读写结合在小学语文教学中的运用

沈祖艳

摘要：随着社会的高速发展社会各界人士对我国教育事业越来越重视，新课改也在有条不紊的推进与实施，小学语文教学质量也有了很大的提升。促进小学语文课堂教学的实践的积极健康开展对于小学生们以后的发展和成长来说十分重要。所以在进行小学语文教学的过程中怎么样合理的开展读写结合的教学模式，把学生们的语文質量提升上去是首要任务，本文主要对怎么样在小学语文教学过程中实施读写结合的教学模式进行了研究。

关键词：读写结合;小学语文教学;应用

根据实践表明，在小学语文教学过程中不但要让学生们学会阅读技巧，同时还需要与写作进行相应的结合，只有把写作与阅读紧密结合到一起，才能够在一定程度上更好的抓住文章中的主要内容和中心思想以及文中的主旨，并且还能够把学生们的逻辑思考的发展在一定程度上提升上去，所以老师在实际教学的过程中一定科学合理的运用科学合理的读写教学模式，充分把握小学生们在课堂上的表现以及参与能力，促使他们对上课的效率和课堂的参与度有效提升上去。与此同时还能够配糖学生积极主动学习的态度，让他们能够积极主动的参与进课堂教学活动之中，最终把班级整体素质提升上去。那么能够促进读写结合的有效促使有哪些呢？

1 以教材为基础，做到以读促写

学习哪门学科都需要围绕教材展开，只有通过教材中的知识拓展和讲解才可以使学生们明白学习的方向。但是在进行写作教学的时候，老师往往会把教材的重要性忽视掉，这也造就了学生们在进行写作的过程中感觉无从下手的尴尬场景，往往拿起笔之后不知道该写什么，该如何开头，然后就是当写完开头之后然后什么，怎么写等等问题。因此老师在实际教学的时候一定要积极把教材充分利用起来，让学生们在阅读的时候促进写作，把以读促写落到实处。通过这样的教学模式不但能够把学生们阅读技巧培养出来，同时还能够通过阅读掌握一定的写作技巧。比如说在进行小学语文教学的时候，为了可以让学生们更好的掌握写作与阅读的技巧，老师一定要把教材充分利用起来，加强学生们阅读，就像在进行《黄山奇石》这篇课文学习的时候，都会让学生们反复阅读。老师可以让学生们重点划出文章中运用比较好的句子，然后反复阅读，同时还可以让他们根据这些句式进行造句。这样的教学模式不但能够把教材充分利用起来，还能够做到以读促写，促进读写结合。

2 结合写作题材，进行以读促写

在小学语文实际教学的时候，如果想要把学生们写作能力和语文水平有效提升上去就少不了赏析一些写作题材。但是在我们实际教学的过程中，很多的老师都会把这一重点忽视掉，直接会让学生自己去赏析和分析。在没有老师的指导下，学生们的写作也是五花八门，什么样的都有，这样的情况很难把学生们的写作能力提升上去，更不利于读写结合。因此我们在教学的时候，一定要积极的结合写作题材，让小学生们可以利用题材的阅读对题材进行分析，老师积极给予他们的指导，进行以读促写。比如说在进行小学语文教学的时候，为了可以更好在课堂教学中渗透读写结合，老师在实际教学的时候一定要结合写作题材进行教学，例如在进行试卷写作的时候，面对题目给出的写作题材，老师要组织学生们进行仔细阅读，认真分析这段材料想要表达的主旨是什么，让学生可以通过朗读充分了解写作方向。因此说以前所说的教学案例就能够很好的进行以读促写，让学生通过阅读可以掌握写作主旨，真正做到了读写结合。

3 明确读写主题，提高读写能力

小学生们的年龄还不大，他们的认知非常有限，在加上比较差的自控力，因此老师在进行实际教学的时候一定要把教学主题明确出来。那么同样的道理，在小学语文老师进行读写结合教学的时候，为了可以把学生们的读写能力提升上去，一定要把读写的主题是什么高速学生，让他们明白主题的基础上，积极的进行阅读以及写作。通过这样的教学模式不但可以把学生们良好的写作习惯培养出来，同时还能够把学生们的读写能力有效提升上去，为他们终身写作打下夯实的基础，并且还能够把小学语文的课堂效率有效提升上去。比如说在进行《难忘的一天》这篇课文学习的时候，老师一定要把文章中的重点内容给学生们指出来，同时指出哪一段可以粗略阅读。让学生们通过反复阅读重点段落明白文章的主题，可以帮厨学生们把写作能力提升上去，同时这样的教学模式还能够做到读写结合。

4 结语

总之，在进行小学语文教学的过程中利用读写结合的教学模式是非常有必要的，同时也是与新课改的要求是相符的，在这样的教学模式下可以把学生们的能力与技巧有效培养出来，可以起到事半功倍的良好效果。虽然把小学生们的写作和阅读能力培养出具有一定的难度，但是只要我们在教学过程中运用有效的教学手段就一定可以很好的促进读写结合。

参考文献：

[1] 张本心.试论小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用[J].都市家教（上半月），2018（20）.

[2] 王月静.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J].新课程·小学，2018（08）.

[3] 刘宏.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（03）.

（作者单位：四川省泸州市泸县百和镇土主学校）