初探小学数学深度学习的有效途径

万丽丽

摘要：深度学习是当代学习科学理论针对传统课堂教学中学生被动学习、浅层次学习和虚学习等现象而提出的崭新的学习方式，它指的是在教师的引导下，学生围绕着某一具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，获取知识，促进自身发展的学习过程，深度学习已经成为了当前教育改革的基本走向，但大多数学校没有建成深度学习的课堂。小学数学是学生养成良好学习习惯和品质的阶段，深度学习的理念能帮助学生建成积极正确的观念，良好的学习习惯。本文将从当前深度学习开展的问题出发，提出有效开展深度学习的策略。

关键词：小学数学;深度学习;教学问题;开展策略

小学阶段的数学学习是学生学习数学的开端，它为学生的整体学习打下基础，学生小学阶段数学的学习决定了学生的终身数学学习。小学数学的开展主要集中于对学生理解、应用、运算等基础能力的开发，这部分内容的学习也是学生处理生活问题必不可少的。小学数学的学习建立在学生的日常生活上，它的目的也是为了能让学生掌握知识去解决自己生活中的问题。数学的学习改变了的学生的思维模式，它将口头上的语言转化为知识的学术，教会学生从数学的角度去思考解决问题。小学数学的深度学习以数学核心内容为线索，基于核心内容选择深度学习的主题。小学阶段数学教学内容与深度教学的结合，能有效帮助学生理解掌握知识，促进学生对知识的运用。

1 当前小学数学的教学问题

深度学习的理念提出有待完善，教师在具体的教学开展过程中，很难完全发挥出深度学习的作用，下文将重点强调当前深度学习存在的问题。

1.1 过于重视形式，忽略效果

课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是在现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，教学的目标必须在课堂里完成，教师在课堂中传授的知识和技巧是学生自主学习不能达到的。深度学习的开展主要是在课堂中进行，教师在开展教育工作时，从深度学习出发，利用多样的手段促进学生的学习。但教师难以把控教学的开展形式，过多的形式会使得学生注意力分散，不能達到高效的学习效果。

1.2 教师的正确指导不够

教师在课堂的引导者，教师应该承担起自己的责任，在教学中指导学生完成相应的学习任务和学习内容。而在具体的深度学习过程中，许多教师存在忽略引导或出现错误的引导，使得学生感觉不到深度学习理念的存在。

1.3 教学方法不够科学

在开展教学时，教师难以摈弃传统的教学模式，还是以教师为中心，学生为边缘的模式，没有在教学过程中穿插深度学习的理念，这会使得学生失去学习的兴趣，此外，教师在开展难题的讲解时，不能将发言权交给学生，没有机会听学生的见解和想法。教师直接说出答案和解题过程的方式会局限学生的思维，使学生以古板的思维去看待数学学科。在具体的教学开展时，教师应当采取多样的教学方法吸引学生的目光，营造出平等、积极的学习氛围，使深度学习达到一定的效果。

2 小学数学有效开展深度学习的策略

2.1 精心设计，诱导学生深度学习

在深度学习的开展过程中，教师应当对学习尼尔做出合理的编排、整合，这也是深度学习有效开展的前提。以苏教版小学数学五年级上册第八章《用字母表示数》为例，字母加入算式是学生的第一次接触，教师在开展过程中，可以对课本内容进行整合和设计，以数字与数字的算式为基本，引导学生进行加减乘除的运算，再将数字用字母代表的方式联系课本。这也运用到了类比的方法，从基本简单的知识出发，促进学生产生知识相关性的思考，提升学生的有效深度学习。

2.2 自主体验，让学生实现深度学习

在实际的教学过程中，教师应当激发学生的自主体验，为学生提供一个深度思考的机会。在这个过程中，教师要明确自己的定位，正确有效地给予学生必要的指导和帮助。以苏教版小学数学五年级上册第五章《小数乘法和除法》为例，教师可以以整数的乘除法为基础去鼓励学生自主探索小数乘除法的规则，使学生感悟到小数点对算式结果的影响。在自主体验过程中，学生会形成独特的深度学习方式，使得学生的学习方式更加多样化。

2.3 积极反思，感悟深度学习

学生的反思能直接决定深度学习的效度，在教学过程中，教师应当完善课堂的教学反思环节，通过这一环节将学生的发现、探究引向深入。以苏教版小学数学五年级下册第一章《简易方程》为例，方程的基础也是以字母算式为基础，教师可以以字母算式间的运算去鼓励学生进行教学反思，进行方程写出和解答的探索。

3 总结

深度学习的理念改变了学生的学习方式，促进学生对于知识的学习和思考。在教学过程中，教师应当正确有效引导鼓励学生进行深度学习，加强深度学习在教学过程中的渗透，促进学生深度学习理念的养成，为终身学习打下坚实的基础。本文提出的策略希望能被广大教育工作者参考。

参考文献：

[1] 雷远苹.初探小学数学深度学习的有效途径[J].科学咨询（教育科研），2019（09）.

[2] 佘建梅.探寻小学数学深度学习的有效途径[J].小学数学教育，2018（12）.

（作者单位：贵州省贵阳中天北京小学）