微课构建小学数学高效课堂的探寻

莫强

摘要：在小学数学教学中进行对高效课堂的构建，就需要加强对微课的重视，结合数学课程的教学内容，开展对微课的制作，在课堂上通过微课进行对学生的引导，提高学生的学习效率，还可以让学生进行自主学习，方便学生对数学知识的预习和巩固，提高学生的数学教学质量。本文首先对微课构建小学数学高效课堂的重要作用进行简单的分析，然后重点对微课构建小学数学高效课堂的具体策略进行积极的探寻，以供大家参考。

关键词：微课;构建;小学数学;高效课堂;重要作用

在现代化不断发展的今天，各种信息技术工具在生活中不断出现，极大的我们的学习和生活，成为我们生活中不可忽视的一部分，在实际教学中也得到有效的应用，微课就是信息技术在课堂教学中发展的一种产物，在小学数学教育中的应用不仅可以有效调动学生的学习兴趣，还可以帮助学生学习和理解数学知识，提高学生对数学知识的掌握能力，促进学生数学素养的培养。因此需要我们重视对微课的有效应用，形成一套有效的微课教学模式。

1 微课构建小学数学高效课堂的重要作用

1.1 微课可以有效激发学生的课堂动力

在过去的数学课程中由于数学知识的抽象性和逻辑性，小学生面对这些知识都会感到困惑，影响了学生对这些知识的学习效率，打击了学生的课堂积极性，而微课教学就可以有效的激发学生的课堂动力，教师可以通过对教材的分析研究，将各种教学知识进行视频转化，把各种抽象知识具体化，或者直接利用一些学生感兴趣的视频图片进行对学生的讲解，充分调动学生的课堂热情，促使学生积极进行课堂学习探究。

1.2 微课可以帮助学生学习各种难点知识

在小学教育中由于小学生年龄比较小，在课堂学习中经常会遇到各种难题知识，教师也不容易进行对学生的教育指导，影响了课堂的教学质量。这时候教师就可以引导微课技术进行教学，将一些重点难点知识通过微课视频进行集体展示，组织学生进行直观的学习和了解，从而加深学生对这些知识的学习印象，突破各种数学教学难点。

1.3 微课可以帮助学生对知识的预习和巩固

在现代教学中教师使用微课进行对学生的数学教育，就是要利用这种类似翻转课堂的方式进行教学，利用微课视频内容少，时间短的特点，有效的突出各种数学难点知识，让学生在课前就进行数学预习，或者在课后还能够利用微课进行巩固学习，从而让学生可以自己根据情况进行学习，充分抓住学生的学习特点，适应学生的学习需要，实现对数学高效课堂的构建。

2 微课构建小学数学高效课堂的具体策略

2.1 明确微课教学作用，转变传统教学观念

在小学数学课程中进行微课教学，就是要以视频作为知识载体，有效记录某一个知识的点，让学生可以通过视频的方式进行学习和观察，学生可以利用微课进行自主学习，利用微课生动形象的特点对学生进行兴趣的培养，促进学生对数学知识的学习热情，从而提高学生的学习效率。因此教师需要明确微课的教学作用，转变传统的教学观念，在数学课堂上适当引入微课元素，创设各种教学情境，激发学生的学习热情，以具体化的教学方式进行对各种难点知识的教学，帮助学生进行对数学知识的理解。

2.2 结合微课创设情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，在小学数学教学中利用微课进行高效课堂的构建，教师就需要重视对学生兴趣的培养，结合微课创设各种数学情境，培养学生的课堂兴趣，引导学生进行对数学知识的探索，从而培养学生的学习能力。

例如，在指导学生学习人教版小学数学课程中关于“角”的内容时，教师可以根据对教材的内容，在网络上搜集一些关于角的知识图片，在课堂上让学生自己进行对各种图片的学习，观察各种角的特点，如展示各种几何建筑图片，从而有效吸引学生兴趣，让学生可以更加有效的进行学习。

2.3 结合微课开展教学，解决各种数学难点

在数学课程中进行对高效课堂的构建，就需要教师针对各种教学难点进行指导教育，让学生可以有效的学习其中的知识点，提高学生的理解能力，因此教师就可以利用微课进行对各种难点重点知识的转化，通过视频的方式进行讲解，让学生可以更加直观详细的学习其中的内容，掌握各种数学解题思路，提高数学课堂的有效性。

例如，在指导学生学习人教版小学数学课程中关于“对称、旋转”的内容时，由于学生自身思维能力的不足，不能对这些抽象性的内容形成有效的认识，因此教师就可以发挥微课的作用，在课堂上以动态的方式进行直观的展示，将对称和旋转的过程中进行演示，学生就可以更容易的理解教材知识，加深学生的记忆，解决数学教学中的难点知识。

3 结论

综上所述，微课构建小学数学高效课堂的过程中，教师需要明确微课在教学中的重要作用，根据学生的学习能力，制作各种微课课件，让学生可以充分利用微课进行对数学知识的学习，促进數学课堂的高效实施。

参考文献：

[1] 斯苗儿.基于教学设计，把微课融进日常课堂——关于微课在小学数学课堂中应用的几点思考[J].小学数学教育，2014（11）.

[2] 廖群英.如何在小学数学课堂教学中发展学生的核心素养[J].西部素质教育，2017（12）.

[3] 陈青.“微课”在小学数学高效课堂的运用——小学数学微课教学与思考[J].课程教育研究，2016（19）.

（作者单位：广西壮族自治区南宁市宾阳县大桥镇第二小学石壁教学点）