伤害和安全事故。

初中学段体育与健康学科是国家义务教育中的基础学科之一，它的基础性和重要性是其它任何学科无法代替的，随着时代的发展，体育与健康课程不仅不能被削弱，还要进一步加强。本市体育新中考充分考虑了历史的现实的各方面的情况，以全面提高学生身体素质和运动技能为目标，引导在广大体育教师在初中学段体育教学中去实践，以实现在体育教学的初衷！