农村小学教育中班主任的教学实践探讨

徐焕军

摘 要：参加工作几年来的体会深刻，当老师要潜心研究教学，做技艺精湛的“茶艺师” 做一名辛勤的“农夫” 做一名称职的“舵手”。桃李不言，下自成蹊。三尺讲台，是我人生最绚丽的舞台，我将献身这阳光的事业，为花儿纵情绽放，为迎宾桃李芬芳，让我的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光！

关键词：潜心;浇灌;把握方向

时间过的真快，一晃在教师这个岗位上已经工作了二十年。回顾这几年不寻常的时光，无论是教学工作还是班级的管理，我都感觉自己比刚上班时成熟不少，与同事之间的工作配合更加默契，教育教学方面也更加有把握。下面我将自己这几年来工作中的一些体会总结如下：

一、潜心研究教学，做技艺精湛的“茶艺师”

在教学上，我潜心研究教学，认真备课，认真钻研教材，认真上课，从学生的兴趣出发，每一节课都充分调动学生的积极性。此外，我还积极参加年组教研，从最初的选课到准备课到最后正式讲课，我用了近半个月的时间，为了让学生能够对《雪地里的小画家》这篇课文有一个更深刻的认识，我特意在教学上使用有声教材，借助多媒体等教学手段提供的标准语言信息和丰富动人的形声，逼真的画面，对培养学生的听说能力和进一步理解课文内容都有比较显著的效果。另外，在备课的过程中我还虚心请教年组的其他老师，总之在准备期间，我才真正体会到了要想真正讲好一节课并不是一件很容易的事，我觉得“台上十分钟，台下十年功”这句话说的实在是有道理，也使我真正明白了这句话的深刻含义。我踏入语数教学这一岗位时间虽然很短，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就一定能把工作干的更好。

师者，亦如茶艺师。既然不能强迫别人来品你的茶，就请努力让自己的香茗拥有沁人心脾的独特芳香，于是，品茶人自会寻香而致、慕名而来。恰如教师，不是把知识强加给学生，而要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰;调动学生自发学习的积极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的知识，教给他们最需要的人生道理。

二、爱心浇灌幼苗，做一名辛勤的“农夫”

在我的眼里，我的学生就像刚刚出生的幼苗，而我一直坚信“倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放”。所以为了他们能够健康的成长，我心甘情愿的做一名辛勤的“农夫”。平时，我加强对学生的日常管理，制定一系列规章制度，并采用积分制。我把考核内容分为“纪律”、“学习”“文明”“卫生”四个方面。哪个方面表现突出，就累计一分。每积累一定的分数，就可以换相应的奖品。而且，每周五班会结束后，还会统计这周积分最多的同学成为积分王，把他的照片挂在教室里。但是如果违反的班级的规章制度，会扣除十倍的积分，这样学生在权衡得与失的轻重之后，渐渐的开始懂得自律。

在学习方面，我调动了座位，让潜能生和优秀生坐在一起。由优秀生在学习方面帮助潜能生，督促他们按时完成在学校内的学习任务。与此同时，我还经常找潜能生谈心。我觉得教育有时候其实就是攻心，孩子们如果真正从心里信任你，那么你跟他们说的每一句话在他们的心里就会产生巨大的作用。这学期，进步最大的是徐庆义。还记得刚刚认识他的时候，他给我的印象就是个脾气很倔的男孩子。上课不认真听讲，作业也不经常完成。考试成绩更是一次不如一次。但有一件事情却让我一直记在心上。记得那是课间活动时，我们班郝聪因为摔倒在泥里坐在教室里哭，其他同学进来的时候都在笑，因为当时郝聪穿着衬衣，只有徐庆义一个人走过去把校服脱下来挡在郝聪前面说：“郝聪你别哭了，我给你挡着！”这句话，震惊了我。感动的泪水在眼眶里打转，心里暗下决心，这样一个善良的孩子，我一定要让他好起来。在后来的日子里，我总是在他表现好的时候表扬他，课后找他谈心，几次下来，徐庆义明显有改变。作业完成了，上课认真听讲了，就连他最不喜欢的背诵古诗他也能很流利的背诵甚至默写出来。他越是进步，我越是表扬，就这样，徐庆义的成绩由原来的不好上升到90分左右，数学甚至考过满分。越是成功，徐庆义越是拥有了学习的动力，现在的他已经不用我再操心了，孩子真的长大懂事了。还有其他几个孩子的学习习惯都有了很大的提高，鲜花正慢慢散发出沁人心脾的芳香。

三、真心把握方向，做一名称职的“舵手”

和孩子们相处已经有一段时间了，在这段时间里，我和他们建立起了深厚的情感。无论是在学习上还是生活上。在每个学生的心中，渐渐明白了学习的重要性。自习课上讲话的少了，学习的多了。在这里要感我们年组的老师们，如果没有她们的帮助，我们班的孩子也不会有这么大的进步。

“学海无涯”这四个字对于学生来说，不只是获得知识，面对成长，老师也不只是教书，更要育人，当学生偏离航线时，要及时引导，帮助他们回归航线，养成良好的习惯，形成健康的世界观、人生观。于是在这条载着无数希望的航船上，我甘心做一名舵手，带着孩子们的理想，指引他们不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。

四、教师要热爱学生，做一个奉献者

“教师是人类灵魂的工程师”，由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。教师对教育的贡献，不仅在于教了多少学生、传授了多少知識，更在于如何以一种良好的师德为人师表、教书育人。“爱是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师热爱本职工作的重要表现是热爱学生，教师只有热爱学生才能贏得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。因此，提高师德水平，关键是教师要从内心深处培养对学生的“爱”。像陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半颗草去”，用心去爱每一个学生、发扬“严慈相济、甘为人梯”的崇高精神，才能让更多的学生“亲其师、信其道”。

作为教师队伍中的一名老兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”的精髓。让我懂得了作为“教师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。

桃李不言，下自成蹊。三尺讲台，是我人生最绚丽的舞台，我将献身这阳光的事业，为花儿纵情绽放，为迎宾桃李芬芳，让我的生命在奉献与耕耘中——熠熠闪光！