就业视角下中职英语教学策略探究

苏慧子

摘要：随着国家、社会对于中职教育的重视程度越来越高，中职教育应当从学生未来就业发展的角度出发，提升学生的就业能力和职业能力。本文从现阶段中职英语教学中存在的问题的角度出发，结合笔者的教学实践，对于就业视角下中职英语教学策略做出了一些探索实践。

关键词：就业视角;中职教育;英语教学;探究实践

引言：随着经济全球化的逐渐加深，社会、市场、企业对于中职人才英语能力的要求也越来越高。在这一背景下，教师应当积极的从学生就业过程中面临的能力需求角度出发来培养学生的英语表达能力。教师应当积极地以就业为导向，以学生兴趣为核心，以应用能力为目标，构建一个高效的中职英语教学课堂。

1 现阶段中职英语教学中存在的问题

1.1 教学模式单一，难以激发学生兴趣

受到传统教学观念的影响，现阶段大部分中职英语教师在进行教学的过程中依旧采取的是压迫式的教学模式，即教师在讲台上进行知识的讲解，学生在讲台下被动的接收英语知识。这种教学模式不仅仅极大地压迫了学生的学习主动性，更是难以激发学生的学习兴趣，造成了学生英语学习思维僵化的问题。因此，教师应当积极的创新中职英语课堂教学，真正的从学生的角度出发，锻炼学生英语应用能力，这样既能够调动学生参与课堂的主动性，更可以让学生的英语能力更上一层楼，以适应学生未来就业过程中遇到的英语问题。

1.2 教学方式单一，难以锻炼学生能力

在实际教学中不难发现，学生的英语学习能力、英语学习兴趣和英语学习基础是不尽相同的，但是以往中职英语教学过程中，教师依旧采取的是单一的教学方式来进行教学，这会逐渐出现基础较好的学生学习需求得不到满足，基础较差的学生跟不上教学的情况。因此，教师应当积极的从就业的角度出发进行英语教学的创新，通过多元化的教育手段来引导学生，锻炼学生的英语实际应用能力，为学生构建相应的职业英语应用场景，促进学生交流表达能力的提升。

2 就业视角下中职英语教学的策略探究

2.1 基于就业视角，创新教学模式

在就业视角下教师应当注重学生在未来工作岗位上英语应用能力的发展，因此，教师应当积极的创新自身的教学模式，突破传统课堂对于教师的束缚，让教师能够积极的和学生进行沟通，构建一个全新的师生交流平台，真正激发学生英语学习兴趣的同时也能够让学生的英语应用表达能力得到提升。

例如，笔者在进行英语教学的过程中，首先，笔者会通过调查问卷的形式对学生的专业进行调查，并且结合学生的专业来确定学生在未来就业岗位上对英语能力的需求。然后，针对学生英语能力需求进行教学内容的整合。比如，笔者在教学过程中会利用英语语言文化和中文语言文化之间的差异来吸引学生，激发学生的学习兴趣，让学生能够体会到英语学习的魅力。比如，笔者会通过学生的专业英语教学来让学生了解到自身专業过程中需要应用的英语单词和英语语言技巧。比如，对于旅游专业来讲笔者会偏向教授其服务类的英语词汇，针对机械专业来讲笔者会查找一些机械类专业英语词汇教授给学生。通过这样针对学生专业的教学，能够调动起学生学习的主动性，更是可以让学生的学习需求得到满足。

2.2 基于就业视角，多元教学手段

由于中职学生自身英语基础普遍较差，因此教师在进行教学的过程中应当积极的通过多元化的教学手段来引导学生，实现中职英语教学的因材施教，有针对性的教学。

例如，笔者在进行教学的过程中就会通过分层教学法来对学生进行分层。比如，一些学生自身的口语交流能力不足，笔者就会有针对性的组织学生参与英语交流活动，在课堂上让学生用英语进行贸易交流、专业交流。比如，针对词汇、语法应用能力不强的学生，笔者就会通过微课的形式来进行引导，将语法知识点浓缩在微课视频中，让学生能够随时随地的进行学习，这样不仅突破了传统课堂的时间、空间的限制，更是可以让学生利用碎片化时间进行学习，提升学生的学习效率。

2.3 基于就业视角，发展校企合作

以往中职校企合作对于学生的英语能力提升是极其有限的。因此，在就业视角下中职英语教学应当积极的寻找全新的校企合作模式，学生英语能力的提升离不开实际应用，校企合作模式更是提升学生综合素养的主要途径之一。

例如，笔者在进行教学的过程中就会根据学生的实际学习情况安排学生到有英语能力需求的企业进行实习。比如，安排英语能力较高的学生进入到相应的教育机构进行英语的辅导等。这样不仅仅能够让学生在实际实习的过程中体会到自身的不足，更是可以通过实习来锻炼学生的英语表达能力，让学生逐渐的适应社会对于学生英语能力的需求。

3 结语

中职英语教师在进行教学的过程中应当积极的培养学生熟练应用英语知识的能力，让学生能够适应日益严峻的就业形势。中职教育是培养高素质、高专业的应用型人才的主阵地，因此，在就业视角下中职英语教学应当积极的锻炼学生的交流应用能力，促进学生专业技能和职业技能的全面发展。

参考文献：

[1] 韩英明.“以就业为导向”的中职英语教学策略研究[J].济南职业学院学报，2013（03）.

[2] 王洁.基于就业导向的中职英语教学创新策略[J].广西教育，2014（34）.

[3] 徐大叶.校企合作背景下中职英语口语教学的思考与对策[J].江苏教育研究，2017（27）.

（作者单位：安徽工商行政管理学校）