小学生数学思维能力培养的策略探究

安娜

摘要：在小学数学教学当中，教师在进行数学教学之时，不能只是单纯地为学生讲述教材当中的有关知识，还需要采用有效的方式，对学生进行数学思维能力的培养，以此不断提高学生的数学学习能力。因此，在小学数学教学当中，教师要重视对学生进行数学思维能力的培养，从而不断提高学生学习数学知识的积极性。本文以自身教学经验为例，对小学生数学思维能力培养的策略进行了一番阐述和说明。

关键词：小学生;数学思维能力;问题;实际;实践

1、前言

在小学数学教学当中，许多教师在进行数学教学之时，经常是只管为学生灌输教材当中的相关知识，却很少考虑是否采用有效的方式，对学生进行数学思维能力的培养，导致学生自身的数学思维能力一直得不到有效的提升，小学数学教学目标也一直难以完成。鉴于此，在小学数学教学当中，教师要结合学生的行为特征，并采用效果显著的方式，对学生进行数学思维能力的培养，从而不断提高学生对教材当中的数学知识探索的主动性。

2、精心设计问题

在小学数学教学当中，教师在为学生讲解有关知识时，经常会借助问题，来对学生进行思维的发散，以此不断提高学生对教材当中的有关知识的理解能力。因此，在小学数学教学当中，教师可以借助问题，来对学生进行数学思维能力的培养，这样，不仅可以降低学生对有关数学问题进行探索的恐惧感和排斥感，还可以提高学生解决有关数学问题的水平。

例如，以“年、月、日”为例，在讲述教材内容时，我先结合教材當中的有关知识向学生提出了以下问题：同学们，对于年、月、日，你们有哪些了解呢？并让学生发散了自己的思维，对与年、月、日有关的知识进行了猜想，如，一年有365天，一年有12个月等等。在此基础上，我对学生的回答进行了点评，并为学生出示了几张年历卡，让学生结合年历卡，对本单元的知识进行了探究与学习。之后，我结合教材内容，为学生讲解了本单元的知识，使学生掌握了与年、月、日有关的知识。这样，教师通过借助问题，对学生进行了数学思维能力的培养，不仅降低了学生对有关数学问题进行探索的恐惧感和排斥感，还提高了学生解决有关数学问题的水平。

3、联系学生实际

在小学数学教学当中，教师为学生讲解教材当中的有关知识时，通常会走进学生的生活，并结合学生的实际，为学生出一些数学应用题，让学生进行解决，从而让学生学会对自己掌握的知识进行应用，并让学生的数学思维能力不断得到增强。因此，在小学数学教学当中，教师可以联系学生的实际，对学生进行数学思维能力的培养，这样，不仅可以实现小学数学教学的目标，还可以让学生了解数学知识的应用价值。

例如，以“小数除法”为例，在为学生讲述了本节课的有关知识之后，我先结合学生的实际，为学生出了一道数学应用题：我市出租车以2千米起步，且起步价为3元，超过2千米之后，每超过1千米就收费1.2元。已知，王阿姨从她家乘出租车到博物馆，一共花费了10.2元，那么，王阿姨家距离博物馆有多远呢？为了让学生能够解决上述应用题，我让学生发散了自己的思维，对上述应用题进行了分析，使学生找到了解决上述应用题的思路。然后，我让学生结合自己的分析，列出了对应的算式，并让学生对自己列出的算式进行了计算，得出了最终的结果，即：（10.2-3）÷1.2+2=8。这样，教师通过联系学生的实际，对学生进行了数学思维能力的培养，不仅实现了小学数学教学的目标，还使学生了解了数学知识的应用价值。

4、亲自动手实践

在小学数学教学当中，教师在为学生讲述教材当中的有关知识时，还需要让学生亲自进行动手实践，从而不断对学生进行数学思维能力的训练。因此，在小学数学教学当中，教师可以通过让学生亲自动手实践，来对学生进行数学思维能力的培养，这样，不仅可以避免学生对教材当中有关数学知识的认识出现偏差，还可以提高学生的实际动手能力。

例如，以“圆”为例，在讲述教材内容时，我先为学生出示了一些圆的图片，并让学生对生活中常见的圆的图形进行了举例，如，摩天轮、太阳等等。然后，我结合圆的图片，为学生讲述了圆的有关知识。在学生掌握了本节课的有关知识之后，为了让学生能够学会使用圆规画圆，我为学生讲述了圆规的构成，并让学生使用圆规，亲自动手画了圆。在学生画完圆之后，我让学生发散了自己的思维，对使用圆规画圆的方法进行了总结。在学生总结结束之后，我对学生的总结进行了补充，使学生掌握了正确的使用圆规画圆的方法。这样，教师通过让学生亲自动手实践，对学生进行了数学思维能力的培养，不仅避免了学生对教材当中有关数学知识的认识出现偏差，还提高了学生的实际动手能力。

5、结语

总而言之，在小学数学教学当中，对学生进行数学思维能力的培养是非常有必要的，它可以不断提高学生的数学学习能力。因此，在今后的小学数学教学当中，教师要不断实践，并积极对各种能够提高小学生数学思维能力的方法进行不断改革和完善，从而实现提高小学生数学学习水平的目的。

参考文献：

[1]杨长年. 试论如何培养小学生的数学思维能力[J]. 新课程（上），2018（10）

[2]朱丽华. 新课标下小学生数学思维能力的培养[J]. 学周刊，2017，14（14）：48-49

[3]李英. 小学生思维能力的培养[J]. 散文百家：下，2016（2）：205-205