支教有我

李小群

摘  要：农村高中临界生自信心普遍不足，教师应通过课堂教学来增强学生的自信心，使他们能够以积极心态去面对人生道路上的挫折与障碍，最终成为社会的有用之才。

关键词：农村  教学  贫困

2018年9月，我有幸被派到邵阳市新宁县第二中学支教，接到这个通知时，我内心既有喜悦又有惆怅。喜悦的是能够回母校工作，这里既承载了我许多美好的回忆，又离我的父母特别近，下班之余还可以陪陪年迈的父母;而惆怅的是离县城很远，没有办法经常回家陪伴三岁的孩子，更没有办法照顾多病的公公，这些重担最终只能落在老公一个人身上，他时常在电话或微信中向我抱怨，而我却无法为他分担，只能开导他、鼓励他。毕竟支教是要付出的，希望他能继续理解和支持。

到岗那天，我怀揣着复杂而起伏的心情，坐着颠簸的班车来到新宁二中，首先映入眼帘的是“新宁二中”四个大字，这里鸟语花香，绿树成荫，风景宜人。紧接着，一个热情的声音将我从美景中唤醒：“欢迎李老师来到新宁二中！”说这句话的正是肖校长，肖校长知道我要来，便一早在校门口迎接我，这让我心里暖暖的，更让我對即将到来的支教生活增添了信心。走进办公室时，老师们以微笑表示了对我的欢迎，让我倍感亲切。友好的新同事让我感受到这里不仅有优美的自然环境，更有和谐的人文环境。

十六年前，我在这里度过了初中阶段的学习，这里有着我青春的美好回忆。如今我们的校园已经发生了巨大的变化，一幢幢大楼拔地而起，树木葱郁茂盛，鸟儿欢呼雀跃，桂香沁人心脾。能在这样一个美丽的校园工作和学习是一件多么幸福的事啊！而今已开学，学生们似乎还沉浸在假期的世界里，有的同学辛勤打扫卫生，而有些同学却无视纪律，正是有这样的参差不齐，让我产生了更浓的教学兴趣，让我喜欢这样一场挑战。

生活篇

我们学校高中部分为三个年级部，今年我担任高一四个班的化学科目教学任务。我校属农村高中，地理位置偏僻。在这个条件下，学校生源主要是初中会考中表现较差的学生，主要学习问题表现在基础差、习惯差、条件差。因此，我不但要传授知识，更要培养学生学习的兴趣。可让我感到出乎意料的事却在这时发生了。去年的冬天，天气特别寒冷，学校住房紧张，我住在校外，长久的风吹雨淋还是击败了我，我患了严重的感冒。高烧、胸闷、咽喉肿痛等各种不适一齐袭击。第二天早上烧得骨头都像散架了一般。虽然十分痛苦，但我还是坚持走上了讲台，我不能耽误教学进度，我用心地讲着课，可是喉咙很不争气，每讲一句就会痛苦不堪，咳嗽不停便只能以水润喉。越是如此，咳嗽越厉害，面红耳赤，上气不接下气，豆大的汗珠从额头渗出。这时，班里的一位女生察觉到我的不适，便主动为我找来了热开水并说：“老师辛苦了！”这不仅是一杯热开水，更是一份真诚的爱。这份爱来自她那敏锐的眼睛，来自她那实际的行动，来自温暖的话语，这份感动已经将我所有的辛苦和委屈通通扫去。你们也许因某种原因成绩不佳，但你们的内心是多么的优秀。你们用行动践行了什么叫有情有义，什么叫感恩。这样的学生难道不值得我用心对待吗？从前我认为学生成绩好才值得欣赏，而忽略了这些可爱的人。现在想想这是多么狭隘的思想啊！

工作篇

我们县是贫困县，而我们学校又处于偏远山区，教学资源匮乏，师资力量不足，教学器材稀少。高中三十六个班共用一个实验室，一位实验员，而实验员又有其他教学任务，学生实验极难得到满足，加之其他客观原因，学生做实验是可望而不可及的事。我们都知道化学是离不开实验的，离开实验就变得抽象空洞，而一味地靠理论讲授，学习起来趣味性大打折扣，少了许多深刻记忆，少了许多探索，更少了许多启迪。鉴于这种现状，我只有想办法尽量去实验演示，现实虽然困难，但事在人为。实验室里没有双氧水，我就自己掏钱到药店买，买回来再稀释;没有甲烷、乙烯等分子模型，就自己掏钱在网上买，买回来自己组装;实验里没有金属钾、铷，为讲解透彻，我通过电脑下载相关视频，让他们感知钾、铷与水的反应剧烈程度的不同。只有这样，才能将理论的东西变得可感可知可悟，让课堂简单生动形象，让课堂活跃起来，通过师生共同努力，四个班的化学成绩稳步提升。

回味篇

支教时光充实且极快，一年的时间虽然短暂，但我收获满满。二中，你清新美丽、鸟语花香;二中，你朝气蓬勃，充满力量;二中，你书声朗朗，温柔端庄。二中，你教会了我为师——师者，传道授业解惑;师者，旗帜、模范、榜样。今后，我将继续严格要求自己，不断学习，不断前进。感恩有你，我将永远地把你珍藏心中。

愿时光缓缓，二中越来越辉煌！

参考文献：

[1]石劲松.重视课堂教学增强农村高中临界生自信心刍论[J].成才之路，2019（09）：7.

[2]纪友根.农村高中课堂教学中评价数据化的实践研究[J].亚太教育，2019（02）：63.

[3]王建华. 翻转课堂在农村高中信息技术教学中的应用研究[A]. .教育理论研究（第五辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：2.