试论高考生物选择题的解题方法

2019-09-10赵尧

高考·上 2019年5期

赵尧

摘要：借助高考模拟试卷以及相关考试测验可以了解到，造成学生成绩存在较大差距的主要原因就是选择题得分情况相差悬殊，就此情况分析，将近几年全国高考试卷选择题解答情况以及解题方法做出一系列研究，就高中生物作为主要研究依据，就生物中题型特点以及解题方法和特殊技巧等逐一分析，期望能借助此种方式为其余同学学习生物起到帮助作用。

关键词：高中生物;遗传题;解题方法

在高考中，生物整体成绩中，选择题占有较大比值，也会最大程度的影响生物整体成绩，因此，要把生物的整体解题技方法以及计算思路做出详尽分析，才会对考试成绩有所帮助。

一、高考生物选择题的题型特点

在高中生物考试中选择题主要分为两个主要部分，分别为题目以及题目所对应的选项，题干中主要是对问题进行描述，在选项中则是对题干中所涉及问题进行回复以及设置干扰选项，题干的多数表达形式为单一数字或者文字描述，在2014年以后，高考考试中对考生自身能力要求更高，所以选择中，对选择部分的考核多数以单项选择为主，多项选择不再为主要内容，题干内容多数为部分空缺，或者是问句的形式，也有可能是固定条件的四个组合，也有可能是不定条件的四个组合，因此，学生在做选择题的时候，首先要对题干内容进行分析，再对选项内容逐一分析，进而选择相匹配的内容，得到准确结果。

二、高考生物选择题的答题技巧

1.顺推法

对于顺推法，就是要依据题目中的出题要求，结合生物课本中的相关定义以及原理定义，逐一进行分析定位，进而得出固定答案的一种解题方法，此种方法在学生学习中也是非常普遍的解题方式。

例1.如果患者身体缺铁严重，则其容易患下面哪种病？（B）

A. 丙酮酸中毒 B.乳酸中毒

C.尿素中毒 D.二氧化碳中毒

分析：解题最先要清楚的就是出题人主要出题意图是什么，是想让我们对哪部分的所学内容进行回顾，就此题分析，不难看出此题重点考察的就是人体无机盐对人体在充足和缺乏下的影响，此题借助顺推法就可以得到相关结果，生物基础知识告诉我们，人体内的血红蛋白主要元素构成就是铁，运输氧气也是血红蛋白的主要性能，若是体内的铁元素供应不足，就会造成人体内的血红蛋白大幅度降低，人体内的氧气运输能力也会得到限制，若是体内缺氧，无氧活动在体内也会受到一定限制，造成乳酸含量的增加，就会出现乳酸中毒的情况。

2.逆推法

对于逆推法，就是要对选项中的内容进行分析，在结合题干的内容得出想要的结果，结合相关信息，进而得出准确答案。

例2.在番茄种子的成长中，新叶在长出过程中，叶子自身的生理功能依然存在，对第一批新长出来的新叶做出相关不同的处理，就会得到幼苗的生长情况，对叶片持续做出跟踪实施检查，哪一片叶子会出现缺氮的情况？（C）

A.减去根尖的幼苗 B.去掉一片叶子的幼苗

C.去掉两片叶子的幼苗 D.完整无缺的幼苗

分析：此题重点关注为植物中矿物质元素的主要存在情况，植物会吸收氮元素，吸收量达不到稳定后就会造成植物中稳定的化合物存在影响，这也是可以再利用的矿物质元素种类，若是植物中矿物质元素匮乏，就会在生长周期久的叶子中提取元素，但是题干中涉及的内容是对一个新长出的种子，不存在生长周期长的的叶子，因此，此题可以借助逆推法进行分析，借助题中最先出现此情况的幼苗，了解到此情况就是氮元素供给不足，进而分析氮元素来源，因为植物氮元素构成浓度低，幼苗无法在营养中获取，进而得知幼苗的叶子数量最少，得出正确答案。

3.转换法

若是我们在分析问题时，借助以上常规方式进行计算时，无法得到正确的答案，或者计算流程相对繁琐，就可以对解题流程做好相应转换，转换问题的思考方式，进而得出准确答案，转换解题思路就可以对繁琐的问题作出精准分析，节约分析时间，提升解题的准确率以及效率。

例2.對两种不同基因的大豆进行杂交，基因型分别为ddEeFF以及DdEeff，对三对对等基因进行基因遗传北京分析中，在子代表现出和亲本之间存在以个体差异的子代占据整体的比例为多少？（C）

A.1/4 B.3/8 C.5/8 D.3/4

分析：大豆的三对独立基因会分别控制三对基因的相对性状，此题主要是对我们计算生物子代的表现以及亲本不同的个体之间占据整体的比重做出分析，子代表现和亲本之间存在巨大差异的情况在遗传中占比较大，若是一对子本和亲本之间存在差异，主要分为以下几种情况，首选就是两对性状和亲本自身就不一样，或者是三对性状和亲本都存在差异，就此分析，我们可以对以上几种情况进行计算，计算量较大，因此，就可以借助转换法，也就是将和亲本表现型一样的子本进行计算，找相对应的杂交后代，计算出举例中的杂交后代占比情况，得出结果为3/8，再对后代的表现型以及亲本表现型进行计算，得出相同结果为0，因此剩下的结果便是在子代中表现和亲本之间存在差距的个体占比，因此结果为5/8.

4. 排除法

对于排除法，首先要对题干做出分析，清楚问题，针对问题所给出的信息以及选项，把错误较大的选项以及存在漏洞较多的选项首先排除，再将自己确定的选项逐一列出，得出准确结果。

例3.将植物放进三氧化钾溶液中，一段时间后实现质壁分离，以下错误的是：（D）

A. 此细胞为活细胞

B.原生质层存在选择透过性

C.质壁分离会自动复原

D.原生质层的浓度比三氧化钾浓度高

分析：借助排除法，可以知道若是想通过原生质层，就需要寄存在活细胞中，这样才会得到渗透的原生质层，因此前两个选项不存在问题，又因为钾元素以及三氧化氮回合细胞结合，就会出现自动分离的情况，因此C也是正确选项，所以D选项不正确。

三、结语

综上分析，探究高中生物选择题解题技巧，利于学生的思维开拓，进而达到提升学生学习成绩的效果，总结的一系列学习以及解题技巧，帮助学生更高效的进行学习，锻炼学习技巧，有助于提升生物学习成绩。

参考文献

[1]梁洪箫.基于高中生物遗传规律题解题论述[J].新教育时代电子杂志（学生版）2015（10）：30-30