党的十八大以来社会主义核心价值观研究： 回顾与进路

孙健 杨玲

[内容提要]自党的十八大以来，学术界关于社会主义核心价值观的研究成果凸显了理论认识日趋深化、研究视域日渐拓展、理论研究与现实问题结合度不断增强以及研究趋向大众化渗透等诸多特征。进一步推进社会主义核心价值观研究的不断深化，需聚焦“互联网+社会主义核心价值观”传播途径、社会主义核心价值观融入国家治理现代化实践、社会主义核心价值观培育载体拓展、社会主义核心价值观培育机制创新以及国外价值观培育经验借鉴等。

[关键词]党的十八大;社会主义核心价值观;研究状况;未来进路

[作者简介]孙健，西北师范大学马克思主义学院教授、博士生导师;杨玲，西北师范大学马克思主义学院博士研究生。

从党的十六届六中全会、十七届六中全会、十八大分别提出“建设社会主义核心价值体系”“社会主义核心价值体系是兴国之魂”“积极培育社会主义核心价值观”，到党的十九大提出“要培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”以来，社会主义核心价值观问题一直是学术界关注的热点话题之一。

据2019年11月25日以社会主义核心价值观为主题的中国知网检索数据，

2013—2019年各年学者们发表的论文为2846篇、8536篇、10320篇、9241篇、8493篇、7346篇、7021篇（见图1）。

一、 党的十八大以来社会主义核心价值观研究总览纵观党的十八大以来学者们关于社会主义核心价值观的研究成果，主要集中在以下几个方面。

1. 社会主义核心价值观与核心价值体系关系的研究及动态

一些学者认为，研究社会主义核心价值观，首先需要理清社会主义核心价值观与核心价值体系的关系。宁晓菊等认为社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观在逻辑理路上一脉相承：前者是后者的思想基础和理论生发点，后者是国民主流群体对前者认同与践行的集中体现，二者以“核心”价值为主线而一脉相承。[1]刘书林提出，相比于社会主义核心价值观，核心价值体系是一个更宽泛的概念，核心价值体系包含核心价值观，核心价值观是核心价值体系的体现和进一步的展开。[2]吴潜涛强调，社会主义核心价值观属于社会主义核心价值体系范畴，是社会主义核心价值体系基本理念的统一体，体现了社会主义核心价值体系的根本性质，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达;社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是社会主义核心价值体系理论大厦的奠基石，也是社会主义核心价值体系建设的落脚点和归宿。[3]耿步健针对个别学者[4]将社会主义核心价值观等同于社会主义核心价值体系的观点指出，二者是两个不同的范畴。他将社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系表述为灵魂与肉体、目的与手段的关系。[5]肖贵清、周昭成认為，社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的存在基础、理论载体和具体展开，核心价值观是核心价值体系的价值内核。[6]刘芳认为，社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观是内在统一的。[7]持“内核说”的学者还有林建华等，他们认为，社会主义核心价值观反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求以及根本性和基本特征。[8]

可以说，对社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观关系的研究，一直是党的十八大以来学术界关注的一个热点话题。通过2019年11月25日在中国知网以“社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系关系”为主题检索到数据结果（见表1）可以看出：党的十八大以来关于二者关系的研究成果数量整体呈减少趋势，这说明经过长时间的探讨，学者们就二者的关系问题已基本达成共识。

