校园足球发展模式与可持续发展分析

卢燚

摘要：当前，我国日益重视校园足球教学，并致力于推动校园足球实现良好的可持续发展。然而，我国校园足球发展模式现状还存在诸多问题，对此，有必要采取有效策略促进校园足球实现可持续发展。本文浅析了校园足球发展模式现状，探究了校园足球可持续发展策略，以期为校园足球发展提供借鉴。

关键词：校园足球;发展模式;可持续发展

前言：在世界范围内，足球运动项目深受人们青睐。当前，我国校园普遍开展了足球教学，但现有的校园足球发展模式还存在诸多不足，直接影响校园足球教学效果和足球运动的良好发展。对此，有必要深入分析校园足球发展模式的现状，并立足于实践，积极探究校园足球可持续发展的策略，大幅度提高校园足球的教学水平，并促进校园足球实现可持续发展。

一、校园足球发展模式现状

1、缺乏规范顺畅的校园足球管理运行机制

校园足球相关活动以在校学生为主体，教育部门应作为主要管理者，承担校园足球的各项管理责任，并由体育部门提供相关辅助。然而，当前多数学校在开展校园足球相关活动的实践中，教育部门未能充分发挥其管理责任。多数学校缺乏规范顺畅的校园足球管理运行机制，对校园足球的可持续发展造成了直接阻碍。另外，教育部门所掌控的专业足球资源相对稀缺，而体育部门与校园领导和师生缺乏良好对接，缺乏有效的管理约束，难以督促学校落实执行相关政策和指令[1] 。

2、缺乏丰富的校园足球活动

当前，多数学校缺乏丰富的校园足球活动。多数学校对校园足球的认识具有较强的片面性，以为构建一个校园足球队，参加各类足球校际比赛即可。实际上，广大学生在校园足球中占据着主体地位，然而，多数学校的校园足球活动缺乏广大学生的积极参与。学校普遍忽视校园足球宣传，未能在校园内营造良好的足球运动氛围，且未能构建特色的足球教学“校本课程”，未能有效激发广大学生对足球运动的参与兴趣、学习积极性和训练热情，且未能开展丰富多样的校园足球竞赛和相关活动[2] 。另外，学校并非每班构建足球队，每周组织校园足球赛。从全校范围来看，学生呈现出的足球活动率相对较低，且足球活动实际时间较少。

3、校园足球缺乏完善的竞赛体系

当前，校园足球缺乏完善的竞赛体系。各校园足球试点学校已经陆续开展校园足球比赛，但各试点学校具有不同的场地设施，且呈现出差异化较大的足球基础。各学校参赛球队实际水平存在较大差异，严重削弱了比赛效果及其价值，甚至会产生程度不同的负作用。对于具有一定足球教学传统的学校而言，足球竞赛未能实现对足球训练效果的检验，且未能实现对足球队伍的有效锻炼;对于缺乏足球教学基础的学校而言，足球竞赛严重挫伤了它们开展校园足球的积极性[3] 。

4、缺乏科学的校园足球教学训练

当前，多数学校缺乏科学的校园足球教学训练。究其原因，多数学校缺乏专业的足球教练员。通常由普通的体育教师担任足球教学。普通体育教师不具备专业的足球教学技能，且缺乏足球训练经验和足球比赛指挥经验，难以采用科学性和针对性较强的教学模式和方法开展足球教学和训练，难以取得良好的足球教学训练效果。

二、校园足球可持续发展策略

1、建立健全规范顺畅的校园足球管理运行机制

学校在开展校园足球相关活动的实践中，教育部门要加强对校园领导和师生的有效管理。足球协会以及体育部门缺乏对校园领导和师生的有效约束，且校园足球相关的各项活动的良好开展有赖于教育部门的管理支持。因此，上级主管领导要建立健全规范顺畅的校园足球管理运行机制，该机制的主体应为学校当地的教育部门，同时，足球协会以及体育部门要提供相关辅助。

2、加强校园足球活动推广

学校要对校园足球形成正确全面的认识，充分认识到广大学生在校园足球运动中占据的主体地位，在构建校园足球队参加各类校际比赛的同时，要有效动员广大学生积极参与校园足球活动。学校要加强足球宣传，在校园内营造良好的足球运动范围，并加强足球教学“校本课程”建设，并开展多样化的足球竞赛和活动，有效激发广大学生对足球运动的参与兴趣和训练热情。另外，学校要鼓励并支持各个班级构建自己的班级足球队，并积极参加校园每周组办的足球赛。尽量增加学生的足球活动时间。

3、构建多元化的足球竞赛体系和合作联盟

要构建多元化的足球竞赛体系，增强足球竞赛效果，并充分发挥竞赛价值。具体可从以下方面着手：一，在校园内部构建多样化的足球竞赛体系;二，将各试点学校具备的足球教学基础和教学水平作为依据，实施同年龄分组竞赛;三，针对校际足球竞赛，构建多元化的竞赛体系。另外，要构建校园足球合作联盟。学校要对现有的足球教学体系进行完善，促进足球教学质量实现大幅度提高，有效培养更多的足球运动人才。学校要根据自身实际情况，构建校园足球合作联盟，对足球天赋良好的学生开展针对性较强的专业教学训练，增强训练的连续性。

4、强化足球教学师资力量

学校要通过丰厚的薪资待遇招聘更多的足球专业教练，有效扩充现有的足球教学队伍。同时，学校要加强对现有足球教师的专业化培训，提升其足球教学技能，实现对校园足球教学师资力量的有效强化。学校可积极开展足球比赛，并邀请专业的足球运动员或者教练莅临学校对学生进行专业化的比赛指导。学校要正确教育部门、体育部门以及足球协会的支持，对现有的足球教学专业资源进行整合，并建立健全足球教练员以及足球比赛裁判员相应的培训体系，据此实现对足球教学师资力量的有效強化。

结语

综上所述，当前校园足球发展模式现状主要体现在缺乏规范顺畅的校园足球管理运行机制、缺乏丰富的校园足球活动、校园足球缺乏完善的竞赛体系、缺乏科学的校园足球教学训练，严重制约了校园足球的可持续发展。对此，要通过建立健全规范顺畅的校园足球管理运行机制、加强校园足球活动推广、构建多元化的足球竞赛体系和合作联盟、强化足球教学师资力量等策略改善校园足球发展现状，促进校园足球实现可持续发展。

参考文献：

[1] 王祥.校园足球发展模式及评价体系构建研究[J].常州工学院学报，32（01）：75-79.

[2] 李志刚.校园足球活动的可持续发展策略研究[J].现代职业教育，2017（29）：76-76.

[3] 梁伟，刘新民.校园足球可持续发展系统的构建与解析[J].西安体育学院学报，2015（3）.

（作者单位：广西电力职业技术学院）