浅谈提高中职计算机课堂教学质量的策略

沈家颉

摘要：当前我国已经进入了信息时代，在信息大爆炸的环境下，人们越发的关注计算机人才的培养。而中职院校承担着为我国培养专业性、技术型人才的使命和责任，使得新形势下的中职计算机教学面临着全新的挑战。当前我国中职院校计算机教学过程中仍然存在或多或少的问题，这些问题都在一定的程度上影响着中职计算机教学的发展，也限制着计算机人才的成长。为了解决这些问题，提高中职计算机的教学效率，就需要中职院校做出改变，创新变革计算机教学方式和理念，课堂教学结合实践，注重学生能力的培养，从而实现计算机课堂教学的高效化发展。本文中，笔者首先分析了当前中职计算机教学过程中暴露出的一些问题，其次就如何提高中职计算机课堂教学质量提出了自己的看法和建议，以供参考。

关键词：中职院校;计算机课堂;教学质量;问题;对策

一、中职计算机教学的现状分析

1、教学理念落后，教学手段单一

随着新课改的有效推行，并且在信息技术的大环境下，中职计算机教学得到越来越多人的重视。当前计算机专业的就业环境越来越好，这也是中职计算机课程能够在短短几十年的时间内得到突飞猛进的原因。可以说，计算机技术的更新换代是非常迅速的。而中职教师的教学理念已然停留在过去，教学手段单一化难以，缺乏创新，如此照搬照抄的教学模式容易使学生丧失学习计算机知识的兴趣。

2、教师的专业素养有待提高

就中职院校而言，其对教师的素养水平的要求并不是很高。即使是计算机课程这样一门技术型学科也是如此的。虽然近年来人们对中职院校的认识得到了改变，但是中职院校的整体教学能力和师资团队还是落后于普通高校的。教师的专业水平较低，对计算机教学质量的影响是巨大的。[2]计算机技术发展熏熏风，不停的更新换代，教师需要与时俱进不断的学习新的计算机技术知识，而不只是仅仅停留在如何设计教学内容，完成教学目标的层面上，其势必会被时代的发展所淘汰，而他们所教出来的学生也是不合格的。

3、生源质量层次不齐

在中职院校中，一些计算机课程是以公开课的形式展现出来的，无论学生是否有计算机基础都可以进行学习。诚然，这样的做法有一定的优势，但是如此教学也存在一个问题，即学生的基础水平差距较大。对于同一个知识点，基础较好的学生很快就能理解，相反基础较差的学生则难以跟上教师的教学进度，这不利于其学习兴趣的培养。除此之外，我们可以发现大部分进入中职院校的学生都是因为中考失利的，他们入学基础较差。且近年来，中职院校大力的扩招，降低了自身学院的门槛，也吸引了一大批素质水平较差的学生，这都造成了中职院校生源质量较差的现象。在这样一个环境中，好学生也会受到坏学生的影响，计算机整体课堂教学质量难以提高。

三、提高中职计算机教学质量的策略探讨

1、转变教学观念、提高学生的学习兴趣

在改革开放的背景下，我国的经济建设得到了强力有效的发展。而强力的经济同时也促进者信息化技术的发展。在众多的信息技术中，计算机技术拥有着举足轻重的地位。计算机显然对改善企业生产、居民生活有着卓越贡献。在计算机教学中，中职院校计算机教学更是占据半壁江山，中职院校如同是培育高质量人才的一方土壤，而计算机专业教师就好比是浸润高质量人才的一股清泉，同样也是计算机专业长久、高质量发展的助推主力。提高计算机专业教师的教学质量首在扭转教学理念，重在摈弃传统的、存在弊端的教学理念。因此，这就对教师素养水平提出了更高的要求。在实际的教学活动中，教师需要敢于创新、突破思想，注重素质教育优先原则，秉承育树育人原则优先。计算机专业教师在教学过程中应避免过于侧重应试考试来考察学生掌握专业知识的情况，而应主动转变单向教学的方式，增加与学生互动的互动，及时根据学生掌握专业知识的情况与个体化需求来调整教学计划，做到有求必应

2、重视教学效果评价，不断提升教师自身素质

建立健全的教学考核评价体系对于中职院校计算机教学至关重要，但在设立机制的同时需避免“一把抓”的问题，应适当运用差异化考核方法，保证考核的人性化。设立計算机专业教学考核体制，有助于专业教师及时发现教学漏洞，帮助教师总结教学经验，提高教学质量，与此同时，科学的差异化评价考核体系有助于形成良性竞争，提高教师团队的整体专业素质。

3、合理安排教学内容，提升课堂教学效果

学生的专业知识和专业素养来源于计算机教学课堂。因而，课堂教学内容的质量高低取决于教学工作是否有效到位。评判教学质量的高低，一来由专业教师采取的教学方式与手法有关，二来取决于课堂教学内容的安排是否合理。一方面，中职院校在选取于分配教材方面需引起足够重视，高质量的教材无论是在课程安排、任务分配上，还是知识点讲解与课后习题上都分配科学合理。而从另外的一个方面来看，教师是需要严格的进行课堂教材的选择，一个好的教材往往能为计算机课堂带来意想不到的教学效果。

四、结论

总的来说，随着我国信息技术强力有效的发展，中职计算机教学也被越来越多的人所重视。当前我国中职计算机教学中已然存在着不少的问题，中职院校既然承担着为我国培养专业型、技术性计算机人才的使命和责任，就应该力求与寻找问题，解决问题，不断的提高自身院校的办学水平和师资力量。

参考文献：

[1]李晓霞.中职计算机应用基础课程“有效教学”策略与方法的研究[J].电脑知识与技术，2017，（12）：2785-2787

[2]方鹏.探析信息技术在中职计算机应用基础课程教学中的应用[J].湖北成人教育学院学报，2018，（3）：50-51.