2. 社会主义核心价值观内涵的研究及动态

基于不同的研究视角，学者们对社会主义核心价值观内涵的解读不尽相同。薛永苹认为，社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度概括和本质抽象。[9]袁银传、韩玲认为，社会主义核心价值观的凝练是基于马克思主义经典作家和中国化马克思主义经典论述的文本依据、辩证唯物主义和历史唯物主义的理论依据、中国传统核心价值观和当代西方核心价值观的合理思想的思想依据、人民群众对社会主义核心价值观的认知认同和表达习惯的现实依据这四个依据之上的。[10]王久高认为，学术界和理论界必须拓展和深化对社会主义核心价值观内涵的辨析，进一步厘清社会主义核心价值观的共性与个性、“核心”与“非核心”、政治性与社会性之间的关系。[11]杨业华认为，社会主义核心价值观在中国社会主义价值观体系中处于中心地位，起主导作用，代表着中国社会主义价值观的根本特征，体现着中国社会主义价值观的根本倾向，统率并约束其他处于非核心地位的价值观。[12]刘兴华从大学生行为认同的角度阐释了大学生社会主义核心价值观行为认同的内涵。[13]王学俭认为，社会主义核心价值观应该是历史性与时代性的有机统一，是价值性与科学性的有机统一，是普遍性与民族性的有机统一，是通俗性与凝练性的有机统一。[14]孙伟平认为，社会主义核心价值观体现了国家和人民的根本利益和共同愿景。[15]陈顺伟等认为，社会主义核心价值观反映人类对未来发展的预期、对价值观的集中诉求。[16]

从习近平总书记在2014年指出社会主义核心价值观这个概括，实际回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题[17]，到党的十九大提出把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，发挥社会主义核心价值观对经济、政治、社会、文化、生态文明建设等的引领作用之后，学者们开始从研究“三个倡导”、三个层面涵盖的内容以及多视角解读社会主义核心价值观的内涵，转向研究社会主义核心价值观的大众化问题。

3. 社会主义核心价值观特征研究及动态

刘春泽认为，社会主义核心价值观具有工具理性与价值理性的统一、科学理性与价值理性的互补、一般性与特殊性融会贯通三个理论特征。[18]李中元认为，党的十八大提出的社会主义核心价值观既保持了社会主义意识形态的本质特征，又关联着人们日常生活的道德情操和伦理规范。[19]刘云山指出，社会主义核心价值观具有核心要素突出、表达凝练、实践导向强的鲜明特点。[20]江畅认为，社会主义核心价值观具有人民性、平等性、社群性或集体性、道德性的突出特点。[21]龚超从公民的日用常行角度总结分析了社会主义核心价值观的鲜活性、大众性、日常性和崇高性四个特征。[22]周慧认为，社会主义核心价值观来源于人类活动基础的日常生活，其合法性地位需在日常生活中加以巩固，其有效性需要在日常生活中得到检验。[23]

4. 社会主义核心价值观的培育和践行研究

社会主义核心价值观培育和践行的意义研究是党的十八大以来学术界关注的热点话题之一，学者们从不同视角提出了不同的看法，形成了诸多理论观点。张智认为，社会主义核心价值观的培育和践行必须立足当下、着眼未来，从细节抓起、从微观培植。[24]蔡晓良等认为，社会主义核心价值观是亟须践行的一项系统工程、重点工程，回答和解决“中国公民生成问题”“建设美丽富强中国的问题”“公有经济发展问题”“民主政治建设问题”等重大的理论和现实问题是当代践行的重要路径。[25]陈秉公提出，核心价值观培育要坚持“高势位”建构理论，让社会主义核心价值观成为真正起统领作用的社会核心价值观。[26]戴木才认为，在现代社会，更为关键的是要把社会主义核心价值观的具体要求体现到国家宪法和各项法律之中，实现社会主义核心价值观的法治化，使其转化为国家的各种具体法律制度和具体行为规范，通过刚性强化和引导，使社会主义核心价值观真正落到实处。[27]钭利珍认为，培育和践行社会主义核心价值观既是理论问题，也是实践问题;既需要内化于心，也需要外化于行;既需要通过制度来保障，也需要通过宣传教育来推进;既需要宣传先进典型，也需要塑造重点人群。[28]

