游戏点燃专注力

刘方宏

专注力是指在一定时间内把注意保持集中在某一活动上的能力。学生在学校里是否能专心专注地学习，从而取得优异的学习成绩已经受到家长、学校及社会的高度关注。研究发现，近年来专注力缺失的儿童数量呈快速增加的趋势，从幼儿园到中小学，专注力缺失的儿童都普遍存在。这不仅给孩子的学习和生活带来了不利影响，还影响了家庭的和谐幸福和学校的教育教学质量。

国外对专注力缺失的治疗一直沿用的是药物治疗为主、训练为辅的方式，容易让专注力缺失儿童对药物产生依赖性，而且药物治疗只是在治疗期间改善症状，并不能治愈。中国教育学会“十二五”教育科研课题《培养儿童专注力的理论与实践研究》的研究人员经过十多年的潜心钻研取得了重大成果，我们学校也开展了专注力训练的试点工作，课题组指导我们对儿童专注力训练完全采用自行研发的游戏课程进行训练，让孩子们在愉快的游戏中不知不觉地提升专注力和学习能力，激活孩子自身的潜能。

我在学习专注力和教学实践中发现，专注力游戏能大大提高学生的学习兴趣和学习效率，学生的记忆力、观察力、理解力、逻辑思维力、交往能力也随之明显提升。因此，我把专注力的训练和学习能力训练相结合，通过提高学生的专注力，来提升学生自身的学习能力。心理学上认为：人在游戏时精神兴奋，对外界的刺激體验最强烈，对外部信息的接受也是最快的。孩子在游戏中想赢、多赢、快赢，也在游戏中学会知识、应用知识、创新知识，树立了规则意识，体现了动脑第一、习惯第一。孩子们对游戏都有兴趣，专注游戏教学是对常规教学的补充和提高。

调动起学生玩游戏的兴趣就等于让学生对学习有了兴趣。凡感兴趣的东西都不是负担，课堂教学以游戏为主，达到做游戏就是学知识的目的。游戏教学极大激发学生兴趣和参与欲望，使每个人积极参与并担任游戏角色和成员，不留课堂死角。在游戏中，学生不知不觉地学到了教材中的内容和必须掌握的知识，它体现在激烈的学习竞赛中，在无比的兴奋中，甚至是在强烈竞争刺激中和废寝忘食的上瘾中。游戏上课提高了学生的自信，让学生享受了学习过程，最终也提高了学习成绩。

专注力游戏教学要求教师变成演员，用游戏提高驾驭课堂的能力，老师的吸引力决定了孩子的专注力，改变老师一言堂上课，学生仅是自助餐食者的局面。老师引导，师生互动，把课堂变成游戏场。

下面是专注力游戏课堂中的实例，供大家参考。

从买彩票得到启示：把彩票数字变成英语单词。看！买彩票的人多么认真呀！买彩票的人对每一个数字反复考虑与推敲，记在本上，这次不中下次改改。我们把这种像买彩票一样的研究精神嫁接到课堂游戏教学中，创设了心灵沟通游戏。

游戏方法和规则：

1. 老师先让每个同学根据目前所学的课本内容认真思考，然后在纸条上写出七个自己感兴趣的英语单词、词语或数学公式等。可与前后位商量，也可规定思考的范围，如单词短语或汉字、成语、数学公式等，考虑方向争取尽量与老师想的和写的一模一样，要求前后次序也一样，写完后交给同位保存。

2. 几分钟后，老师也在黑板上写出七个英文单词、词语或数学公式等。

3. 看看哪位同学能与老师心想到一起，是否与老师完全一致（这需要由同位看后举手来证实）。如果都不一样，看谁写的有几个与老师写的相同。

4. 老师要表扬这位同学与老师心灵沟通好。给予适当奖励。

5. 评比并宣布得奖情况。如同买彩票一样，七个内容完全相同一等奖;六个相同的二等奖;五个相同的三等奖;四个相同的四等奖;三个相同的五等奖。

游戏目的：

1. 通过游戏方式把所学知识点全面复习和巩固。

2. 学生通过快速找单词或词语提高了视觉综合能力。

3. 培养同学速记知识的能力，大面积复习，牢记知识点。

4. 培养记忆力，动脑思考，推敲老师的心理。

5. 加强专注训练，提高学习效率。

6. 提高同学参与命题测试的积极性。

该游戏可反复做2    3遍，起到大面积快速强记单词的作用。

以上是专注力游戏教学的一个实例，我在专注力游戏教学中还在不断摸索。专注力教育、专注力游戏教学法还需进一步的研究和开发。希望有识之士加入专注力的研究中，开发出更多的专注力游戏，丰富我们的课堂教学。