利用机械加工来提升数控实习教学的策略

赖冰

摘  要：数控是中专当中重要的一门课程，是很多课程的基础，学好数控有利于学生以后的就业，对学生适应现代化的制造技术发展有着重要的作用。机械加工工艺是当前很多企业迫切需要的加工技术，是学生与企业进行衔接的重要方式，同时也能锻炼学生的动手动力，对于学生养成良好的职业道德、严谨的工作作风、提升自身的综合素质也起着重要的作用。因此，在现代化的数控教学当中必须要结合机械加工工业进行教学。

关键词：机械加工;加工工艺;数控教学;职业素养

数控实习在学生的数控学习当中起着重要的作用，是提升学生数控技术的重要课程。在数控的实习当中学习企业的机械加工工艺能够让学生提前了解企业的生存任务，为以后的工作奠定基础。但是从目前来看，中专的数控实习教学还存在很大的问题，只有了解问题，根据问题提出解决问题的策略，才能在根本上提升学生的就业能力。

一、加强机械数控实习教学对机械加工工艺文件的学习

（一）数控实习教学当中工序划分的学习

加工工序也可以说是加工的顺序，先加工什么后加工什么，或者说是一种分工合作，每个部门加工某一种工序，这样可以提升加工的效率。工序划分并不是什么新概念，可以说第一工业革命之后产生工厂后就出现了合作与分工，但是数控加工的工序划分和普通生存车间工序的划分还是有很大的区别的。数控工序划分指的是进一步将本工序的加工内容、切削用量、工艺装备、定位夹紧方式及道具运动轨迹确定。具体来说就是将划分工序的标准进行确定，可以将加工、安装作为加工工序，也可以将用同一种设备工具进行加工的内容当作一道工序，也可以将加工部位作为一道加工工序。也可以按照结构特点进行工序划分，如内腔、外形、曲面或者平面等加工部位。数控的工序划分和普通车间的工序划分不同，主要在于数控的工序劃分需要两道程序即粗加工和精加工，粗加工和普通车间的工序划分差不多，一次性就可以完成，但是精加工不同需要多道加工工序才能得以完成。

（二）学习机械加工工艺文件要重视工艺参数

工艺参数这一概念其实很好理解，就是代表的零件质量标准。每一个成品零件都需要进行检测，即使是产品也需要进行检测，如手机、电脑等都需要进行检测，如果参数不合格就要返厂进行重新加工。所以说工艺参数对于数控的机械加工至关重要，没有参数就没有标准，市面上产品的品质就难以得到保证，假冒伪劣产品就会横行。但是在数控的教学课程当中课时较少，教学的软件和硬件设施存在不足，在这种情况下就只能要求学生掌握教学的重点，采用指令性学习。由于学校的实习基本上是通过仿真软件进行模拟，而不是进行实际的生存，所以就很少提到零件的生产参数。切削用量直接关系着零件和产品的质量，也影响这产品的生存成本，在数控的加工当中必须要确定其参数。因此在学习机械加工工艺文件的教学当中必须要重视工艺参数，让学生合理地利用切削参数，从而提升学生的职业技能。

二、对机械加工工艺文件的学习可以提高学生的综合素质

（一）机械加工工艺文件能够合理地安排学生的数控实习

机械加工工艺是当前企业进行生产的指向标，指导着企业进行机械生产的每一个环节，机械加工工艺文件的编写都是经过科学的计算、经过大量实践验证的高效率和高质量的工艺方法，也是经过层层审批后进行指导生产的。学生在实习当中学习机械加工工艺可以让学生较为系统地运用所学的知识，同时也可以检验学生的学习成果。在机械加工工艺的指导下可以安排学生去学习机械加工的每一道工序，也可以合理地安排学生的实习进程，能够起到查漏补缺的作用。机械加工工艺文件之所以是一项指导性文件，是因为其除了要求零件的生产参数、生产进度以外，还提供了一些解决应急问题的策略，解决安全事故的方法，标准化的生产流程等。

（二）机械加工工艺文件能够提升学生的实践能力和职业能力

机械加工工艺都是从目前的企业生产任务当中进行提取的，说明其符合当前企业的生产任务，符合现实的生产需要。案例教学和模拟教学都没有进行实际操作教学来的真实，在实习当中学生会根据机械加工的文件要求单独完成实习任务，这就可以大幅度地提升学生的实践能力，对学生的知识和技能也有着很强的指导作用。在这种生产过程中学生就能自发学会如何选择生产工具、如何使用生产工具、如何按照步骤进行生产等，最后还要对学生生产的零部件进行检测，从而提升学生的生产品质，让学生树立工匠精神，从而为以后的工作奠定基础。

综上所述，数控是中职教学当中的热门课程，也是机械类专业的基础课程，提升学生的数控实践能力是提升学生就业能力的关键。因此，在教学当中必须要将机械加工工艺和数控的实习教学结合起来，具体来说，就是重视机械加工工艺文件，认识到其起到的纲领性作用;在数控的机械加工工艺当中注重工序的划分，按照工序进行;最后，就是重视工艺生产参数，提升产品质量。通过对机械加工工艺文件的学习可以提高学生的综合素质，为其以后的工作奠定基础。

参考文献：

[1]何长金.中职数控机械加工类课程的教学策略[J].西部素质教育，2019，5（19）：221+223.

[2]储东东.高职机械数控加工技术课堂教学策略研究[J].花炮科技与市场，2019（02）：145.