南通大学体育教育专业教育实习工作成效总结

刘军 李林

一、南通大学对师范生教育实习的总体要求

教育实习是师范专业学生的综合性实践必修课程，是使学生将知识、能力、技能综合起来，应用于教育教学实践的重要环节，是学生职业社会化的重要手段，也是全面检查教师教育质量的一项必要措施。根据教育部《教师教育课程标准（试行）》关于“学前、小学、中学的职前教师教育实践（教育见习、教育实习）的周数均为18周，并分为观摩、参与、研究三个阶段来开展”的规定，我校教育见习周数调整为4周，计4个学分;教育实习周数调整为14周，计14个学分，其中第七学期实习10周，计10个学分，第八学期实习4周，计4个学分。

第七学期教育实习10周（计10个学分），由学校与当地教育行政机关共同协商，将实习生安排到具备条件的实习学校，委托实习学校全面负责实习学生的指导和管理。学校派出实习指导教师，在实习期间进行教育实习巡视和指导。为了强化实习过程，切实提高实习效果，本阶段教育实习原则上采取集中实习方式，同时对自主联系分散实习严格控制，加强管理。

二、南通大学体育师范生教育实习工作的具体安排

1、请各基地校领导和导师认真落实实习手册中规定的相关内容和要求，以实践能力的提高为抓手，切实提高实习生教学质量和水平。

2、实习过程中要督促和加强辅导实习生的相关教师教学技能，主要内容有：说课、模课、中学体育技能。各项目及要求如下：

说课：教材内容以人教版“体育与健康课程”为准，加强指导和督促他们练习。可以以小组为单位每周抽空练习，并择期汇报表演。

模课：各位老师都很有经验，请根据中学体育教学的实际进行指导。可以以小组为单位每周抽空练习，并择期汇报表演。

中学体育技能：督促实习生熟练掌握“体育与健康（初中和高中教材）”中的主要项目技术。由于实习结束后不久，学生将参加毕业考中就包含体能和技能测试的要求。因此实习过程中还要强化他们的体能。

3、幫助指导实习生的毕业设计（论文）工作。为了让毕业生有更充裕的时间选择就业，我们将毕业设计（论文）完成时间提前到实习期间。每位实习生都会得到在校和实习基地学校指导教师的帮助和指导，实习结束后学生将参加论文答辩。

三、建立完善的实习基地和考评机制是实习工作取得成效的关键

为了做好教育实习工作，我们和17所中学签订联合培养协议，其中包括南通中学，南通市一中，通大附中、天星湖中学，东方中学、田家炳中学等市内13所中学以及4所苏南片中学。实习之前一般每年5月份我们都要举行师范生基本功比赛，每名将要实习的学生除了参加“三字一话”基本教学技能外，还要参加体育技术技能和教学技能的比赛，抽签决定具体的项目。比赛达到规定的成绩才能如期参加实习工作，否则要进行补考，补考还是不合格，推迟实习。实习期间我们会安排除实习指导老师外的论文指导老师、专业老师等到实习基地进行调研和指导，了解学生实习情况、论文及毕业设计进展情况等。

四、通过研讨会和交流比赛检验实习成效

为了检验师范生的实习成果和进一步锤炼学生的实践能力，11月13日-14日，在南通市东方中学召开了“南通大学体育教育专业2019教学实践工作研讨会暨实习生公开课交流赛”，2016级体育教育专业全体实习生参加本次活动。通过前期自主报名和实习学校推荐，共有来自17个实习学校的21名实习学生参加此次公开课比赛，没有参加公开课比赛的同学在南通大学啬园校区体育教学训练馆进行了模拟上课汇报课。江苏省教育科学研究院孟文砚教授、南京师范大学周兵教授、南通市教育科学研究院杨浩教授为参赛学生做点评，对课程设计及教学环节进行了总结分析。交流赛后，全体专家、评委及学院体育教育专业任课教师就南通大学体育教育专业实习过程存在的问题进行研讨交流，与会专家指出在中学召开体育教育专业实习生公开课交流赛在江苏高校中尚属首次，为学生创建了很好的学习、提升平台，极大地促进了师范生教学技能提升。

五、毕业生就业率和满意度都较高

近三年南通大学体育教育专业毕业生平均就业率在98%以上。南通大学毕业生就业质量年度报告显示，我校体育教育专业毕业生对工作的满意度、职业对口率、非离职率、对母校的评价、用人单位评价等方面都非常高。委托麦可思调查公司展开第三方评价结果显示，2018年本专业学生对自身发展满意度达到95.56%，对母校的满意度达到100%，对母校就业指导服务工作满意度达到100%，均处于较高水平。

2017年，对用人单位主进行满意度调查，结果显示用人单位对毕业生“职业能力和实践能力”等方面“满意”以上比率达到98.7%。用人单位认为毕业生思想稳定、专业知识扎实、角色转型快、吃苦耐劳，有强烈集体主义感，组织交际能力强。