错题集在高中物理学习中的运用

白永兵

摘要：高中诸多课程中物理学科作为一门重要课程，其所占的分数比例较大。物理成绩好坏，直接影响到最终的高考成绩，这也是学生较为重视的一门课程。再加上物理课程本身所具有的特有逻辑性和思维性特点，使学生学习起来较为困难，学生之间物理成绩差异较大。诸多学生在应用大量时间和精力进行物理学习过程之后，发现自身的物理学习成绩并未得到提升，还有降低的迹象。这就说明学生没有找到一个合适的物理学习方法，所以学习方法在物理学习过程中是至关重要的，拥有一个好的学习方法，会起到事半功倍的学习效果。本文通过错题集在高中物理学习过程中的应用措施进行探讨分析。

关键词：错题集;物理学习;运用措施

一、高中物理错题种类划分

随着现代物理课程知识深度的不断延伸，物理考试已经成为检验学生一阶段物理知识及技能掌握情况的方式。但是在一次次的物理训练或考试过程中，学生总会出现相应的物理错题，而错题集就是针对每次练习或考试中的错误提醒进行归纳整理而得出。在物理学习的过程中，将每一次的错题整合在一起，学生就能够很轻易地找到物理知识，学习上的漏洞，摸索出学习的基本规律。根据错题的内容种类，大致可以分为三种类型，第一是按照时间顺序而形成的，也就是根据教师所讲述的教材内容，按照一定的顺序将考试过程中所出现的错误题目进行完整摘抄，将一系列的解题思路或错误思路进行保留，并在旁边写出正确的解题方法。这种错题记录了学生物理学习过程中的诸多错误，是学生在后期复习备考环节的重要参考依据。第二种是根据教材章节目录所形成的错题集，该种错题集是建立在学生时间顺序的基础上，根据章节内容的核心及知识的漏洞进行错题整理，能够起到一定的串联性作用，为已学过的知识和未学过的知识做好铺垫。第三种是根据题目的类型所整理出来的错题集，由于物理考试过程中的重点内容都是固定的题，考查的题，考试也会或多或少出现一些变化，但总体的大致思路是不会改变的，这种根据题型而制定的错题集，能够帮助学生进行一类题型的分析和整理机会，更好地举一反三，为后期物理学习提供帮助。

二、高中物理学习过程中，运用错题集进行知识巩固的意义

在高中物理学习过程中错题集的应用十分重要，首先，它能够对学生提供相应的解题指导方法，学生通过对错题集的整理以及后期的翻阅，发现自己所错题目的特点，以纠正自身在物理学习过程中的一些不好习惯。学生通过对错误题型的分析，也能够锻炼学生的解题思路及审题能力，强化学生物理思维的分析能力。其次，高中物理学习过程制作错题集是学生进行查漏补缺的关键所在。在一般情况下，无论是物理作业上的错题，还是考试过程中出现的错题，即使在原有的内容上进行修订也容易遗忘，再加上随着时间的推移，一些作业或试卷容易出现丢失。如此一来，学生在复习过程中的复习依据也就丢失了，而建立相应的物理错题，既能够帮助学生及时回忆起之前所遇到的错误内容，又能帮助学生在二次遇见相同题时，避免犯同样的错误，积极找到相应的应对策略，进行整体上的弥补。最后错题集的建立是学生寻找到物理学习规律的重要参考，物错题集的形成有利于学生在复习过程中开展针对性的复习，找到一些物理知识公式及概念的规律，避免复习的盲目性。物理错题集在某种程度上，提高了学生物理学习的效率，也减轻了学生物理学习过程中的负担，对学生物理成绩的提高有着至关重要的作用。

三、错题集在物理学习过程之中的应用

（一）通过错题集不断总结经常复习

错题集在物理学习过程中的有效应用需要教师引导学生不断地进行的总结以及原有知识的复习。错题集与笔记是相同的，一些学生总是在课堂上忙着记笔记，使他们的听课效率较低，而笔记记完之后又不会及时进行整理和复习，只是在考试之前进行简单的公式及试点的记忆，最终所取得的学习效果较差。同样错题集的应用也是如此，如果学生在记完之后不及时巩固复习就失去了其原有的意义，整理错题的整理过程又浪费了时间。所以对于现阶段的学生而言，一定要经常对错题集进行整理，对其中所出现的错误进行归纳总结并不断复习。除此之外，学生还可以在对错题进行查看的过程中不断反思，总结在以往学习过程中所遇到的困难及经常所犯的错误，针对自己的问题进行及时修订，对一些公式记忆不清或定义理解程度不深的问题，要及时背诵以巩固物理知识基础能力。

（二）充分了解自己，选择自己喜欢的解题类型

学生在错题整理过程中往往都会根据自己喜欢的方式进行整理，这就要求学生要在充分理解自己的基础上开展整理工作，由于每个学生都是不同的，他們之间会存在一定的个性化差异，其学习的意识、思想、态度也会有着不同。所以学生在错题整理的过程中也会遇到各种各样的问题，其解题方式也不同。教师需要引导学生在充分了解自己的基础上选择自己喜欢的错题，整理方式才能够起到良好的复习效果。学生可以根据自己的实际情况及知识掌握度，制定出一份自己可以每天按时完成的错题整理计划，每天晚上寻找一定的时间，将今天所认识到的错题进行整理，并及时归纳对自己的错误点进行及时反思，将整个的思路记录下来。每隔半个月或一个月进行二次巩固以免再次犯错。除此之外，由于一些学生的物理习惯及学习方式错误，但是他们自身意识不到，教师需要在日常的教学过程之中对学生进行认真观察，及时与学生进行沟通交流，了解到学生的错题，整理方式，对学生进行正确的指导，让学生更好地了解自己，找到适合自己的解题方法。

四、结语

在高中的诸多学习课程中，物理学科属于一门难度较大的学科，学生利用错题集将自己的错题进行整理能够有效地发现自己在学习过程中所遇到的不足，并通过及时整理归纳以及与其他同学沟通交流养成一个好的学习习惯。

（责编  杨 菲）

参考文献：

[1]张梓萱.谈错题集在高中物理学习中的应用[J].学周刊，2018（29）.