高中英语阅读能力提高实用策略

陈佳

阅读作为英语学习的四大技能之一，不仅承载着英语语言 “工具性”和“人文性”的重任，而且在英语语言学习中有着举足轻重的地位，是人们开阔眼界、跨文化交际的重要媒介，英语阅读在英语语言学习中的地位不言而喻。我们可从三个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在高考中取得好的成绩。

一、应重视词汇记忆与积累

词汇在高中阅读中占有重要位置，曾经有研究者调查表示：“高中英语阅读只要掌握了足够单词，就相当于写小学三年级的语文阅读试卷。”从这，我们可以看出词汇对于克服高中阅读的困难十分重要。总有高中生反应他们记不住单词，但是他们却忽略了反复记忆。德国心理学家艾宾浩斯表示，人的記忆遗忘是有规律的。遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察他曲线，你会发现，你所记忆好的单词，在一天学习后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。从"记"到"忆"是有个时间过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆这些过程。

有很多高中生在学习英语的过程中，只在乎当时的单词记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的。所以，老师应引导高中生注意“复习”，并把单词熟练应用。这样，他们积累的单词才能越来越多。在做阅读题时，他们才能得心应手。

二.注意阅读方法

在这几年的教学中，总结出以下比较实用的阅读方法。

1.      高中生做阅读之前一定要先读题干，并在题干中找出关键词，做好标记。以提醒自己需要在文章中注意些什么内容。记忆力好的同学可以做简短记忆，并将这种短时记忆带入文章阅读之中。但是不建议先看文章的选项，因为有的同学容易受选项干扰。

2.      快速阅读理解全文内容。快速阅读的方法首先是用文章首尾，以及每段的开头句来抓住文章中心。

3.      定位。整篇文章看完后，在文中找到题目对应的答案处，然后再快速定位与题干有关的内容，往往题干中提到的某一个词或词组会相应出现在文章段落中，仔细理解段落，选出正确答案。

三.严格训练阅读速度

读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从两个方面考虑：

1.克服不良的阅读习惯。

几乎每个高中生在阅读时都存在各自的不良习惯。例如：一次只看一个单词;用手指着单词，逐个阅读，这样十分影响阅读速度;遇到生词就拿出字典来查阅;比较纠结，遇到难懂的内容，或者自己不确定的题目，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响阅读速度，影响其他题目的时间。这些不良习惯，老师都要有意识的去纠正他们。

2.经常限时阅读训练。

限时阅读在于平时，老师应根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对学生的阅读时间予以限定。例如：约250字的材料限定5分钟左右。并在平时多训练4篇阅读的阅读时间，这样学生在考试才能得心应手，不会害怕阅读。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。

这就是我的一些阅读方法的分享，希望老师们可以根据学生特点加以利用，帮助学生在阅读上取得进步。