基于蒙台梭利的混龄教育的思想对当代多孩家庭教育的启示

陈毅萍

摘 要：混龄教育是当前幼儿教育中的一种形式，其可以促进幼儿的全面发展。随着二胎政策的全面实施，许多家庭越来越觉得教育是非常重要的一个问题[1]。本文对蒙台梭利混龄教育的思想进行论述，然后讨论了蒙台梭利混龄教育思想的意义，分析了多孩问题的解决难点，最后提出了蒙台梭利混龄教育思想对当前多孩家庭的一些启示。

关键词：蒙台梭利;混龄教育;家庭教育;启示

随着二胎政策的逐渐实施，二胎话题逐渐成为了热点。二胎在不断实行过程中，出现了一些问题，大孩对小孩缺乏关爱，并且出现了欺负的现象，同时一些大孩极力反对父母生二胎，面对这些难题，家长可以了解蒙台梭利的方法，借鉴他总结的一些经验，掌握混龄教育的相关思想，根据这些思想不断获得启示，使多孩家庭的教育可以顺利进行。

1 蒙台梭利混龄教育思想的相关概述

蒙台梭利是意大利的教育学家，她提出的思想可以有效推动社会的发展。混龄教育就是将三到六岁的孩子安排在同一班级中，让他们共同的进行生活和学习，一起做游戏。蒙台梭利认为根据孩子年龄对他们进行隔离的做法非常残酷，并且不道德，其使社会的契约被打破，使生活的滋养被剥夺，这种隔离方法会使社会意识的发展受到严重阻碍[2]。混龄教育班级中可以使幼儿的朋友圈得到扩大，使幼儿逐渐学会如何与人交往，在与人交往过程中保持正确的态度，同时还可以促进幼儿间的分享与合作。

2 蒙台梭利混龄教育思想的重要意义

在成年人的世界中同龄人更容易进行相互沟通与交流，并且可以互相进行理解，而儿童也同样如此。混龄教育的基础在于同龄人更容易理解同龄人想法。在混龄教育班级中，让大儿童作为小儿童的教师，其可以在日常的生活、学习和游戏中对小儿童给予帮助，并且由于他们的年纪类似，小儿童更容易接受大儿童的想法，并且能够将想法进行良好的实施[3]。

在混龄教育的集体中，大儿童会主动进入到哥哥姐姐的角色中，从而为小儿童做出榜样，使弟弟妹妹可以对其进行模仿，这就可以促进大儿童的发展，使其逐渐形成良好的品质，小儿童会对大儿童的做法进行模仿，从而逐渐养成良好的行为习惯，不断推动社会的进步。

3 多孩家庭中问题解决的难点

3.1 多孩家庭中的双子很難调停

随着二胎政策的颁布到实行，新闻报道中有关于双子不能和谐相处的新闻逐渐增多，这就导致许多家长不敢轻易的生二胎。在我国悠久历史中的兄友弟恭思想都去了哪？现在的孩子都出现了什么问题？由于之前家庭教育中孩子逐渐受到独生子女思想的影响，导致一些年龄较大的儿童对家中事物的掌控逐渐习惯，让他们突然接受其他的孩子比较困难，他们会感觉到紧张，甚至会出现恐惧和害怕的心理。这些较大儿童害怕失去自己拥有的事物，所以他们对小儿童出现了排斥心理，甚至会出现一些比较极端的做法，而小儿童却不明白受欺负的原因，从而导致两个孩子间出现了较大矛盾，这就是许多家庭中大儿童不接受二胎，并且会经常出现两个孩子间争吵的主要原因。

3.2 父母不知道如何教孩子

我国独生子政策经历了多年的发展，其虽然对人口大幅度增长进行了控制，但是当前四加二加一的家庭结构已经形成。许多父母中没有兄弟姐妹，所以对于孩子间出现的问题不知道如何解决。怎样教孩子逐渐成了一个难题。

