实验课在高中生物教学中的重要性

张云美

摘要：在生物教学中，教师应积极参加培训，提高专业教师素质;切实转变观念，推进实验有效开展;课前有效指导，提高实验课堂效率;充实教学内容，优化实验教学方法;积极合作探索，不断在探索中创新;克服畏难情绪，因地制宜开展教学;健全实验制度，优化监督评价体系。

【关键词】高中;生物;实验课;教学

《生物新课程标准》提出：在生物教学过程中，教师l}}i_当尽可能的让学生参与到生物实验以及多种实践活动中、生物学科是一门以生物实验为基础的自然科学学科，实验对于生物学发展有着重要意义，几乎所有的教材知识都与生物实验密切相关〔《普通高中生物课程标准》提出：在教学中，教师l}}i_当以提高学生生物科学素养为教学目标，真正做到面向全体学生，让学生认识到生物学科与实际生活的联系、这对于高中生物实验教学也就提出了更高要求〔基于此，木文就高中生物实验教学中学生能力的培养策略进行了探讨分析、

一、高中生物学实验存在问题

高中生物学是一门以实验为基础的科学，在高中生物学中，有许许多多的结论都是生物学家通过实验探索出来的，所以，在进行生物教学时，教师往往通过实验的方式，让学生进一步了解某个结论的发现背景和实验证明，这样系统的教学，可以为许多学生解惑，目前的高中生物学教学通过改革己经取得了比较大的成效，在很多的方面都己经满足了现代化教育的要求，美中不足的是实验教学这一块领域却难有突破，在实际的实验教学过程中，受到学校的经济条件影响，实验室的器材和生物学实验所需要的原材料难以得到保障，学生仅仅是可以通过动手做一些十分基础的实验，大部分的实验都是由教师进行操作，而学生仅仅通过观察来学习，从而限制了学生的发展，没有经过自己的动手操作.对于某些微妙的实验步骤就不能完全理解，更谈不上培养学生受用终身的品质和能力。

二、实验课在高中生物教学中的重要性

（一）培养学生科学思考能力，强化生物实验分析过程调查发现，在高中生物实验教学中，很多学生过于关注实验结果，忽视了对整个实验过程的有效分析，不能对实验失败原因进行总结分析〔从客观角度来看，生物实验过程就是知识应用过程，是以学生所学教材知识为基础的学习活动、分析实验取材、分析实验试剂、分析实验步骤及操作步骤都是生物实验分析的主要过程，通过对生物知识的层层分析与讨论，学生的思维能力、分析能力、实验态度等都得到了有效发展，通过事实现象来解释生物现象，进而更好的提升自身实验能力，甚至还可能得到意外收获、虽然在新课改中对于实验分析这一目的尚未明确要求，但是为了更好的提升学生生物实验能力，针对}对学生实验分析能力进行培养是极为必要的。

（二）运用小组式实验教学模式能够帮助高中学生深入领会生物实验教学意义

在此基础上，高中生物学实验教学应该从培养学生实践能力入手，从而全面提升学生的各种优秀品质，教师可以通过课堂实验小组的形式，减少对于实验材料的需求，同时让更多的学生能亲身参与到实验的学习中，在进行实验指导的同时，让学生思考当时生物学家可能遇到了哪些实验难题，要求每一位学生在实验课后，提交类似的实验课反思，让学生能在反思的基础上.领会生物学实验教学的真正意义。

（三）因地制宜开展教学，帮助高中学生克服畏难情绪

受经济发展不均衡的影响，许多地区中学生物实验室条件相对落后，但教师应勇于攻坚克难，创造条件开设实验，不拘泥实验的场地和材料。在这一过程中，有效培养高中学生的意志，使其在遇到问题时，首先想到的是要寻找解决问题的办法，而不是畏惧艰难。通过生物实验，不仅能够让高中学生掌握生物知识，更要培养其不畏挑战和困难，勇往直前的优秀精神。

（四）带着问题开展生物实验，培养学生个人观察能力

在高中生物实验教学开展前，教师应当对每个实验步骤进行深入挖掘，并将实验步骤与学生实际情况进行有效结合，提出科学性、探究性问题，这些问题教材中并没有明确答案，必须要学生经过生物实验才能得出最终答案〔在问题提出后，学生在问题引导卜观察实验现象，有目的地完成自主思考，有效培养了学生的个人思维能力、比如在“植物细胞质壁分离与复原”实验过程中，教师可以提出以卜几个问题：①为什么实验必须要用紫色的洋葱？其他颜色的洋葱可以吗？②如果调节实验过程中的蔗糖溶液浓度，结果会发生什么样的改变？③质壁分离的前提条件是什么？在学生观察“根對矿质元素离子的交换吸附现象”时可以提出以卜问题：①这个根尖特点是什么？为什么要用这样的根尖？②设置去浮色，并选用蒸馏水对其进行冲洗这一步骤的目的是什么？③对比实验的作用是什么？可以用自来水代替蒸馏水吗？此种问题启发方式，可通过问题引导学生观察思考实验，学生可以将自己所看到的实验现象与自身思维活动进行有效融合，有效提升了学生的个人观察能力、

结束语

总之，实验教学是高中生物教学的重要教学内容，对学生的能力培养有着重要的促进作用、因此高中生物教师一定要科学把握实验教学的科学实施，进而更好地促进高中生物教学事业的飞速发展。

参考文献

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[2]刘丹.关于实验课在高中生物教学中的重要性的探讨[J].教育现代化，2017，4（26）：130-131，142.