从培育和践行的路径来看，陈勇认为，培育和践行社会主义核心价值观可通过深化宣传教育、抓好重点人群、注重实践养成、形成良好环境等路径实现。[29]从受培育主体的分布来看，以学生为主体的研究成果较为丰硕。邱伟光认为，应从教育认同、社会认同、自我认同着手，引导学生积极培育和践行社会主义核心价值观。[30]章剑锋认为，大学生是社会主义核心价值观的高校实践者、参与者、创新者，因此应在政治仪式视野下加强高校社会主义核心价值观教育。[31]谢俊认为，培育大学生的社会主义核心价值观可充分利用自媒体优势，转变观念，搭建平台，培育青年“意见领袖”;同时还要构建自媒体舆情分析监管机制，依法治网，净化网络环境，增强传播实效。[32]曾永平提出，大学生社会主义核心价值观培育应从教育引导、实践养成、制度保障、环境优化这四个方面构建有效机制。[33]

二、 党的十八大以来社会主义

核心价值观研究的新成果

党的十八大以来，学术界对社会主义核心价值观的理论认识不断深化，对社会主义核心价值观的研究不断拓展，与现实问题的结合度不断增强，大众化研究趋向日益凸显。具体而言，党的十八大以来社会主义核心价值观研究的新成果，主要体现在以下几个方面。

1. 社会主义核心价值观理论认识不斷深化

关于社会主义核心价值观的理论认识，一些学者认为社会主义核心价值观是马克思主义价值理论与我国具体国情相结合的产物;一些学者基于比较研究视角，在对社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之关系进行充分论证的基础上，阐述了社会主义核心价值观的内涵。基于学术研究方面形成的基本共识，学者们从研究社会主义与核心价值观之间的内在关系、社会主义核心价值观形成的根源与依据以及时代价值，逐渐开始转向探究社会主义核心价值观的演变与发展过程、社会主义核心价值观培育与融入制度规范设计的方法与途径等问题。学者们对社会主义核心价值观的理论认识与研究不断深化。

2. 社会主义核心价值观研究视域日渐拓展

党的十八大以来，关于社会主义核心价值观的研究从内涵解读、三个层面的实质内容、几个辩证关系以及培育和践行的制度设计和路向选择，日渐扩展到中国梦与社会主义核心价值观、我国传统社会文化价值与社会主义核心价值观之间的关系以及社会主义核心价值观的双重超越、社会主义核心价值观从理念到实践的大众化等方面。同时，关于社会主义核心价值观研究的主体、培育和践行的对象、主题、实现路径的研究也都有所拓展。其中，社会主义核心价值观研究的主体主要包括高校、社区、党支部、企业、公民、家庭;培育和践行的对象主要包括教师、大学生、研究生、青少年、农民工、革命军人、人民群众、党员;研究主题主要涉及党建、中国梦的实现、家风优化、企业发展、地方治理、社区治理、思想政治教育、红色资源、中华优秀传统文化、大众化等;实现路径有科学灌输理论、宣传教育、构建有效传播机制、建立健全制度、搭建新媒体平台、加强价值主体建设、优化培育环境，等等。与党的十八大前的研究相比，社会主义核心价

值观研究主体不断扩展、培育对象范围不断扩大、研究主题和实现路径不断拓展。

3. 社会主义核心价值观理论研究与现实问题的结合度不断增强

党的十八大以来，学术界关于社会主义核心价值观的理论研究呈现出一个显著特点，即愈来愈注重与现实问题的结合，主要体现为对如何引领社会思潮、融入国家治理现代化实践的路径选择、如何与优秀传统文化相结合以及与中国梦之关系等现实问题的关注与思考。

首先，关于社会主义核心价值观与推进国家治理现代化实践的论述。习近平总书记指出：“培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。”[34]当前，社会主义核心价值观建设作为一项国家战略任务正在深入推进中。令小雄提出，社会主义核心价值观是创新国家治理体系和治理能力的人文精神内核和价值保证。[35]双传学认为，以社会主义为根基和以人民群众为旨归的本质特征充分说明，社会主义核心价值观是国家治理现代化所倚重的一种软实力。[36]胡宝荣认为，只有将社会主义核心价值观上升为全社会的共同的价值理想和道德基础，社会治理的目标才能真正实现。[37]段立国认为，国家治理现代化与社会主义核心价值观具有时代融合的历史必然性，应从理论研究、理念转化、核心价值内涵与治理体系的关系、治理能力力行核心价值四个方面推进两者的有机统一。[38]关于如何运用中华优秀传统文化培育社会主义核心价值观，宋乃庆认为，青年要增强文化自信，提升文化自觉，实现文化自强。[39]

