对多媒体教学法在初中英语课堂中的应用分析

方群

摘  要：在新课标改革的背景下，英语的教学越来越重要，教师在英语的课堂教学过程中不仅要提升学生的学习成绩，还要促进学生综合能力的发展，实现学生的全面提升。多媒体教学是现代技术与课堂教学融合的产物，多媒体教学法的应用突破了以往传统的课堂教学模式，教师利用它的优势可以极大地促进英语课堂的教学效率，但是在现阶段的教学过程中，多媒体的应用还存在着一些问题，本文就来探讨多媒体教学法在英语课堂的应用中存在和问题和有效应用的方法。

关键词：初中英语;多媒体教学;存在的问题;有效应用

长期以来，在初中阶段的教学过程中都存在一个问题，学生对英语的学习兴趣不高，究其原因，是因为教师一直采用传统刻板的教学方法，导致课堂的教学对学生没有吸引力，学生也就很难产生对英语的学习兴趣。在现代化的英语课堂中，教师采用了多媒体的教学方法，有效改变了以往课堂氛围低迷的局面，利用多媒体教学的优势，牢牢将学生的注意力吸引到课堂中。虽然多媒体教学方法的应用取得了不俗的教学效果，但是在实际教学过程中，仍然存在部分问题。

一、多媒体教学法存在的问题

1.陈旧的课件一直使用

多媒体课件是多媒体化的英语课堂中最直接的教学方法，不仅高度贴合教材内容，而且形象生动，学生在学习英语时跟着多媒体课件进行学习，可以起到事半功倍的学习效果。但是制作多媒体课件的过程比较繁杂，需要教师投入大量的精力和时间，也是因为这个原因，部分教师为了节省时间就长期使用同一课件，但是社会在飞速发展，每一年的学生特点也不一样，教材内容也会发生一定的改变，但是课件如果不及时更新的话，不仅不能推动课堂教学进步，反而还最起到阻碍作用，取得适得其反的效果。

2.教师的应用技术较差

在制作多媒体课件的过程中，部分教师由于接触时间晚，存在技术断层的问题，只会制作简单的图片加文字形式的课件，不能随心所欲的添加各种类型的元素，比如动画、视频等，这样做出来的课件虽然也可以辅助教学，但是不能完全发挥多媒体技术的优势，存在一定的不足。

3.课件的设计比较花哨

除了上述两个问题，部分教师设计的课件比较花哨也是现阶段多媒体化的英语课堂中存在的一个问题。教师在制作多媒体课件的过程中，为了最大限度发挥多媒体技术的优势，盲目在课件中加入了大量的视频、图片等元素，使整个课件看上去比较臃肿。此外，初中阶段的学生思维活跃，有很强的的联想能力，虽然学生的注意力被吸引到课堂中了，但是过于花哨的课件则容易让学生联想到其他事情，反而分散了学生的注意力，不利于英语课堂的教学。

二、多媒体教学法的有效应用

1.紧跟时代创新课件

当代社会飞速发展，每一届学生的学习特点各不相同，教师只有根据具体的情况和学生的特点灵活调整教学内容和教学目标，才能高效完成教学，促进学生的发展。鉴于此，在现代化的英语课堂中，教师要及时更新课件，在平时的教学过程中关注学生的表现，分析学生的学习特点，从而有针对性的修改课件，使课件更加符合现代的教学。如果学生的学习积极性较低，教师可以适当的在课件中加入一些學生喜爱的元素，如果学生感觉英语教材内容难度比较大，教师可以设计一些辅助性的元素，帮助学生加深对英语内容的理解，从而发挥多媒体课件的优势，提升英语课堂的教学效率。

2.教师提升自身技术

多媒体技术丰富多样，英语教师要想随心所欲的做出可以表达自己想法的多媒体课件，取得更佳的课堂教学效果，就需要提升自身的多媒体运用技术。英语教师在备课阶段，可以查阅相关资料来提升自身的应用技术，还可以和其他教师进行交流，互相分享制作多媒体课件的经验和技巧，从而可以游刃有余的利用多媒体技术制作优质的课件，促进英语课堂中教学效率的有效提升。

3.课件设计简单明了

物极必反的道理同样适用于多媒体课件的制作中，太过花哨的课件反而可能会分散学生的注意力，英语教师在制作课件的过程中要掌握好课件的“精彩”程度，能恰到好处的将学生的注意力拉回到课堂中，又不至于因为太过花哨反而让学生在课堂中神游物外。在现代化的英语课堂中，教师首先要熟悉教材内容，并掌握学生的学习兴奋点，有针对性的设计多媒体课件，使课件看起来简单明了。如为了吸引学生的注意力，而在课件中插入了与教学内容关联不大的动画，就会分散学生在课堂中的注意力，使学生神游物外，教师应该将其去掉，或者选用其它与教材内容关联密切的内容辅助教学。这样才能充分发挥多媒体技术对英语教学的促进作用，提升英语课堂的教学效率。

总而言之，作为现代信息技术和课堂教学结合的产物，多媒体技术的应用尽管有效改善了课堂氛围，提升了课堂教学效率，但是受到教师自身和教学观念等因素的限制，多媒体教学方法的应用还存在一些不足。英语教师要反省自身，关注学生，找出问题的所在并想出解决的办法，采用有针对性的措施及时改正，从而充分发挥多媒体教学法对英语课堂的促进作用。

参考文献

[1]  张继亮.浅谈在初中英语教学中多媒体技术的应用[J].中国校外教育，2018（28）：88+90.

[2]  王晓艳. 信息化背景下初中英语阅读教学改革研究[D].华中师范大学，2018.