探索小学教育

吴珊珊

摘 要：现阶段我小学五年级阶段的语文老师在对学生进行语文科目的教学的时候，会遇到一定的问题，这主要是因为学生对语文科目的学习不够重视，针对这种现象。我国小学五年级阶段的语文老师应该提高学生对于语文科目学习的重视程度，提高学生的语文素养。本文重点研究我国小学五年级阶段语文科目的有效教学方法，希望能够给五年级阶段的学生带来一定的启示，促进我国小学五年级阶段语文科目教学水平的进一步提高。

关键词：小学阶段 五年级 语文科目 有效教学

一、现阶段我国五年级语文科目教学现状分析

现阶段我小学五年级阶段的语文教学还存在一定的问题，针对这种情况，我国小学五年级阶段的语文老师应该采取有效的教学方法。首先，五年级阶段的老师在对学生进行教学的时候，应该进行一定的教学方法的创新。提高学生的语文素养，为学生带来一个精致的语文课堂。现阶段和小学五年级阶段的语文课堂，语文老师主要发挥课堂的主体作用，这对于学生的吸引力不够大，针对这种现象，五年级阶段的语文老师应该适当的把课堂的主体还给学生。五年级阶段的语文老师对于学生的语文教学还不够重视。针对这种现象，小学五年级学生的学校领导应该对语文老师进行一定的集中培训，提高老师的专业素质，学生能够在五年级阶段的语文课堂上，感受到一个优质的语文教学。五年级阶段的语文教学对于学生的语言知识的学习具有重要的意义，学生应该在五年级养成良好的学习习惯，才会有助于学生语文素养的提高，才会有助于学生在六年级阶段的语文知识的学习。我给我们五年级阶段的语文老师应该进行一定课堂纪律的强调，同时给学生寻找有趣的教学资源进行教学，加强语文教学的有效性。

二、五年级阶段语文科目教学方法分析

目前来看，我国小学五年级阶段的语文教学还存在一定的问题，针对这种现象我小学五年级的階段的语文老师应该进行理念以及教学方法的创新，提高教学方法的创新性，给我国小学五年级阶段的学生带来一个优质的语文课堂。五年级阶段的语文老师在对学生进行语文知识讲解的时候可以提前进行一定的教学研讨的准备，小学五年级阶段的老师可以定期进行一定的集体研讨会，思考一下如何给学生开展一个有效的语文教学，五年级阶段的语文老师应该培养学生的自我表达能力，老师可以在平时的教学中让学生进行一定的自主讨论，并且鼓励学生把讨论的结果呈现给其他的同学。通过这种方法，老师可以有效地调动学生的学习积极性以及学习热情。同时这样的分组应该这周一定的科学性，老师应该把实力均衡的学生分配到各组，提高分组的公平性，让学生在五年级阶段能够开展一个有效的语文学习。比如五年级阶段的语文老师在针对《冬阳、童年、骆驼队》进行教学的时候可以让学生分小组对课文所描写的具体内容进行一定的讨论，提高学生讨论的热情，同时老师应该在学生讨论期间进行一定的巡视，避免学生讨论和学习无关的事情。

现阶段我国五年级阶段的语文老师在对学生展开语文教学的时候，可以让学生进行一个小组老师的评选，然后鼓励批准出来成为一日老师的学生，在语文课堂上给其他学生进行一定的知识讲解，提高学生的知识储备能力。在学生准备课堂的这个过程中，学生可以加深课堂的印象，同时也可以进行一定的自主学习，提高学生的学习热情以及学习积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。

目前我国五年级阶段的语文老师也可以积极地利用多媒体教学工具，小学阶段很多学校都已经安装了一定的多媒体教学工具，老师应该利用这些多媒体教学工具给学生带来课堂趣味性的提高，老师可以定期给学生播放一定的视频，让了解到课本以外的知识，提高学生的综合素质。小学阶段的学生缺乏一定的生活经验，老师应该学生获得一定的事业的提高。拓展学生的知识面让学生加强自己的语文素养。

三、结语

现阶段我国五年级阶段的语文老师在对学生在开语文知识讲解的时候，应该注重进行一些具有创新意义的教学。五年级阶段的语文老师可以培养学生在课堂上进行一定的小组讨论，提高学生的学习热情，让学生提前有一定的知识准备，让学生进行一定的预习。同时，五年级阶段的语文老师也可以培养学生给其他学生讲解一遍的语文知识。在这个准备知识的过程中，学生就会提到自己的自主学习能力。希望本文的研究能够给五年级阶段的语文老师带来一定的启发。五年级阶段的教学对于我国小学阶段的学生具有重要的意义。如果学生能够在五年级阶段养成一个良好的学习习惯，学生在日后的过程中，学习的过程中也会具有一定的效率。希望本文的研究能够有效提高小学五年级阶段的语文教学水平，让小学五年级阶段的学生都能够提高自己的语文素养，有利于学生在初中阶段以及高中阶段一年知识的学习。

参考文献

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