其次，关于社会主义核心价值观与中国梦之关系的理论研究。刘川生认为，培育和践行社会主义核心价值观，要与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧紧联系起来，从

团结、动员干部群众为实现中国梦而奋斗的高度来谋划、推动。[40]谷建国、张春和提出，社会主义核心价值观能够清晰地定位中国梦的价值坐标，最大限度地汇集中国梦的精神资源。[41]傅李琦和周书俊 [42]、刘先春和孙金菊[43] 、项久雨[44] 分别研究了社会主义核心价值观与中国梦的内在联系。戴钢书进一步探究了社会主义核心价值观与中国梦、中国精神的基本关系。[45]李忆源认为，在直面挑战中将社会主义核心价值观内化为信仰，一方面要努力将中国特色社会主义理论上的优越性对象化为现实，另一方面还需树立辩证思维。[46]

4. 社会主义核心价值观大众化趋向明显

习近平总书记指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。”[47]第十三届全国人民代表大会第一次会议通过了将社会主义核心价值观纳入宪法的决议，这意味着社会主义核心价值观作为社会主导价值观的推广有了法律法规的保障。随后中共中央印发《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》，进一步凸显了社会主义核心价值观对法律法规的价值引领功能，全国各地也随即兴起了培育和践行社会主义核心价值观的熱潮。例如，河北省衡水市桃城区开展“百首童谣传唱社会主义核心价值观”活动，四川省合江县用“新四礼”倡导社会主义核心价值观，贵州通过举办“贵人善行”主题活动弘扬社会主义核心价值观等。

三、 社会主义核心价值观研究的未来进路

党的十八大以来，党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求，学术界以更高度的学科自信、强烈的学术担当，从传播路径、培育载体与机制以及经验借鉴等方面，积极探索社会主义核心价值观研究的新进路。

1. “互联网+社会主义核心价值观”传播途径研究

伴随社会经济的快速发展，大数据技术助推人类社会进入科技发展的全新时代，“互联网+”已成为一种先进生产力，以大数据为基础，构建“互联网+社会主义核心价值观”的传播新途径，充分发挥“互联网+”的融合作用便显得尤为重要。这意味着需要通过建构生活化的传播体系、社会化的传播机制、网络化的传播载体达成社会主义核心价值观有效传播的目的，进一步传播中国价值，坚定文化自信。有学者提出，当前社会主义核心价值观的传播多为非日常生活模式，即由特定的机构在特定的时间、特定的地点、特定的区域经过特定的载体等进行自上而下的传播，在这样的情境中，社会主义核心价值观的传播效果自然有限。因此，要改变社会主义核心价值观传播的非日常生活模式，发挥大数据的优势，避免非日常生活对日常生活的侵占和挤压，不断将现实生活元素融入社会主义核心价值观传播，用鲜活的事迹诠释理论的内涵，以时代先进人物引领人，以典型案例感染人，在实践中实现社会主义核心价值观传播的情境化和生活化。[48]利用大数据，通过搜集分析广大民众的关注点和爱好兴趣点，推送与之相关的社会主义核心价值观内容，从而使社会主义核心价值观更容易被大众认同与接受，达成社会主义核心价值观有效传播之目标。

