陕西高校民族传统体育项目开展现状调查研究

徐广华 任平社

摘  要：陕西省历史文化悠久，具有众多的高等学校，传统体育运动项目在高校得到了不同程度的开展，本研究仅仅针对陕西省高校民族传统体育选项课程开展现状研究，为促进高校民族体育运动项目的发展进行一定的理论探索。

关键词：民族体育;高校;现状

基金项目：陕西省高等教育学会2017年度高等教育科学研究项目，项目编号：XGH17072。

中图分类号：G80        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）07-091-01

1前言

民族体育运动项目是中华民族传统文化的重要组成部分，随着学校体育改革和文化继承的需要，越来越多的民族传统运动在高校得到不同程度的传播，对于丰富学校文化，促进学校体育文化发展起到了积极的作用，同时对于丰富学生学习内容，促进学生健康发展具有重要的作用，但是民族体育运动项目往往具有较强的地域性和民族特点，在实际开展过程中往往受到一定的制约。因此对高校民族体育开展进行研究具有一定的积极意义。

2研究对象与方法

本文以陕西高校民族传统体育项目开展现状为研究对象，采用文献資料法、问卷调查法等研究方法，选取陕西科技大学、西安理工大学等10所学校为调查对象进行调查。

3陕西省高校开展民族体育运动项目现状

3.1开展民族体育运动项目调查

任何一项体育运动项目的开展都需要相应的条件，民族体育运动项目的开展除了相应的客观条件，还具备一定的地域特点，不同地域高校在民族体育项目的选择和开展上存在一定的局限性。统计结果显示：调查的10所学校中开展1项民族体育运动项目的占到调查学校的80%，而且进一步调查发现，民族体育运动项目主要以中国传统武术为主，开展两项的学校是增加了陕北腰鼓等项目，从本次调查结果来看，陕西省高校开展民族体育运动项目较少。

3.2开展民族体育运动项目的方式调查

民族体育运动项目在高校的开展方式对于项目的普及具有重要的意义，调查发现目前高校开展民族体育运动项目主要通过公共体育课的普修课、运动会、体育节的表演等方式，从方式上来说公共体育课程的形式开展可以加大开展面，使参与民族体育运动项目的学生基数尽可能地增大，但运动会、体育节的表演等方式能营造运动氛围，吸引学生参与兴趣。调查发现本次调查的10所学校中武术运动作为传统项目都以公共体育课的形式积极性开展，但是其他项目主要以非课程的形式进行开展，普及率不高。因此在今后的教学改革过程中应加大民族体育运动项目开展方式的探索，形成具有完整推广学习框架的民族体育运动项目开展体系，促进高校民族体育运动项目的开展，有利于民族文化的传承和发展。

3.3学生参与民族体育运动项目途径

学生是民族体育运动项目学习的主体，顺畅的学习途径是学生了解和掌握一定民族体育运动项目的前提和基本保证。统计结果显示：学生接触民族体育运动项目途径较多，但不同途径之间的差异较大，通过学校公共体育课途径学习的学生占到调查总数的42.6%，通过不同层次的选修课学习民族体育运动项目的占到总人数的18.3%，通过学校运动会、体育节等占到      19.8%，通过学生社团或者俱乐部学习民族体育运动项目的占到12.7%，通过其他途径占到6.6%，本次统计数据来分析，高校民族体育运动的开展主要依靠课程教学的途径来开展，反映出目前高校民族体育运动的开展方式有待于进一步拓宽。

3.4高校开展民族体育运动项目文化传承现状

民族体育运动项目的开展不仅仅是给学生提供更多的健身选择，更重要的是要传承运动项目中所赋予的文化内涵，是实现民族文化自信的重要手段之一， 调查结果显示 ：调查对象认为在学习过程中非常重视文化传承的占到调查总数的4.6%，认为重视文化传承的占到7.6%，认为学校教学过程中对文化传承一般的占到26.9%，认为所在学校民族体育运动项目开展过程中不重视文化传承的占到总人数的36.5%，完全不重视的占到24.4%，本次的调查结果表明，虽然调查学校开展了民族传统项目，但是实际教学过程中对文化传承重视程度不够，没有从文化的角度调动学生的学习积极性和学生对文化的理解，可能不利于民族体育运动项目在高校的开展。

3.5调查学校民族体育运动项目考核内容

考核不仅仅是检验教师教学手段方法的有效性，更是督促学生积极学习 的有效手段之一，民族体育运动项目教学考核和普通体育考核标准一样，考核内容包括考勤、理论课考试、实践考试三大部分，内容相对比较全面，有利于民族体育运动项目在高校的进一步开展，但是走访也发现在目前民族体育运动项目考核内容上，因为缺少相应的统编教材，教学大纲和考核内容由任课教师编写，每个学校开设的项目又不尽相同，因此考试内容和标准的制定缺少横向比较，其科学性和有效性需要进一步验证。

4结论

4.1陕西省高校开展民族传统项目比较好，但是主要集中在武术项目上，其余项目开展较少，高校民族体育运动的开展主要依靠课程教学的途径来开展，反映出目前高校民族体育运动的开展方式有待于进一步拓宽。

4.2虽然调查学校开展了民族传统项目，但是实际教学过程中对文化传承重视程度不够，没有从文化的角度调动学生的学习积极性和学生对文化的理解。

参考文献：

[1]刘鹤鸣.高校民族传统体育教学中如何传承人文精神[J/OL].体育世界（学术版）.2019（03）：80+79.

[2]朱彪.民族传统体育融入普通高校体育路径研究——以长三角地区为例[J].当代体育科技.2019（09）：211-212.

[3]吕宁.刍议现代高校体育教学中民族传统体育的参与价值[J].武术研究.2019.4（01）：102-104.

作者简介：

徐广华：（1964—），男，陕西富平人，汉族，本科，副教授，研究方向：学校体育。