小学体育与德育的渗透教育探讨

罗佳

摘 要：在素质教育的背景下，促进学生全面发展是摆在广大教师面前的一个重大问题。虽然小学体育已受到新课程改革的深刻影响，在教学质量提升方面获得了发展，但在小学体育活动实施过程中，一些教师还是忽视了德育的渗透，或者德育渗透的实现仍存在许多问题，严重限制了学生的全面发展。对此，在本文中，我以中高年级体育教学为例，就如何实现德育渗透进行具体的分析。

关键词：小学体育;中高年级;德育渗透;渗透对策

体育作为学校教育教学活动的重要组成部分，不仅担负着提高学生体能的任务，还肩负着培养学生良好道德品质的责任。特别是在新课程改革下，小学体育活动的实施要求教师将德育教育置于教学的最前列。然而，在对当前小学体育活动的开展情况分析中，我发现一些教师仍然在传统教学理念指导下单纯地注重知识和技能教学，忽视挖掘这些体育知识和技能中所包含的德育因素，没有将德育因素展现给学生。在如此忽视道德教育的情况下，学生的全面发展受到了消极的影响。中高年级作为学生道德认知发展的关键时期，教师要把握此阶段，采取多样的手段实现德育的渗透。

一、结合体育教学环节渗透德育

小学体育活动的实施包括三个基本环节：课堂导入、新知讲解和课堂总结。在开展这三个环节的教学活动的时候，教师既要激发学生的体育学习积极性，又要使其在自主参与的过程中获得宝贵的体育知识，提高体育技能水平，塑造良好的道德品行。所以，我在体育教学活动开展中，从这三个环节入手，对学生进行德育教育。

1.课堂导入环节的德育渗透

在课堂教学开始的时候，我首先会明确告知学生参与体育训练的要求。例如，所有的学生都应该在铃响前一分钟到达操场，在铃声结束后的30秒内站好队，一般情况下，不允许迟到。如果事情不能按时到达操场，则需要提前向老师或体育委员报告，并解释原因，得到允许后才可以稍晚地达到操场。当站在队中的时候，不可交头接耳，窃窃私语。而且，上体育课我要求学生最好是穿运动装和运动鞋，保证服装的舒适，有效参与训练，同时避免因穿着不适合出现身体上的伤害次问题的出现。在如此严格的要求下，体育课堂教学质量不仅在一定程度上获得了提高，学生在积极参与过程中也潜移默化地树立了规则意识，

2.新知讲解环节的德育渗透

新知讲解活动是传授学生相关体育知识，引导学生进行技能训练的关键环节。然而，在这个活动实施过程中，如果教师盲目地告诉学生相关的体育知识，他们一般会在被动接受的过程中失去对体育学习的兴趣。即使是一些学生参与了体育技能训练活动，他们也会觉得运动是劳累的，从而产生排斥体育学习的倾向。对此，在开展体育新知教学活动的时候，教师应当结合教学需要，运用多种方法打破知识灌输的局限，同时将德育内容展现给学生，从而使其在掌握知识和技能的过程中，受到良好思想道德的熏陶。例如，我在开展新知教学活动的时候，会以教学内容为切入点，利用多媒体技术直观地展示向学生展现运动员不懈训练的画面，从而使他们能够在观看的过程中受到心灵上的冲击，被运动员不懈的意志所说折服。同时，在技能训练的过程中，我还善于采取竞赛形式，引导学生在积极体验的过程中数学按对所学的灵活运用，同时自然而然地树立竞争意识、合作意识。集体意识，形成良好的道德品质

3.课堂总结环节的德育渗透

课堂总结环节不仅是在引导学生总结课堂上的经验教训，也是在引导学生整理所使用的体育器材。所以，在小学体育课总结活动开展中，我会经常地鼓勵学生整理本课使用到的体育器材，并将它们整齐地放在体育器材室，以此在使其在劳动的过程中树立起责任意识。

二、结合体育教学内容渗透德育

教学内容是教师组织小学体育活动的依据。在传统的小学体育活动中，大多数教师经常使用教材直接地向学生讲述体育知识和技能知识，导致体育课堂成为了灌输知识的场所。但是，细细分析小学体育教学，我们可以发现，在各种各样的体育内容中，包含着大量的道德因素。因此，在组织小学体育活动之前，教师应当对教学内容进行深入的分析，探索其中蕴含的德育因素，并尝试运用各种方法在教学活动的发展中呈现在学生的面前，使其受到德育的熏陶。具体而言，在分析教学内容的过程中，我试图以不同的内容为切入点，对学生进行道德教育。比如，在田径教学中，我努力为在走、跑、跳等训练中对学生进行意志品质教育。在武术教学活动的实施过程中，我会引入武术的发展史内容，以此使学生受到武术精神的熏陶，树立宽容、忍耐、坚强、尊师爱友、仁义、谦虚的美好品质。在开展球教活动的实施过程中，我则组织小组合作学习活动，对学生进行合作意识教育、竞争意识教育等。

总之，在立德树人的教育背景下，教师应立足小学体育的特点，充分发挥此学科的德育功能，积极探索教学内容中的德育因素，并运用多种途径将德育因素渗透到教学的导入环节、新知讲解环节和知识总结环节，从而使学生在掌握知识和技能的过程中，受到良好道德的熏陶，驱动全面发展的实现。

参考文献：

[1]申凤娟.如何在小学体育教学中渗透德育教育[J].课程教育研究，2017（22）：202-203.

[2]王朝文.操场上育人 教学中立德——小学体育中的德育渗透[J].名师在线，2017（04）：67-68.