浅谈“有效激励教育”对问题学生的影响

刘珍珍

摘 要：激励教育就是激发学生的内在动因，挖掘自身潜能，形成积极主动的心理，促进学生全面发展的教育。本文旨在通过两个案例来讨论“有效激励教育”背后所隐藏的信息，提出要做好“有效激励教育”，必须做到四心——爱心、责任心、细心和耐心。

关键词：学困生;激励;爱心;责任心

苏霍姆林斯基认为：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”激励教育就是激发学生的内在动因，挖掘自身潜能，形成积极主动的心理，促进学生全面发展的教育。我们要让各种层次的学生都能各得其所。有得就可以看到希望，看到希望就会产生乐趣，有了乐趣就会有所前进，有了前进就会拥有自信，有了自信也就有了持续上进的可能。本文旨在通过两个案例来讨论，提出要做到“有效激励教育”，必须做到四心——爱心、责任心、细心和耐心。

1 案例一：学困生问题

肖峰（化名），广东佛山顺德本地人，父母亲在做生意，比较忙，很少有时间跟他沟通，还有一个姐姐，现在正在读高三，成绩较好。肖峰，小学时成绩较差，作业基本上不交，经常被老师投诉。他在小升初入学考试的成绩排名倒数，开学的一个月当中基本上不交作业，经常被任科老师投诉，有时会交班主任布置的周记。而我也是在周记当中才知道他很多字不认识，不会写，更不用说读英文单词，上课开小差那更是家常便饭。

1.1 一份爱心，点燃心中的希望

对于这种基础较差的学生，我发现这个时候骂、留堂等等对他来讲没有什么意义，他需要的是一份关爱，老师一个信任的眼神，一句鼓励的话语，虽然每次考试他可能都不会及格，但是有着老师的关爱、信任与鼓励，他都会保持一种想学习的心态，这样的学生又怎么会去学坏呢？因此，这个他虽然表现不令人满意、成绩很差，但是他从来没有顶撞过我。一个善意的眼神换来的是一个抱歉或者是不好意思的低下头的腼腆笑容，一个不信任的眼神可能换来的是一个恶狠狠的回应甚至是很不服气的顶撞。

1.2 一份责任心，让心中保持温暖

其实学困生的心里还是很想学好的，而且也想找到自己的价值。像肖峰这样的学困生，刚开始觉得他一无是处，所以没有安排班干给他做，但是我发现老师给学生贴上的这一标签是多么的可怕，于是我就让他天天给班上的盆栽浇水。一个月过去了，盆栽由黄绿变为了绿油油的，而且他的学习成绩也进步了很大，整个人的也变得积极向上。到了十四周联考的时候，语数英三科由以前的十几、二十几分进步到50多分。于是，我在班会课上特意表扬他“我们班的肖峰同学天天坚持给盆栽浇水，盆栽养得非常好，而且他的成绩也进步很快，一个有责任心、有爱心、有恒心的人，绝对不会坏，成绩更加不会差，所以要保持积极向上的一种生活态度与心态，那么你的整体表现都会进步。”我相信，老师给学生心里建立起的那份责任心，会让学生的心中时刻保持一种暖暖的感觉。

1.3 一份细心，寻找更多的动力

由于肖峰父母常年在外，少有监督，所以想通过家庭的力量来帮助肖峰进步的这一想法就比较难实现。于是只能在学校的时候给予更多的关心与帮助。在编排座位的时候安排一两个优生在旁边帮助他，经常过问他上交作业的情况，并与科任老师沟通，一旦有进步就公开的表扬，特别是在他很有可能进步的科目上给予更多的鼓励与辅导等等。这类学困生一定要发动各方面的力量来帮助他，通过各种方式来鼓励他，这样才能保持他不断前进的动力。期末考试的时候他的政治和历史都及格了，在他的分数当中终于出现了6开头的分数，这一点对他而言他是很开心的，也是一种极大的鼓励。

1.4 一份耐心，守得云开见天明

随后跟他聊天的时候，我问他最近有没有天天给盆栽浇水。他说老师，不能天天给他浇水的。我就问为什么？是你自己懂得种盆栽还是问过别人？他说：我自己喜欢种玫瑰，家里面有很多种类。当时我就顺势布置一份寒假作业，让他把所有花名的英文名摘抄下来，开学交给我。他刚开始说不喜欢做英语作业，但后来还是很腼腆的答应了我，并且还跟我讲了很多有关花和种花的一些知识，那时我心里涌起了对他美好未来的一种自信的憧憬。

学困生的成绩进步可能是一件马拉松式的等待，甚至是一个无限期的等待，然而，有一份耐心去坚守，保持良好的心态，你将得到将会让你喜出望外。这句话是对我们教育者讲的，同时也是对学困生讲的一句话。静静的耐心等待，你等到的可能不是一个优异的分数，却会是一个灿烂的微笑，一个积极向上的面孔，甚至是一个对未来充满自信的期待。

2 案例二：家庭問题

思思（化名）是一个活泼开朗的品学兼优的阳光女孩。长相甜美的她有一副甜美的音喉，喜欢做主持人，有良好的舞台表演天分。思思在12周的周记当中她向我倾诉她最近的心事，她在周记中写道“我真的很讨厌现在的家，我不希望他们每天深夜都与我隔着一面墙在吵闹。为什么我以前最尊敬的某些人，会成为我现在憎恨至极端的人呢？真的不明白”。其实我大概可以猜出她家里出了什么问题。

2.1 一份细心，挽救一颗心灰意冷的心

周一改到这篇周记的时候，我就意识到问题的严重性，于是马上找到她，问了大概的情况，了解到是其父母要闹离婚。通过与科任老师沟通后，发现她这两周的目标测试基本上比平常退步了20几分，而且上课也会经常走神。经过她本人的同意后，我决定约她的父母亲来学校交流，反馈思思最近的学习和心理变化。

2.2 一份责任心，点燃失望之后的希望之火

其实我心里有挣扎过，干涉别人家里的婚姻问题是否合适，幸好，他父母都来到学校后很坦诚的将事情的原委经过全部告诉给我。经过我的一番引导，他们答应会好好处理家庭事务。临走的时候，思思妈妈双手握住我的手，热泪盈眶地说：老师，谢谢你，谢谢你这么关心我的女儿……那一刻的我，心中的担心变成了安心，也很庆幸自己当时做的选择。

我可能不是一个有经验的班主任、也不是一个有智慧的班主任，但我相信给学生最美好的一定是最真诚最自然的。生活是复杂的，社会是多变的，孩子是无辜的，无论他们出现什么问题，只要有耐心、细心的去找出这个问题，对孩子进行有效的激励，教育的神奇魔力依然会出现在你的面前。