“希沃白板5”在初中生物课堂中的应用

陈彤

摘要：随着信息的时代已经到来，信息技术在各行各业也展现出了其特有的魅力。“希沃白板5”就是在教育界得到广泛使用的信息技术之一。随着新的课程改革的不断深化，“希沃白板5”与课堂教学更紧密的联系在一起。“希沃白板5”不同于传统的黑板，其为互动式课堂提供了可靠的工具，使得教学气氛更加轻松活跃。本文就“希沃白板5”在初中生物课堂中的应用情况做出简要的说明。

关键词：希沃白板5;初中生物;互动教学;应用情况

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0197-01

引言：“希沃自板5”是属于一款根据现代教学情况设计的互动课件工具，为教师提供了一个信息化的教学平台。“希沃白板5"类似于一个大的可触摸的屏幕，既有普通黑板的书写功能，又包含了多样现代化的常用教学功能。其在一定程度上相当于多种软件的集合，可以使得教师制作教学课件的速度大大提升，同时可以较好地实现多媒体教学。在生物课堂中遇到一些使用语言或普通黑板无法表达的内容时，使用“希沃自板5"中的各项现代化功能能够基本解决该问题，并激发生物课堂中学生的学习动力。因此，在如今的教学中该工具已经成为很多教师必不可少的小帮手了。

1.游戏化教学的课堂活动

初中的学生虽然已经进入逐渐成熟的阶段，但其内心仍旧是活泼好动的。对于一些枯燥无味的事物容易失去耐心。在传统的生物教学中，为了巩固学生的记忆，教师会选择让学生重复书写和记忆课堂上的重要内容。但这种方式对于初中学生来说是不适宜的。其仍处于对枯燥无味的练习缺少兴趣的年纪。大多数的学生在没有兴趣的练习下精力会变得不集中，学习效率自然也有所降低[1]。而“希沃自板5”提供的课堂活动则有效的增加了学生的学习兴趣。该课堂活动功能分为多个模块，多数都是由一些较为可爱的游戏组成。学生的注意力很快就能被该游戏吸引，并主动参与到课堂的练习中。因此教师可以根据本次课堂的教学重要知识点，相应的设置一些小游戏。例如在学习北师大版《八年级生物下册》第七单元中有关植物的主要类群的知识时，教师可以在教授了学生各种植物类群的区别后，设置一个游戏环节，让学生根据植物的图片选择其对应的类群。通过这种方式不仅使得课堂气氛更加活跃，还能够让学生自己主动练习，锻炼其思考的能力。

2.抽象知识具象化

在初中课堂中，如何讲解相对抽象的知识是一个较大的难题。学生许多知识都还较为薄弱，仅仅依靠学生的想象和课本上的图片来学习知识是较为困难的，尤其是在学习微生物相关内容时。教师告诉学生微生物是存在于我们身边，其主要有哪些。但学生没有见过微生物，也不了解其构造等。这些知识对于学生来说就是抽象的。为了使得课堂中教学更加高效，可以使用“希沃自板5”，将抽象的知识具象化。“希沃白板5”中提供丰富的教学图片、视频资源，能够作为教师讲解内容的一种高效手段。比如在北师大版八年级上册《生物圈中的微生物》这一章节时，教师可以先在该工具提供的有关微生物知识的教学资源中，选择合适的图片和视频，然后在讲解对应知识的时候播放。通过教师的讲解和视频的播放，学生在自己的脑海中就会对微生物形成一定的概念，从而为后面的生物学习打好基础。

3.及时反馈，了解学习情况

在传统的教学方式中，由于教师所教授的学生人数较多，难免不能够对每一位学生的学习情况得到及时的了解。教师只能够根据表现较为活跃学生的大致情况对整体学生的知识掌握程度进行估计[2]。在一些较难的知识点学习时，往往只有个别学生较为活跃，教师对于大多数学生的学习情况都不是很清楚，并且对于大多数学生没有掌握好的内容也不知道是哪一部分。这样的情况就导致教师只能多次重复讲解全部内容，极大地降低了课堂教学效率。因而为了减少此种情况的发生，教师可以选择使用“希沃白板5”，灵活使用该工具，得到学生学习情况的及时反馈，并据此调整教学方案。以北师大版七年级上册生物《生物体的结构层次》为例，教师在教学完成后可以增加一个随堂测试，让学生根据生物体的结构层次完成一些填空。例如组织分为哪几大类等问题。学生使用反馈器完成测试，教师就能够根据作答情况了解学生的重点内容掌握情况。再对大多数学生回答错误的题目进行重点的讲解，对于正确率较高的题目粗略的讲解。根据这样的教学方式可以使得课堂的讲解效果得到明顯地提升。

4.结语

总而言之，现在的教学工作是信息化的教学工作。教师应当利用好现代信息化教学设备，将其与课堂教学融合起来，不断挖掘其发展潜力。本文浅述了部分“希沃自板5”在初中生物课堂中的应用，展现了其相对于传统教学的优势。希望能够借此推动该项工具在教育领域中的应用，让更多教师加入到使用现代化教学设备的队伍中，打造更加轻松活跃的课堂，让学生能够在快乐中学习知识、收获知识。

参考文献：

[1]白蓓.交互式电子白板在初中生物教学中的应用[J].中国教育技术装备，2017（11）：11-12.

[2]杨金霞.浅谈初中生物教学中电子白板的有效应用[J].情感读本，2017（2）：100-100.