2. 社会主义核心价值观融入国家治理现代化实践研究

习近平总书记指出：“推进国家治理体系和治理能力现代化，要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观。”[49]一方面，推进国家治理现代化实践研究需要重视基于中国国情的治理传统，深入挖掘国家治理经验，积极探索现实中的新事物。把社会主义核心价值观与推进国家治理现代化实践相结合，是富有中国特色的国家治理理论的全新探索视角，能够丰富中国特色国家治理理论。另一方面，作为发展中的社会主义大国，新时代解决人民日益增长的美好生活需要和发展不平衡不充分之间的矛盾，成为国家治理面临的重大挑战之一，因此需要积极探究推进国家治理现代化的有效途径。对社会主义核心价值观因何以及如何融入国家治理现代化实践进行全方位、多视角的深入研究，有利于构建社会主义核心价值观与国家治理现代化之间的良性互动关系，从而凸显社会主义核心价值观在推进国家治理现代化中的价值引领作用，保证国家治理现代化实践的发展方向;反过来，国家治理现代化实践又为培育和践行社会主义核心价值观提供了平台与载体。

3. 社会主义核心价值观培育载体的拓展研究

李敬煊、范伟认为，全球化时代，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，成为经济社会发展的重要支撑，文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点和发展话语权的关键。[50]拓宽社会主义核心价值观培育载体，在实现中国梦的进程中引领文化发展，已成为当前形势下的迫切任务。有学者提出，红色文化资源作为中国共产党领导中国人民在长期革命和斗争中所形成的伟大革命精神及物质载体，可以丰富中华民族自强不息的精神，还能确保中国特色社会主义建设的正确方向，增强接受和认同社会主义核心价值观的功效。[51]例如，弘扬井冈山精神、红船精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等，丰富了社会主义核心价值观培育载体。

习近平总书记指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足优秀传统文化。”[34]中华文化源远流长，博大精深，是中华民族最基本的文化基因，是最深厚的文化软实力，也是滋养民族精神的无形力量，将中国优秀传统文化作为社会主义核心价值观培育的载体有利于坚定文化自信道路和促进文化强国建设。在当前提倡把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程、开创我国高等教育事业发展的新局面下，将思想政治教育作为社会主义核心价值观培育的重要载体，有利于培养德智体美劳全面发展的人才队伍，增强国家核心竞争力。[52]

4. 创新社会主义核心价值观培育机制研究

习近平总书记指出：“历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。”[34]创新社会主义核心价值观培育机制，将其融入社会治理，切实把社会主义核心价值观贯穿于生活方方面面，要符合大众的要求，适应民众的思想情感和语言习惯。一要多维度构建理论内涵认同机制，结合实际推进机制建设，使社会主义核心价值观在社会制度规范层面得以体现，引导民众形成以社会主义核心价值观为基础的价值理念，调适和规范自己的社会行为，增进价值认同;二要构建预防和化解社会矛盾的机制，正确处理人民内部矛盾，努力实现公平正义，大力纠正各种不公平现象，让失信者受到惩戒，让守信者得到褒奖[53]，从而使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动[54]，知行统一，增强社会主义核心价值观的价值引领作用。

5. 借鉴国外主流价值观培育经验研究

有研究者基于对美国、新加坡、日本、苏联等国培育和传播核心价值观经验的分析，提出了“精炼表达”“民族特色”“领袖精英榜样效应”“传播形式大众化”“从青少年抓起”“领导干部言行一致”等建议。[55]社会主义核心价值观的理论基础是马克思主义及其中国化理论成果，要注意与西方“普世价值”相区分。“普世价值”力图渲染的价值是现代化道路只有一条，现代国家的构架只有一种，核心价值观当然也只有一个，那就是已经定型的资本主义制度及其核心价值。[56]马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出，工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，在消灭了旧的生产关系之后就要尽可能地增加生产力的总量。[57]马克思认为，真正的平等只有在共产主义制度下才能实现，而这样的制度正是正义所要求的。[58]面对当前激烈的意识形态斗争，在借鉴国外核心价值观培育经验的同时还应警惕“西化”风险，坚定文化自信，宣传中国特色社会主义核心价值观。在全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中，积极探索社会主义核心价值观研究的新进路，具有重要而深远的意义。

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（编辑：杨增岽）

本文系2019年甘肃省社会科学规划课题“加强和创新新时代青年大学生思想政治工作的调研研究”（项目批准号：19WT001）的阶段性成果。