4 蒙台梭利混龄教育思想对当代多孩家庭教育的相关启示

蒙台梭利认为独立是孩子自由的大前提，同时也是孩子教育中的基本内容。如果一些小孩子不能够轻松的拧开饮料瓶盖，父母或者其他人帮助其将瓶盖拧开，这使孩子能够轻松的拧开瓶盖，喝到饮料，那么下次他可能依旧打不开瓶盖，他依然不能合理解决同样的问题。如果父母过于帮助孩子，一味地帮孩子解决问题，那么他一直不会独立，甚至在长时间下会对父母形成依赖，一旦父母不在身边，孩子就会产生恐惧的心理，这就可能是许多大儿童反对父母要二孩的原因。让孩子具备独立的能力，不是让父母不帮助孩子，不对孩子进行照顾，而是让孩子不断的在自我服务中进行自我教育，从而逐渐具备独立的能力，能够更加自信，具有努力的人格。所以在家庭中要逐渐培养学生的独立自主能力，让孩子可以在学习和生活中自主解决问题，家长和幼儿园教师要给予正确的指导和适当的帮助，让孩子逐渐改掉过分依赖的习惯，能够具有独立的任何，从而一点点的获得进步。

蒙台梭利认为孩子具备心理吸收能力可以让孩子在周围环境中不断的吸收养分，可以对自身心理发展进行不断的滋养，从而逐渐形成自己的一些行为。所以对孩子周围的环境进行合理建设非常重要。蒙台梭利一直强调要建设民主、自由但是有纪律的家庭环境。家长和幼儿园都要给予孩子民主的权利，让孩子具有选择的机会，能够根据意愿选择自己喜欢的事物，同时家长还要与孩子进行合理的沟通，与孩子进行平等的交流。

民主很难在传统家庭中得到体现。父母会要求大儿童照顾自己的弟弟或者妹妹，在长时间的这种情况下，大儿童就会逐渐觉得自己受到了欺负，就会越来越讨厌与弟弟或者妹妹的相处，就会觉得自己在家里比较多余。如果父母不能注意孩子这样的心理，长期情况下就有可能造成悲剧。父母要及时对孩子的心理进行疏通，化解孩子的负面情绪，让孩子可以具有责任意识，能够主动承担起照顾弟弟或妹妹的任务。

创造相对比较民主的家庭环境可以使孩子独立思维得到培养，具有较强的责任感。在孩子的需求得到满足时，还可以全面考虑他人和社会，主动承担起自己的责任，而这就是蒙台梭利认为教育的主要目的。当多孩家庭中大儿童逐渐认识自己的责任，就会使家庭中的矛盾显著减少。家长要注重培养孩子的独立思维，让孩子在满足自己需求的同时，能够考虑他人的感受，能够明白自己的责任，主动分担父母的辛苦。

当前混龄教育是比较先进的教育理念，其可以培养孩子的责任意识，消除抵触的情绪，更好的与朋友相处。只有不断锻炼孩子的独立自主能力，给予孩子自主选择的权利，尊重孩子的想法，才能让孩子懂得承担责任，具有较强的责任感，从而更好的适应社会。

5 结束语

在多孩家庭中要着重培养孩子的独立能力，加强对孩子的道德教育，其可以使家庭中的各类矛盾有效解决，同时还可以让小儿童逐渐养成自爱、自主的意识，提高儿童的责任意识，不断培养孩子的独立自主能力，使他们能够获得更大的进步，为未来发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 刘爽，陈红梅.蒙台梭利的混龄教育的思想对当代多孩家庭教育的启示[J]. 中国培训，2017（15）：140-141.

[2] 周姝琼.蒙台梭利幼儿教育思想及其对当代家庭教育的启示[J].四川职业技术学院学报，2016，21（05）：164-165.

[3] 唐芸.蒙台梭利教育方法及其对幼儿家庭教育的启示[J].考试周刊， 2017（28）：158-159.