浅析微课在小学语文教学中的应用

刘正刚

摘  要：跟随我国新课程改革，将微课融入到小学语文教学中。微课是一种新的课程体系，它的主要特点表现与课程时间短，并且能通过简短直观的视频教学，突出内容重点，利用多样化的教学形式进行语文教学，从而激发学生学习语文的兴趣，更好的开展语文学习。

关键词：微课;小学语文;应用

微课是指通过互联网构建简短、精致的视频进行教学和讲解的一种方法。微课最早只限于网络课程，但随着微课的发展和有效运用。被教育部门融入到小学语文教学中。并且近几年微课得到了很多语文教师的认可。都将微课融入在自己的教育教学中。通过微课讲解知识的重难点。让微课在语文课堂中发挥它最有利的作用。

1.微课的特征

1.1课程时间短，内容简单清晰

微课通常都是通过视频进行教学，教学时长比较短，内容丰富简单清晰，这样的教学方式非常适合小学生。因为小学生的注意力时间短，这样的微课可以有效在学生现有的时长中进行教学，让学生更好地学习语文知识，掌握语文知识。所以微课的融入非常适合小学语文教学。

1.2微课可以让课程主题突出，内容更为具体

微课的教学内容通常都是根据一个主题或者一个知识点进行构建，语文教师通常都将知识的重难点融入微课中，让内容更加具体，更能提升学生的学习能力和自己解決问题能力。

1.3微课资源类型多样化，培养学生的学习能力

微课在以往的教学中主要呈现在网络课程中，以动画、视频、图片等方式进行教学，通过现代科技的手段培养学生的自主学习能力。语文教师认知到微课的好处以后，将微课融入到现实课程中，根据微课的以往案例。将这些有效的教学方式融入到课程中，让小学生能通过多样化的教学资源激发自身对语文学习的兴趣，从而更好地学习语文知识。

2.如何让微课更好地融入小学语文教学中

2.1改变微课教学观念

微课虽然融入到现今语文教学中，但是还是有很多教师不愿意利用微课进行教学。因为微课和传统的教学方式有些出入，传统的教学方式时长长，而微课教学时长短。很多语文教师认为这么短时间学生怎么能够学会知识，还是传统的教学方式适合教学，所以绝大部分。或者年纪稍大的语文教师都不愿意在语文课堂中利用微课进行教学。但是语文教师要知道微课和传统教学方式其实不发生冲突，语文教师可以将自己传统教学方式上的语文课进行录制，然后剪辑拷贝给学生，让学生通过视频在课后进行复习和学习。这样课上课下的合作学习，可以让学生有效提高语文成绩。因此教师应该改变对微课的看法，将微课融入到教育教学中，让微课在语文教学中发挥它的作用。

例如：我们在学习《小蝌蚪找妈妈》的时候，语文教师可以在课上用传统的教学方式进行教学。但是在课后，语文教师可以为学生制作一个动画，让学生利用微课进行复习和学习。微课内容就是小蝌蚪一路都遇到了哪些动物，它们是小蝌蚪的妈妈吗？最后要总结，青蛙是如何蜕变的？让学生能在课后更好地掌握课上学习的知识点，同时也能更加巩固知识，做到有效学习。

2.2加强教师的技术培训

微课的加入让很多语文教师比较头疼，因为微课是需要计算机和互联网的，很多教师都没有这样的技术，自然而然也就不爱用微课进行教学。所以学校要加强教师的技术培训，让语文教师都能有效的掌握基础的微课制作，并且要为语文教师引进许多先进、相关的设备，供语文教师使用。

例如：学校可以组织语文教师进行微课培训，让专业的制作微课的教师为语文教师们进行培训和指导，让语文教师们更好地掌握如何制作微课课件。学校也可以组织交谈会，让语文教师每个人都制作一个微课课件，然后进行展示，最终教师之间进行评价和学习。这样可以更好地掌握自己的优缺点。学校也可以组织制作比赛，看看语文教师们制作的微课课件哪一个更受学生的欢迎和喜爱。这样一来。就能很好地开展微课。让微课在语文教学中发挥它的作用。

2.3鼓励教师对微课进行不断实践和创新

小学语文是比较重要的一科，因此语文教师将微课融入到语文教学中。但是微课如果不去创新和实践，那逐渐就会失去它的融入的意义，所以学校应当鼓励教师对微课进行不断的实践和创新，并且在实践和创新的过程中找到不足的地方，加以改正。同时也要在微课的实践过程中听一听学生的建议和见解，然后语文教师根据学生的建议进行改正。

结束语：

将微课融入小学语文教学中是一项正确的选择，因为微课不光能激发学生学习语文知识的兴趣，还能帮助学生将复杂、较为困难的重难点进行简化，以直观的方式让学生进行学习。所以微课在小学语文教学中起到了非常重要的作用。语文教师将微课融入到教育教学中，能减少自身的教学压力，还能增加语文教学效果和教学效率。同时在微课的开展过程中，语文教师也要不断进行创新和实践，学校也要鼓励语文教师多运用微课手段进行教学，并且对语文教师进行相关培训和学习，让语文教师更好地掌握微课的重要性，将微课有效地运用到语文教学中。

参考文献：

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