游戏教学法在小学英语教学中的运用策略探讨

雷锐

摘要：本文就游戏教学法在小学英语教学中的运用意义，主要对游戏教学法在小学英语教学中的运用策略进行分析阐述，希望能够改善小学英语教学现状，为同仁提供一定的帮助。

关键词：小学英语;游戏教学;运用策略

小学生性格比较活泼，喜欢做游戏，在小学英语教学中适当运用游戏教学法，能够提升学生智力，激发学生学习英语兴趣，培养学生良好的主观能动性，让学生能够有效感受学习英语的乐趣，让学生“乐中学”“学中乐”，从而更好地提高小学英语课堂教学效率和质量，提高小学生的英语基础和学习能力。

一、游戏教学法在小学英语教学中的运用意义

（一）营造良好的课堂氛围

在以往的小学英语课堂中，英语教师往往采用“填鸭式”教学模式，使小学生听课热情不高，学习不够主动，小学英语课堂效率不高。小学英语教学的重点是培养学生良好的英语语感，使小学生拥有较为坚实的英语基础。而在小学英语课堂中运用游戏教学法，不仅能够让学生学习英语更加主动积极，还能为学生营造一个自由、宽松、民主的课堂学习氛围。

（二）激发学生学习兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师。因为英语并不是我们的母语，加上英语需要学生多记多背，导致小学生对英语学习兴趣不高，学习不够主动积极，小学英语课堂效率不高。在小学英语课堂教学中有效运用游戏教学法，能够根据小学生的心理特点和需求，为学生制定更加合理的教学方案，让学生能够更加自由、主动地去学习英语，激发学生对英语的学习兴趣，从而提高小学英语课堂质量和效率。

（三）帮助学生全面发展

当代小学生面临多方面的压力，这些压力大都来自家长、学校以及小升初考试，如果学校和家长不能够很好地帮助学生释放这些压力，一味对学生进行学习灌输，很容易造成小学生厌学的心理。小学英语教师在小学英语课堂教学中运用游戏教学法，能够有效帮助学生缓解学习压力，让学生在游戏当中轻松、自由的学習，从而激发学生良好的自主思考能力，帮助学生全面健康发展。

二、游戏教学法在小学英语教学中的运用策略

（一）英语角色游戏

小学英语教师可以在课堂教学中为学生适当设计一些英语角色游戏，利用已有的小学英语教材，让学生通过扮演一个个字母或单词，去表演教材中一些常用的英语字母、词汇等，还可以让学生扮演教材中出现的人物角色，通过角色扮演，为学生和教师表演英语情景剧，将课本内容形象展示在大家眼前。如此一来，让学生在做课堂游戏的同时也能感受到学习英语的快乐，让学生能够更好地掌握课本单词、词汇、句型等，从而更好地提高小学英语课堂教学效率。

（二）英语音乐游戏

音乐能够拉近人与人之间的距离，英语课堂学习也不例外。小学英语教师可以在进行课堂教学前，为学生播放与课堂内容相关的英语歌曲，引入教学课题，吸引学生的注意力。小学英语教师还可以鼓励学生用学生学过的英语单词或句子创作英语歌曲，并组织一些英语歌曲比赛，选出填词最合适的学生并给予适当奖励。如此一来，不仅能够充分发挥学生的主观能动性，还能为学生营造一个更加良好的英语学习氛围。

（三）英语智力游戏

英语智力游戏包括猜谜游戏、动作游戏、感知游戏、听力游戏等，能够有效激发学生思想的潜能，充分培养学生良好的主观能动性。

三、结语

在小学英语课堂教学中运用游戏教学法是非常重要的，小学英语教师应该负起责任，积极推进游戏教学模式的运用，帮助学生更好地提高英语学习能力。

（责编  张 欣）

参考文献：

[1]秦京晶.浅谈游戏教学法在小学英语教学中的运用策略[J].新校园（中旬刊），2018（8）.