提升初中物理计算题解题能力的策略研究

张国辉

摘 要：随着新课改的进行，以及新课改所颁发的改革措施在各所院校实践的不断进行，从各个层面上而言，党和国家以及社会对于教育的要求越来越高，以及为其付出的资源也越来越多，因此，教育方面的各个问题引起了社会各界的广泛关注。初中是继小学之后教育建设的提升阶段，也是最需要关注的阶段。而物理作为初中学习的科目过程都较为重要的科目之一，同样是教育部和学校重点关注的对象。目前，对于初中物理的教学内容以及教学质量等多个方面的要求正在不断提高，由此可知，学校和教师应当加强对于初中物理的重视。因此本文将对提升初中物理计算题解题能力的策略进行研究。

关键词：初中物理;计算题;解题能力的提升

物理是初中时期学生才接触的新科目之一，因此，对于物理的学习，学生在之前没有任何基础。在物理的教学过程中，计算题是题目中分值较大的一部分，也是对于物理解题的关键部分，教师在进行物理的教学时，应当对于计算题部分进行着重讲解，从初二学生刚学习物理时进行抓起，从根源上解决物理解题困难以及对于物理不感兴趣的问题。另外，从另一方面而言，物理是理科学习过程难度较大的科目，学生可能会由于才对物理学习时的基础不好，而在后续过程中，对于物理的学习产生厌倦心理，从而影响其学习成绩，因此，初中时期是物理的基础阶段，也是最需要关注的阶段，学校和老师都应该加强该时期对于学生的物理学习的关注程度。

一、物理教学过程中的注意事项

1.1培养学生的思维能力

物理和数学是在教学过程中对于逻辑思维能力要求较高的科目，因此，在物理的教学过程中，对于学生逻辑思维能力的培养尤为重要。思维能力是人和动物在遇到问题时，对于问题思考过程中产生的一种重要能力。对于人而言，思维能力存在于人的学习、工作、生活，等各个方面，它通过对于问题的分析以及概括等一系列的过程，将与发生的事件为代表的信息材料，进行加工，然后转化成为能够对问题解决产生帮助的理论依据或者理性材料。因为思维能力存在于我们生活的各个方面，我们的生活与其息息相关。并且思维能力，对于我们正常的学习和问题的合理解决有重大益处。对思维能力进行锻炼和发展，对于个人而言，可以提高其在处理事务的过程中，保持头脑清晰的能力，也对自身处理问题时的合理性有一定程度的提高作用。因此，老师在对于物理的教学过程中，应当注意对于学生思维能力的培养。

1.2锻炼学生对于物理概念和规律的理解能力

物理是对于生活以及自然现象进行观察，根据实际情况，得出相应的物理结论，并对其加以概念化和理论化，从而对于抽象概念进行理解，推导出物理公式应用于实际问题的解决过程中的一门学科。因此咱对于物理的学习时，学生对于书本上物理概念的理解尤为重要。根据书本上的理论知识，结合实际问题，对于问题进行讨论和解决。另外，对于物理规律的掌握也尤为重要，物理是由一种现象推导出另一种现象的科目，因此，对于规律的掌握，可以对于其他类型题目的解决产生辅助作用，从而加快解题效率和提高问题的解决能力。学生对于物理概念以及物理规律进行理解，结合实际情况，对于问题进行解决，从而真正地掌握物理学习过程中的真正内容和要点。

二、对于计算题解题能力培养的措施

2.1增强学生的读题审題能力

审题是做计算题的第一步骤，也是在计算题解题过程中最重要的方面。审题可以对于题目中的重要信息进行标识和解读，在细节上理解题目本意，对于题目进行分析和理解，并且，在审题过程中的不认真，可以直接导致做题过程中的步骤失误或者数据错误的问题，从而导致题目无法解除或者得出错误答案的局面。因此，审题是教师在计算题解题教学过程中最需要强调的问题，并且，在计算题的教学过程中，应当培养和锻炼学生们的审题能力，培养其认真读题的习惯。

例如，在对于《浮力》的讲解过程中，要求其在读题过程中不能随意加减字数，并且在读题过程中对于重要数字和重要的解题条件进行标注，从而分析得出，题目中的重要条件和含有的数量关系。并且由于在计算题中，数字式计算题的重要组成部分，也是最需要关注的对象，因此教师在对于学生读题审题能力的培养过程中，应当着重题型数字对于解题的重要性。

2.2培养学生做笔记的良好习惯

笔记是学生将上课过程中老师所讲内容，经过自己的理解和加工之后形成的产物，笔记包含了学生对于所学知识的理解，是更加适合学生的学习工具。在学生们做笔记的过程中，通过亲手将知识的理解，在笔记本或书上进行书写的过程，再一次增强了他们对于知识的记忆。并且在期末或者平时的复习过程中，笔记可以帮助他们对于所学知识进行回顾，相较于直接对于书上的文字进行回顾和理解，笔记可以更好地唤醒他们对于这节知识的印象，在一定程度上，减少了学生记得少和忘的快的现象产生。培养学生做笔记的良好习惯，可以锻炼其思维能力和对于知识的记忆能力，并且在其对于知识的回顾过程中也同样起着重要作用。

2.3培养学生的创新能力

随着时代的发展和社会的进步，无论是从科技还是其他方面，均对创新有着空前的重视。创新，可以打破对于某一事物的思考的传统方法或者方案，以一种新的视角，对于问题进行思考和考察，从而产生新的看法。在一定程度上，创新可以看作是对于既定规则和既定方案的打破，创造出适合当今时代发展方法或者事物，从而推动时代发展的脚步。

例如，对于《欧姆定律》的讲解，可以拓展学生对于问题解决过程中的思路和方法，为其问题的解决又增添了新的方案，既锻炼了其思维能力，又在一定概率上增加了其解决问题的正确率。在生活上，可以使其在不同的层面，对于相同的问题进行解决，从而得出解决该问题更好的方案或者更适宜的方案，在生活中学生对于该方案进行实施和运用，取得的成果可以对于学生进行鼓励，增加其自信心，在肯定自己的同时也发展了其创新思维，为学习的发展也提供了一定的益处。

结语

物理是初中学习的重要科目之一，而计算题则是物理解题过程中的重要组成部分。因此，在初中时期，对于学生物理计算题解题能力的培养尤为重要。本文在对其进行探索之后得出，物理解题培养过程中较为重要的注意点是培养学生的思维能力以及锻炼其对物理概念和规律的理解能力。与此同时，还应当培养学生的创新能力，养成做笔记的习惯，加强学生的读题审题能力，从而在一定程度上加强奇计算题的解题能力。对于学生物理的学习以及其未来的培养有着重要的作用。

参考文献

[1]黄景玲.浅谈新教材教学中如何提高学生的解题能力[A].中国名校卷（江西卷）[C].2013年

[2]蒋科峰.巧用解题反思 提高学生的解题能力[J].现代中小学教育，2008年06期