高中班主任德育工作促进学生的健康成长

刘子瑜

摘要：班主任的工作不同于一般的任课教师，任课教师往往会将上课的重点放在教授课本上的理论知识上面，但是班主任与学生接触的时间最长，学生有任何学习以及生活上的疑问都可以去询问班主任，班主任要将重点放在学生的思想品德教育上面，只有学生具备了正确以及积极的思想状态，学生们才可以高效地去学习。

关键词：高中;班主任;德育工作;健康成长

1 严格要求学生

常言道：“无规矩不成方圆”。所以，班主任在德育教育时也要严格要求学生，可以为学生制定一套合理的规则来约束学生的行为，即所谓的班规。学生所有的行为的对错都要以班规来评判，做错了就要有相应的惩罚，当然这里的惩罚并不是“体罚”，体罚是教育部门明确提出不提倡的，教师在学生犯错后可以对他们进行适当的谈话或者以写报告的形式来陈述自己的错误。

例如：高一班主任为了约束学生们的行为，从而形成良好的班风，在学期一开始就制定了班规，班规里面明确规定了早自习开始与结束的时间，上自习课的纪律问题以及按时值日的问题等等，并且如果不按照班规的规定来执行，犯错的同学都要受到相应的惩罚。周二是小明同学要做值日的时间，组内的值日组长安排给小明同学每节课下课擦黑板的任务，但是小明同学有一节课课间忘记擦黑板了，上课任课教师对她提出了批评，但是他强词夺理，说自己不应该干这么多活儿，任课教师将小明同学的问题反映到班主任那里，班主任对他进行了思想品德教育，小明同学明白了自己身上对的责任也意识到了自己的错误。

2 努力关爱学生

高中生一般都要求要住校，学生们大概一个月才能回家一次，所以很多的问题并不能及时与家长沟通交流，这时班主任就相当于学生们的大家长。因为班主任与学生们接触的时间相对来说是最多的，所以班主任要尽可能多地去与学生们进行交流，就像家长那样，去了解学生的需要以及困难，帮助他们解决困难，鼓励他们积极学习，提高自主能力去自己解决困难。

例如：高一班主任发现小红同学最近的学习积极性远不如从前，上课不注意听讲，而且经常不完成老师布置的作业，于是班主任将小红叫到操场上，边走边与她聊天，问她最近有没有遇到什么自己解决不了的问题，后来慢慢地班主任得知，小红的父亲在前不久去世了，她一直思念她的父亲，所以分散了精力，从而不想去学习。班主任积极主动地去开导她，告诉她爸爸虽然去世了，但是他一直会陪在你的身边，只是换了一种形式，爸爸是家里的顶梁柱，现在他不在了，你就要挑起家里的担子，好好照顾妈妈，帮助妈妈减轻家里的负担，所以你更要努力去学习，让妈妈放心。听了班主任的话，小红同学豁然开朗，从此以后学习更加努力了。

3 学生教师相互学习

教师也不是万能的，也不是完全正确的。新课标要求教师与学生要相互学习。孔子曾说过：“三人行，必有我师焉”，就连孔子这样的伟人都愿意虚心向别人请教，更何况是我们现在的老师呢。教师能夠勇于去接受学生们指出的错误，并且去改正，遇到钻牛角尖的问题能够主动去向学生们请教，其实是有很多的好处的。首先，教师能够以自身作为榜样，让学生们勇于去面对不管是学习中还是生活中遇到的困难，而且学生们能够向老师一样不耻下问，积极主动地向其他学生或者任课教师请教学生中的问题，其次，学生与老师通过这样亲密的交流与接触，学生们能够知道教师其实也不是高高在上的，教师可以成为自己的朋友，那么学生们就愿意去与班主任分享一些东西，就像真正地与自己的朋友分享那样，这样十分有助于班主任工作的开展。

例如：班主任在每周一次的班会上不仅要求学生们做自己的每总结工作，而且自己也会去当着全班学生的面去做自己的总结，做完总结之后，要求学生积极指出自己做得不到位的地方，主动听取学生们的意见与建议，并且主动地去改正。通过这样一个过程，教师不仅改正了自己的很多不足，提高了自己的综合素质，而且，还拉近了自己与学生之间的关系，学生不再惧怕班主任，而是与班主任形成了像朋友一样的关系，班主任在学生心目中的地位明显提升了，学生们都愿意去把自己的小秘密分享给班主任，班主任在开展教学工作的时候，学生们都会积极配合，积极参与到其中，班主任的教学效率也明显提高了。

结语：班主任不同于一般的任课教师，班主任对学生们负有更大的责任，班主任不仅要管理学生的学习，而且还要去关注每一位学生生活的方方面面。家长将学生们交给学校，其实也就是交给了每一位班主任，班主任在学校中就要担任起学生们的家长的工作。因此，班主任就要努力去了解每一位学生，去了解他们的生活，去了解他们的学习，积极主动地与学生去交朋友，让学生去信任自己，学生乐于去与自己交流，乐于去分享自己的心得，从而有效开展一系列的教学活动。

参考文献：

[1] 金辉，盛天和.人文德育 百花齐放――上海市市东中学金辉校长教育访谈 [J].思想理论教育，2018（24）.

[2] 张忠强.高中班主任德育工作的认识与实践[J].科技信息，2016（23）.

[3] 黄春芬，罗刚淮.让德育活动少一些形式，多一些实效[J].思想理论教育，2016（04）.

（作者单位：广东省湛江市第二中学）