试论影响学生体育兴趣的因素及对策

张德新

摘 要：中学生体育教学中，教师应该适当性的将其教育指标转变为成功培养学生的体育兴趣。针对中学生生体育兴趣的影响因素具体化分析，同时整合有效的对策，实施有效对策，让学生在体育课堂中培养自我健康的生活方式，有效提升学生的体育能力与运动能力。

关键词：中学生;体育兴趣;因素及对策

1.中学生体育兴趣的特点

1.1极具广泛选择性

在中学时期的中学生自我身体与智力都是处于正在快速发展阶段，那么根据这一特点可以认知学生已经逐渐的积累到丰富的文化知识与一定的认知能力，而其多种能力的提升就进一步的增强了学生自身对于新奇事物的求知欲望。求知欲望的范围从课外知识衍生到课外知识。而其拓展的课外知识已经涉及到体育项目与体育规则等。而又因为学生个体的年龄阶段与性别的特征，让不同的人对于不同类型的体育项目产生主动、探究心理。如男同学就将篮球、足球这类激烈与对抗性强的运动列入了自己喜欢的运动项目中。而对于女生来说，她们会相对的选择优美性与观赏性较高的瑜伽或者健美操。

1.2极具强化性

在体育教学活动中其体育内容很多，即具体的体育动作的涉及的点知识是具有泛化、分化、巩固特点的。而分层次的巩固相应的体育动作是十分必要的。而体育规则的规划过程就要由部分规划发展到全部规划再进一步升华为条文规则。现阶段学生自我的认知与研究能力已经得到提升，那么在体育项目中就进一步的发展为现有项目技术不能满足学生需求，基于此情况，一定要注重对学生们的细节化动作分解，并对其动作原理做出形式性探索分析。

1.3极强的稳定性

体育兴趣极强的稳定性能是需要借助其体育项目达成持续作用的。而持续作用可以最大化发挥到学生的体育兴趣的培养点上。教师想要培养学生稳定的体育兴趣可以有意识的让学生形成体育锻炼意识，从机体与外部环境上增强学生的适应能力。对体育项目中存在的机能承担能力，需要教师结合教学设施进行深度的巩固。

2.影响中学生体育兴趣的原因分析

2.1体育认知上较为传统，出现程度性偏差

在传统的应试教育下的学生培养，大多数学校都是将其升学考试作为整个教学活动的中心，这就导致学生的文化课程受到教师的大量关注，教师一昧的注重其主课知识，对于其体育课程教师大部分都是选择性的忽视，例如将体育锻炼课堂转换为语文、数学等主科课堂。学生自我的锻炼时间被占据，而对于此情况，家长也不会有何意见，还十分的赞同教师的做法，认为其体育活动就是影响自家孩子学习成绩的重要因素，因为学生会程度性的被多种体育项目分心。而学生自身的体育意识也不够强烈，体育锻炼没有实现持续性，会进一步造成其身体素质下降，影响身体生长发育。而且限制学生的运动锻炼，学生得不到相应的体育教学，长期以往，就会导致学生产生片面体育理解，在这种情况下，学生是培养不到学生的体育兴趣的。

2.2教师教学形式单一，教学内容重复

针对体育教师开展的教学活动上分析，其体育课堂不能因材施教，而是选用同样的体育目标来规划全部的学生。同时其教学态度上也不太友好，即对于部分差生，体育教师则体罚、辱骂学生。又或者对体育教材内容的安排上，不具备其层次性，即系统组织性不强。大部分时间里学生都是被动的进行动作技术的学习，基础的增强自我体质都不能达到，那么学生体育学习兴趣则会更加的低。

3.中学生体育兴趣的培养对策

3.1转变思想理念，开展素质教育思想理念

体育兴趣培养的关键点就在于学生自我能否将被动的学习转化为主动学习的过程，学生只有积极主动的积累和掌控到相关的基础技术，才能提升其体育意识与兴趣。基于此情况，教师可以开展有效的素质教育宣传活动，在参与过程中认知其体育锻炼能够全方位的构建与加强学生个人的体魄与心理。同时结合其运动起源、演变过程等体育知识，再搭配其体育运动视频让学生全方位的认知其体育项目的魅力，学生在比赛项目的相关录像中加深其体育运动兴趣。那么教师在进一步的体育技能的教学活动中，就能更好的集中学生的注意力。另外，还能加强学生运动安全知识以及野外生存技能。

3.2应用新型的运动项目，科学改进、丰富教学组织形式

针对现阶段的中学生的好奇心极强特性，教师应该选用其娱乐、游戏性较强的体育活动来培养学生的体育兴趣。而根据其教学项目的单一性特点，教师要适度的加入新型的运动项目，例如健美、攀岩等项目。当然，其项目要充分符合学生们的年龄与身高规律，充分的满足现在学生所需求的运动量大小与运动强度。新型的运动项目极具奇趣性内容就能让学生主动的参与到体育课堂中。另外一点教师一定要注重和学生建立良好的关系，在其差生面前，更应该鼓励该学生积极的进行体育锻炼，指导他们的体育锻炼技能。风趣幽默的教师会让学生感到更加的情切，学生们得到相应的鼓励，就会激发学生潜在的体育兴趣。当然对于不同体育学习能力的个体，教师的体育目标也要有所不同，即结合的教学组织形式可以程度性的转变，让学生发挥出自己的体育特长，进一步的培养到体育学习兴趣点，在有效的体育课堂中达成基础体育锻炼技能的目标。

结语：本文就现阶段其影响中学生体育学习兴趣的主要因素进行深度分析，同时提出多種对策，指导教师实施多种新型的运动项目，开展素质教育思想理念，转变教师和家长传统的学习理念，达到加强学生的体育运动安全知识与体育锻炼技能与兴趣的目标。

参考文献

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