提升初中道德与法治教学实效性的途径研究

张耀文

摘  要：目前國内初中教育改革的进程正在不断加快，在这种素质教育与创新教育紧密结合的教育背景之下，初中道德与法治教学实效性的提高途径显得尤为重要，并与学生的未来有着密切的联系。本文旨在研究提升初中道德与法治的教学实效性，并对其中的现状以及策略做了简要分析，希望能为初中道德与法治的教学提供更多的借鉴与帮助。

关键词：初中道德;法治教学;研究

加强对初中生的道德与法治教育，并促进初中生更加健康的学习与成长，是顺应时代发展教育背景下教师必须要研究的问题。在初中教学中道德与法治是初中思想品德教育的主要渠道，所以这门课程必须要遵循教材内容的基本原理以及人的思想品德形成过程。在这种基础上不断改进和创新教学方式，才可以获取更好的教学效果，并提高学生的学习兴趣。

一、道德与法治教学的意义与教学过程中存在的问题

提高道德与法治教学的实效性是新课程改革背景下教师所必须注重的问题。初中学生的心理发育不成熟，遇事容易冲动，比成年人更容易情绪不稳且注意力也相对不易集中。在这个时期必须要对学生进行一定的法治遇到的教育，给学生培养最基本的是非观念。而且初中阶段是学生的人身观价值观以及世界观形成的初期，在这段时间内对学生进行思想道德教育以及培养法治观念，会对学生的三观的树立以及正确观念的塑造起到良好的促进作用。

近几年初中道德与法治教学中存在的问题越来越多，很多学生对这门学科无法产生兴趣并且这门学科所占的分值也逐渐下降，让家长和教师对这门学科的重视程度也随之降低。因为传统教学模式的形式化和教材理论知识过多，教师讲课的方式也枯燥无味，学生对这门学科很容易产生厌烦、厌学的情绪。这是影响道德与法治教学效率的主要原因之一。

二、如何在教学中提升道德与法治教学实效性

（一）教师的专业素养以及自身素质要不断提升

在初中的道德与法治教学中，教师必须不断的提高自身的综合素养以及在教学时所展现出的自身素质。只有具备丰富的专业理论以及深厚的文化底蕴，才可以在教学过程中对学生知无不言言无不尽，让学生迅速掌握道德与法治的内涵和重点[1]。同时在教学过程中教师还需要懂得教育学、教育法以及心理学等基本的理论知识，针对学生在教学中存在的种种问题，进行详尽的分析与解答。由于道德与法治这门学科所具备的特殊性，教师需要紧跟时代步伐，掌握最新的时事政治重点，在课堂中为学生举例子分析其中的思想道德以及政治事件中的深刻内涵。让学生在掌握基础理论的基础上爱上思想品德这门学科，并具备相应的价值观与是非观念。除此之外，教师还需要认真钻研本学科的业务，消化教材中的新知识新信息。

（二）课堂问题设置需要具有思维含量

初中道德与法治教学中设置的问题不能过于简单也不能太过复杂，要让学生在了解问题的基础上对其作出解答。首先，教师需要结合学生的认知水平以及学生所生活的实际状况，设计出一些符合课堂教学的、层次感较为丰富的问题，让学生在自学探究中结合生活中所遇到的一些问题，对课堂问题进行解答[2]。将教学问题和日常生活结合到一起并形成一个主题，按照学生的认知水平将学生划分为不同的小组，采取互相帮扶的教学模式，让学生结合生活中的实际问题对道德与法治展开更深的思考与探究。在问题的设计上，教师需要遵循“由简到难，由浅到深”的规律，对不同阶段的学生提出不同层次的问题，让学生对这门学科的基础知识慢慢掌握。同时，在讲课的过程中教师需要不断地引导学生对问题展开延伸和联想，并随时提问现实生活中正在发生的时事政治，让学生就这件事发表自身的看法。在这个过程中，教师需要不断引导学生培养并确立正确的价值观。

（三）教学环节设计简洁高效且充满趣味

教学环节的设计对于道德与法治的意义十分深重，道德与法治在教学过程中由于教学内容过于枯燥，教材理论知识过多，容易让学生产生反感的情绪，所以教师必须在教学环节上进行精心设计[3]。教师在设计教学环节的时候需要考虑到教学内容是否与现实生活产生关联，是否能便于学生理解并让学生对社会的发展产生自己的思考。教学环节的设计需要让学生有自己的思维构图，让学生在学习教材知识的基础上加深理解。因此，教师可以采取自媒体教学，结合先进技术对学生进行积极引导，以便让学生更轻易地理解教材中的重点知识和理论，并从教材中的知识展开小组讨论与研究。

结语

综上所述，提升道德与法治教学实效性的方法有很多，可以通过改进教学方式或者不断创新教学内容以及教学过程设计，也可以在完善教学内容这一方面进行分析。初中阶段是学生培养思想道德价值观以及法治精神的关键时期，学生不仅可以在这一阶段掌握更多的教材知识以及提升自身的实践能力，还可以在各种学习中不断提升自身的综合素养，塑造更加完善的价值观和世界观，这也就体现了提升道德与法治教学实效性的重要性。

参考文献：

[1]姚建玲.初中道德与法治课堂教学实效性的提升策略[J].甘肃教育，2019（17）：187.

[2]于翠萍.浅谈初中道德与法治教学实效性的提升途径[J].中国校外教育，2019（17）：23-24.

[3]秦丽丽. 初中《道德与法治》教学中法治意识的培育研究[D].内蒙古师范大学，2018.