农村寄宿制学校问题学生管理方法初探

黄伟

摘  要：在我国农村地区，教学资源比较匮乏，学校数量比较少。有不少学生为了求学不得不选择离家比较远的学校寄宿。在这种远离父母家人的情况下，学生的身心健康或多或少都会受到一定的影响，甚至暴露出一些问题。本文的研究目的是分析应该如何管理农村寄宿学校里的问题学生。

关键词：农村;寄宿制学校;问题学生;管理方法

引言：

农村寄宿制学校可以方便学校对学生的管理，节省学生在上下学期间的时间。同时，因为农村地区父母外出打工的情况比较多，学生寄宿在学校也更加安全。但是寄宿制学校里的学生和家庭联系得比较少，因而也会导致一些问题。本文的研究思路是分析农村寄宿制学校问题学生产生的原因，然后归纳出管理学生的办法。

一、问题分析

（一）身心健康状况不佳

农村地区的学生大部分家庭经济比较困难，很多父母外出打工，学生在学校寄宿的情况比较多。尤其是初中和高中阶段的学生，甚至有些小学生也是寄宿在学校的。受到家庭经济状况的制约，有不少学生在饮食上存在营养不良的问题。与此同时，在寄宿的情况下，学生没有一个完整的、充分的家庭生活的经验，心理上难免处在一种亚健康状态。心中的问题无法得到及时的疏导，对学生的身心发展很不利。

（二）缺乏父母关爱

农村学生寄宿在学校，再加上很多学生的父母外出打工，很少有时间来学校看望学生，平时只能依靠电话来进行沟通。长期的寄宿生活导致学生缺乏父母的关爱。学生是未成年人，当学生还在小学和初中阶段时，其心理素质还不强，父母的陪伴可以带给学生安全感，还可以在日常起居中给予学生很大的帮助和鼓舞，可以说父母的关爱对学生的健康成长起到关键性的作用。而农村寄宿学生缺乏父母的陪伴和关爱，成长中的风险增大[1]。

（三）安全保障不足

学生在寄宿学校中需要面对不少安全上的风险。首先，在日常生活中学生要独自到开水房打水或者取水，都具有一定的风险。当然，学生在生活中需要面对的安全风险不止于此，生病之后的就医问题也是不太好解决的。因为农村地区的交通不發达，学生如果生的是急性病，难免会出现送医不及时的问题。即便就近送到医院，也可能因为医疗条件简陋而不能得到很好的治疗。农村地区的住宿条件非常差，一间宿舍往往要住6到8个人，拥挤的空间内也容易产生矛盾，造成学生心理安全感的缺失。

二、管理办法

（一）学校要改善住宿和伙食条件，并且要引导学生的心理健康发展

学生正在长身体的阶段，需要较好的饮食条件来补充营养。如果学校条件允许，可以适当降低学生食堂的饭菜价格，并且在饭菜供应上合理搭配，促进学生的饮食均衡。一般情况下，在义务教育阶段学校食堂的饭菜价格对学生有一定的优惠，学校应该严格执行相关规定。另外，对于学生的住宿条件也应该给予足够的重视，冬季供暖、夏季防暑、热水供应等细节问题都是工作的重要内容。学生在学校寄宿之后，学校应该定期对学生进行心理健康教育。当然心理健康教育不能一味地灌输理论知识，主要的还是要和学生进行沟通，掌握学生心理上的波动，及时帮助学生解除心理上的困惑。

（二）学校和家庭联合，弥补学生情感缺失

农村地区的确有不少学生是留守儿童，但并不是所有学生的父母都不在学生身边。还是有不少的学生家长就在当地工作，对于这一类家长，老师要积极争取与之保持联系，号召家长参与到对学生的教育中去。还有相当一部分家庭是父母都外出务工了，家里的长辈是爷爷、奶奶。隔代亲属的抚养不能代替父母的教育。老师还是应该积极联系学生家长，号召外出打工的家长定期回家和自己的子女沟通学习和生活情况，弥补学生的情感缺失。另一方面，老师自身也要关心学生，及时了解学生的负面情绪和不良心理，做好引导工作[2]。

（三）丰富课外活动，培养学生良好心态

在寄宿学校里，学生大部分时间是在宿舍和教室里度过的。这种两点一线的生活方式比较单调，甚至有一点压抑，长期下去，不利于学生的身心健康。学校可以积极在校内开展课外活动，例如举办体育比赛、作文大赛、朗读比赛、扩展运动等。总之，就是要运用各种办法丰富学生的校园生活。农村寄宿学校的学生正处在一个比较活跃的年龄段。通过课外活动的举办，可以培养促进学生养成良好的心态。

（四）加强生活常识教育，培养安全意识

寄宿制学校里虽然都有值班人员，但农村寄宿制学校里，师资力量不足，学生数量又比较多，值班人员难以及时处理所有的安全问题。学校应该组织学生学习生活中的安全知识，例如安全用电和紧急救援，至少要告知学生如何求救。

三、结束语

本文的研究对象是农村寄宿制学校的问题学生，从发生的问题来看，要管理好学生，就应该改善学校的食宿条件，促进学校和学生家庭之间的联系，丰富课外活动。望通过以上措施可以促进学生的身心发展，管理好农村寄宿学生。

参考文献：

[1]朱锦，侍凤. 农村寄宿制学校管理[J]. 教育，2015（26）：58-59.

[2]凌昌猛，兰新铁. 当前农村寄宿制学校存在的问题及对策[J]. 小学教学参考：综合版（9）：16-17.