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“引导”是教育转化的法宝

2019-09-10阮亚英

教育·教学科研 2019年7期
关键词:先进人物陈强书刊

阮亚英

后进生是指思想纪律差,学习基础不好,成绩差,不自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学生。他们虽然人数不多,却对一个班的班风、学风影响很大。因此,做好后进生的转化工作,是班主任应尽的职责和任务。结合多年的班主任工作实践,笔者谈谈对教育转化后进生的一些做法和体会。

鼓励引导

在班主任工作实践中,我深深感到,对犯错误的学生应信任,并用他们身上的进步因素,加以鼓励和引导。后进生在前进中的差错犹如一堆刚刚燃起的火苗,用水可以将它泼灭,用风扇则可以将它燃旺。2018年,我任四(1)班班主任,刚开学不久,有位学生到级室告诉我,有位陈强同学在教室抽香烟,我一走到教室,同学们预料到一场严厉的批评即将降临,因为我一开学就宣布严禁学生吸烟,犯者严肃处理,陈强同学也惴惴不安地等着挨班主任的“批”。但我没有发火,先找他谈话……两天后的班会上我对陈强同学的处理,使他们感到十分意外,我在周会课上说:“陈强同学在我的教育下,不但认识到抽烟的危害,还保证今后不吸烟,而且自觉地承认了他的偷窃错误。除向老师“投案自首”外,还检举揭发了其他同学的偷盗行为,使学校破了一桩偷窃案。从他的言行举动,我认为陈强同学已有“将功赎罪、改过自新”的表现,相信他今后一定会和我们全体同学一样成为一个纯洁的好学生,大家欢迎不?同学们齐声说:“欢迎。”这使陈强同学很感动,他表示一定做个好学生。与此同时,我了解到他爱好体育,并且体育成绩突出,便提议他当班上的体育委员,让他为班集体服务,在工作中锻炼自己。他看到老师、同学对他的信任,心里很感动,积极带领同学上好每节体育课,开展体育活动。我经常肯定他的成绩并给予鼓励,平时多找他谈话,使他认识到自己应如何争取进步。去年,在学校举行的运动会上,我班获得了总分第一名,陈强同学一个人就获了两项冠军,在学习上,他的语文、数学成绩也有了明显提高。

说理引导

刚开学一段时间,有部分学生无心向学,作业马虎,不管课内课外,总是看一些内容不健康的杂志、小报、武打小说及小人书等,怎样制止呢?我搞突然袭击,全部没收,并且当众撕毀,但却无法制止。他们见到老师时不看,不见老师时就看,课内放在课本下偷偷看,课外争分夺秒大胆看,有个别住宿生熄灯后仍打着手电筒在被窝里看。有两位同学被我没收了几本,还要千方百计找我要回看。怎么办呢?我翻阅了教育学、心理学,根据学生的心理特点,经过反复的思考,觉得只用“没收”的方法不行了,必须采用其它办法,于是我把没收到的几本书刊,对其所述的内容作了全面的分析,了解到这类书刊所描写的内容无非是“色、情、打、杀、偷”的场面,将会侵蚀学生的心灵。我改变没收书刊为说理引导的方法,召开了一个主题班会,先把这几体书刊发给学生分组讨论,让大家各抒己见后回答我提出的问题:这类书刊写的是什么?看了有多大价值?看这类书刊对学习有什么影响?大家讨论热烈,那两位被我常没收书刊的同学谈了自己的感受:说看这类书刊只是花费精力,浪费时间,影响主科的学习,妨碍自己的进步,造成心散,成绩下降。通过专题班会讨论,使这些学生提高了认识,意识到这类书刊的危害性。

榜样引导

善于用先进人物的生动事迹感染学生,引导学生后进变先进。上学期,我班有个学生叫张任的同学,他上课不专心,作业不完成,且常逃学。为了督促他不缺课,一缺课我就到他家或打电话给其父母联系共同教育,还多次找他做思想工作,教育他要如何树立理想等,耐心说教,大道理讲了不少,思想工作做了很多,收效甚微。这时我反复思考,究竟原因在哪?后来改变干巴巴的空洞说教,和他们共同学习张海迪等人物的先进事迹,引导他们与先进人物相比,对照先进人物谈自己的感受……这样竟起了作用,张任同学从此不逃学了,且上课专心听讲,按时完成作业了。

形象引导

有一次去听课,一位讲课老师用他的博学多才征服了在场的所有学生,同时也给我留下了深刻的印象,使我感触良多:作为教师,想得到学生的敬重,就必须努力提高个人的综合素质。综合素质包括个人的学识、教学能力、课堂组织能力与学生谈话技巧等。21世纪的今天,是一个信息高度发展的时代,学生所获得信息的渠道也是多方面的。这就要求教师要不断更新知识,与时俱进,不断捕捉新的信息,使自己的知识永不落伍。为了提高个人综合素质,必须刻苦钻研教材教法,认真备课,同时要扩大阅读范围,博览群书,开阔视野,使自己的课堂教学变得生动有趣,有吸引力,学生自然乐意听你的课,喜爱你所教的科目,学生也就会喜欢你。

上课时,我总是默默地弯下腰把粉笔拾起装进粉笔盒里,用自己的行动教育学生。小李同学家境窘迫,她很想拥有一本语文复习资料,却没钱买,我知道后,立即买了一本她想要的资料送给她,这件事让班里的小吴等几位同学看在眼里,记在心上;毕业后,她们把还可以用的资料整理好交给我,让我留给下一届用得着的同学。可见,教师的一切言行都被学生看在眼里,是学生效仿的对象,也是学生学习的榜样。

(作者单位:广东省茂名市茂南区公馆镇中心小学)

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