互动式教学模式在数学教学中的应用

陈文军

摘 要：新课程改革强烈呼唤教育应以学生为主体，要充分发挥学生的聪明才智，激发学生学习的兴趣。中学数学一直是中学教育科目中的一项难点，由于其具有抽象性、逻辑性，导致很多学生感到困难、枯燥，而在新环境新背景下，就需要改变学生对于数学的观点，采取更加科学手段对学生进行引导，帮助学生学习，因此这些年在中学数学中就引入了互动式教学，下面就做研究分析。

关键词：互动式教学;中学数学;应用

1.在中学数学教学中应用互动式教学模式的重要性

互动式教学改变了传统中学书本式的教学模式，突出了学生的自由、自主性，更好的将课堂交予学生管理，让学生能够充分的融入到教学环境，调动其眼儿口手脑，帮助学生更好的吸收知识，可以说互动式教学它打破了传统教学一贯的作风，让学生具备更多的自由，促进学生学习，并且在学习的过程中，也有效的增进了学生与老师、学生与学生之间的关系，强化交流、强化信任，将让学生敢于表达，敢于突破自我去主动学习，摆脱传统教学的桎梏，更好的去行使学习。此外互动学习还能有效提高学生的自主学习意识，数学不同于语文，数学强调逻辑性，因此在学习数学时需要对学生进行大量的题库训练，让学能够形成基本的数学思维，帮助学生理解，而互动式教学就可以很好培养学生的数学思维，因为互动式教学提倡交流、与独立，可以说在学习的过程中需要学生养成独立思考的习惯，学生自己先去思考问题，当遇到不懂的难题时学会分析，学会协同交流解决，因此这对于学生数学思维的培养是极其有利的，既可以摆脱学生对于老师的依赖，也可以让学生协同学习，共同促进此次发展。

2.目前我校中学生学习数学的状况和学情

就目前我国许多学校，对于数学学习仍然是传统的授课方式，教师单凭一支粉笔、一本教科书，将许多理论机械地陈述给学生，这就导致整个班级学习气氛沉闷，学生有问题不能致疑，学习上有问题不敢说出来。在课堂教学中，教师仍然处于主导地位，学生则处于被动接受，所采用的題型，都是陈旧的，不具备典型性的，并且来自课本上的例题，很难给学生予以启迪，拓宽思维，整个授课仍以教师为中心，没有体现新课程理念，这些都会导致思维一直停留在教师的指导上，而学生没有进行自主性学习，新课程教学理念提出以生为本，应给予学生更多的自由空间让学生自己动起来。我校初中学生数学基础较好，但学生学习数学的良好习惯还没有养成，大多数同学没有自己独立思考，实在做不出来去问老师，而是直接在作业帮上去搜答案，有些同学题目没看清楚就直接把答案抄上了，导致学生不会独立思考问题。

3.互动式教学模式在中学数学教学中的应用策略

3.1创设课堂情境，适时导入互动

兴趣是最好的老师，因此在教学中就需要突出学生的兴趣特点，从而有效的开展互动教学。数学作为高度严谨的思维学科，需要学生具备清晰的逻辑思路，具备良好的观察能力。因此在中学数学教学过程中，就可以基于教学任务制定有效的教学活动，从而帮助学生学习，这些活动可以是趣味小知识、小故事，做巧妙的构思来吸引学生学习、思考，并从中引出教学的主要内容，结合学生的性格特点，让学生参与讨论，促进学生学习。，就比如说中学数学在学习“二元一次方程组”相关知识点时，就可以采取故事的形式进行导入学习，引发学生的兴趣，让学生思考。我班小明是一名中学生，平时特别聪明，在一节课堂上老师出了一道从平方差公式的应用题让学生计算，很多同学通过公式计算除了结果，只有小明不假思索的动起了脑袋，最后通过捷径轻松算出结果，很多同学听到这个故事都会开始思索，但是都不知道如何找寻捷径，于是很多人都通过传统的公式来计算，不过细心的同学还是发现了规律，学习思维习惯，帮助学生学习。

3.2场景带入，强化互动

中学生都活泼好动，并且充满了好知欲，对任何新鲜事物都充满了热情。因此基于学生的这一天性，就可以采取有针对性的措施进行教学，从而提高学生的学校效果。在学习过程中，很多中学生的学习注意力都满意集中，很多学生上课时都会开小差，容易受到外界因素的影响，但是一旦是自己喜欢的话题，他们就会马上集中精力去听讲，因此在互动教学中根据中学生的身心特点，以“角色带入”的方式让学生进入教学情境内，让学生集中精力学习，降低其开小差的频率，而在情境教学中需要注重合理引导，老师的引导就成了关键，将有效提高其互动的效率。就比如说在学习“圆的面积公式推导”时，为了更加有效的与学生展开互动，我利用多媒体技术，以flash动画的形式，给学生构建一个良好的教学情境：画面是草原中拴着一只羊，养在一个木桩上可以以圆形活动，周围圆内的草被羊吃干净，而这个时候老师就可以提问，问学生你们知道这被吃的草有多大吗，并由此引出面积，并开始圆下一步计算的教学工作，这样既可以增强师生间的互动，也可以激发学生的兴趣，引导其思考。

参考文献

[1]王艳欣.活动式教学模式在中学数学教学中的实践探索[J].中国农村教育，2019（14）：85-86.

[2]陶晓明.互动式教学模式在数学教学中的实践探索[A].北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集

[3]苏学强.活动式教学模式在中学数学教学中的实践探索[J/OL].中国校外教育