在农村初中语文中如何构建高效课堂

周兰

摘要：初中语文是初中教育学科中的重要内容，在农村初中语文的教学工作中，如何通过有效手段提高农村初中语文教学工作的水平和质量，构建农村初中语文高效课堂，是初中语文教师的重要工作内容。本文通过探究在农村语文中如何构建高效课堂的有效策略，为相关工作的开展提供参考。

关键词：农村初中;初中语文;高效课堂

引言：新课程改革的深入推进对农村初中语文教学工作提出了全新的要求，传统的初中语文教学模式已经不能满足现代教育的需求。如何通过多种教学手段的综合应用促进农村初中语文高效课堂的构建，是当前语文教学工作的重点。因此在农村初中语文教学工作中，教师应注重使用多元化的教学手段，为学生打造丰富的教学情境，启发学生对语文问题的思考，引导学生积极寻找解决语文问题的方法，激发学生在语文学习中的主动性，从而提高初中语文的教学质量和水平。在具体的实践应用中，可以从以下方面入手：

一、以先进的教学理念创新农村初中语文教学工作

小学语文高效课堂的打造，要求教师应首先转变思路，以现代化的教育理念重新审视当前的语文教学工作，深入学生当中，深层挖掘学生在语文学习中的需求和兴趣，以先进的教学理念武装头脑，在自身的工作岗位上寻求一条突破和创新的道路，激发学生在学习中的主观能动性，促进语文教学的多元化发展，从而实现语文教学水平与效果的不断提升。

例如，在人教版初中语文八年级上册《背影》一课的教学中，文中通过描写父子之间的故事，展示了作者与父亲之间深切而隐忍的情感，以平实的语言表达了作者对父亲的深切感情，在学习这一课时，教师可以利用自主互助学习模式，由学生自主成立学习小组，以交流、探讨、分析等方式，对课本通所提出的问题进行深入的探究，形成统一结论，并结合自身的经历说一说作者与父亲之间的深切感情给你带来了什么样的启发和感受？由学生带着这些问题开展自主互助学习，并在过程中给予一定的引导，并在学习结束后组织学生对自主互助学习形成的结论和感想进行分享，从而有效提升课程效果。

二、以学生的学习特点与学习需求为出发点

每个学生基于自身性格特点、理解能力、学习能力及学习习惯的不同，在语文学习的过程中都会形成自己的一套方法和思路，传统的教学方式往往采用一锅端的教学方法，很难根据不同学生的特点进行针对性的教学，这样的情况自然不利于教学效果的提升，也不利于学生自主学习能力的形成[1]。随着我国初中教育的深化改革，对以人为本、因材施教教育理念的要求不断提升，要构建初中语文高效课堂，教师应当秉持着以人为本的教学思想，尊重学生不同的学习特点与学习需求，以学生的实际情况作为教学出发点，设计针对性的教学方法，深入学生当中，了解学生在语文学习中的困难点，针对性的提供解决方案，同时尊重学生对语文解题思路的不同理解，鼓励学生积极思考，加强师生间的交流互动，从而真正做到从学生的角度出发，促进高效课堂的构建真正落地。

三、多样化的教学手段为依托

随着信息化技术的不断发展，初中语文的教学工作也随之发生了变革，创新教学方法的应用为语文教学效果的提升带来了更多可能性。初中语文教育应当充分利用信息技术与多媒体教学手段，将现有的初中教学手段进行不断丰富，将视频教学、微课、项目学习、情境教学、问题式教学、导学互助等多种形式融入初中语文的教學工作中，突破传统教学模式的束缚，以开放的态度增强教学内容的丰富性，有效激发学生的学习兴趣，调动学生在学习中的主观能动性，注重对学生思维的启发，从而帮助学生找到适合自己的学习方法，在自主学习的过程中实现个人综合能力的提升，从而促进初中语文高效课堂的构建[2]。

如在人教版初中语文七年级下《名著导读：骆驼祥子》一课的教学中，教师就可以采取视频教学的形式，将课程内容与《骆驼祥子》这部电影进行结合，加深学生的理解，也可以结合情境教学的模式，将电影中的某个片段以情境的形式展现在课堂当中，通过多种教学手段的应用，促进该课程的教学效果提升。

四、以高效的互动交流平台为媒介

要实现初中语文高效课堂的建设，需要加强师生间的交流与互动，打造高效的语文交流平台，帮助教师通过平台实时与学生进行交流，深入了解学生在语文学习中的实际需求和难点，针对性的提供解决方案，从而帮助学生解决学习中的难题，拉近与学生的距离，增进师生感情，从而促进学生学习兴趣与积极性的提升，为初中语文高效课堂的构建奠定基础。

例如，教师可以利用微信、QQ等工具建立“初中语文学习小组”，将学习资料、微课视频、教学录像、测验试题等内容在平台进行发布，每天发布一个学习小任务，以学习打卡的方式鼓励学生在平台完成教师发布的学习任务，检验学习效果。

结语：农村初中语文高效课堂的构建，需要结合多种思路与方法，以创新和开阔的眼界看待当前的初中语文教学工作，以扎实的理论基础为依托，以多样化的教学方法为手段，从而在实践中优化教学方法、丰富教学手段，提升教学水平，实现教学目标。

参考文献：

[1] 喻群.初中语文高效课堂的构建策略分析[J].课程教育研究，2019（03）：50.

[2] 高秀芳.新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].课程教育研究，2018（04）：30-31.