互帮互助，互学互促

陈三玲

为了促进学生德智体美劳全面发展，惠民县何坊街道中心小学四年级四班实施了班级量化考核，在实施过程中，四四班的卫生、纪律、学习等方面都有明显的进步，同学们的集体荣誉感也逐步增强。下面从几个方面来说一下关于班级量化考核的具体做法。

一、 制定细则，重视仪式感

2019年3月，在和同学们的商议下，我们共同拟定了针对四年级四班的量化考核细则，细则针对四年级四班的短板量身定做，全班同学一起学习细则，并签字承诺遵守。

4月1号细则正式在班级实施，开始班级分为四组，实施一段时间后重新划分为五组，量化由开始的纪律、卫生、学习三个方面到了现在的纪律、卫生、学习、附加分四个部分。每位同学的基礎分为195分，是最初的细则周总分，在此分值上进行加分。因为细则的制定同学们全程参与，商议后签字通过，所以同学们执行力很强，很快就投入到了自我量化考核的活动中。

二、 卫生检查不松懈，杜绝脏乱差

卫生的维持要靠全班同学的自觉，怎样让同学们养成良好的卫生习惯呢？针对这一现象，首先我们班定制的要求为：1.学校、级部通报（含午餐、坐校车、晨读、课间）扣5分。2.桌洞乱七八糟、有垃圾扣5分。3.桌布太脏、没带扣5分。这三条都是我们班同学们平时欠缺的地方，每周二、周四上午第二节课后，班主任和各组小组长检查班级卫生，周一、周三、周五不定期抽查。问题突出的同学班主任单独找其谈话。

三、 纪律抓的好，才能班风正

班级纪律是班级学习氛围的集中体现，纪律好的班级学习气氛浓厚，便于班主任管理，我们班关于纪律的量化制定也非常有针对性：1.学校、级部通报（午餐、坐校车、晨读、课间）扣5分。2.打架、骂人者扣5分。3.跳绳不带者扣5分。以上赋分由每组的小组长负责，班主任抽查，如有小组长徇私舞弊的现象则对其停职并要求接受教育。

四、 学习态度正，作业质量高

班级作业总是有那么几个同学出现拖拉、忘在家里、写不完等情况，针对这一现象，四四班也制定了相关的方案：1.常规作业不按时完成的扣5分。2.常规作业直接不写的扣10分。3.安全平台不按时阅读覌看的扣10分。4.小组常规全部完成的，每组加3分，第一名完成的加5分。节假日作业第一个完成的加10分。以上赋分由班长负责，班主任监督。每天的作业反馈情况，小组长用书面形式把组员的家庭作业完成时间、排名、科目、书写认真程度列出来，交于班长，班长把每日五组的作业清单装订交于班主任。

为了督促同学们认真完成作业，更加直观地看到自己的量化分数，班主任在黑板上开辟出了一块地方，专用于班级作业反馈的量化赋分。

五、 附加分项：展示特长，张扬个性

为了让同学们展示自己的特长，成长为全面发展的小学生，鼓励家长们积极参与学校的活动，特设定了附加分项：1.家长参与班级活动者加10分。2.每周找老师展示特长加5分。3.让家长协助听写加5分。4.小组之间挑战，冠军5分，亚军3分。以上考核由每组小组长负责考核记分，每周五各小组长分别将本周总分数计算出来，五位小组长一起把周量化前五名、后五名、优胜小组列出来交班长进行核对，确认无误后，交由班主任审核。

周一升旗仪式结束后，班主任统一对上周的量化先进个人和量化先进小组进行表彰，每四周将会评选月冠军五名，月冠军享有以下权利：1.心愿红包。打开教室吸音板上的心愿红包，写下自己的心愿，班主任尽力完成。2.和喜欢的老师合影留念。3.成为班级监督员，举报监督班级不公平的事情，为班级注入清风。4.自由选择自己的座位。5.和喜欢的老师吃一顿饭。每周一班会课前由班长（董梦妍）总结，周量化低分后5名，抄写指定课文一篇并且写一份检讨。

实施班级量化考核的这段时间，我发现同学们的积极性得到了充分的调动，为了争夺班级量化高分，有很多同学回家赶紧写作业，家长们反馈学生的学习积极性很高涨。特别是节假日，有的同学为了争夺当天的作业完成第一名（加10分），竟然熬夜不睡觉，凌晨零点一分发送作业，发现这种现象后，我对其进行了教育，并且完善了时间要求，最早在当天的5点以后才能往自己小组的群里发作业。小组长一定要公平公正地去对待组员。

学校、级部对我们班的通报几乎没有了，同学们自律性越来越强，家委会的热情也非常高涨，安全平台的阅读量也是百分之百。我们班的李宇航同学是一位留守儿童，爸爸妈妈在外打工，常年不回家。孩子跟着姥姥姥爷，作业完不成，学习不积极，实施了班级量化以后，小组内的活动也积极参加，在同学们的帮助和督促下，他的作业按时完成，书写认真，还得到各科老师的多次表扬。这样的例子还有很多很多。

班级量化实施的这段日子，让我看到了班级同学的进步，无论在纪律、学习、卫生、家校活动等方面我们班都得到了明显的提高。我对班级量化抱有很大的信心，我相信只要考核公平公正，同学们就会去认真执行，班级工作的开展也会越来越好。