健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用研究

赵伟

【摘要】目的：评估心血管疾病老年患者医护工作中强化健康教育的护理效果。方法：对2015年5月-20l 6年5月因患有心血管疾病而入本院接受诊疗的老年患者85例展开研究，将其划分成实验、对比两组，实验组44例以常规护理+强化健康教育展开医护服务，对比组41例仅实施常规化的相应护理。在评比两组护理成效的条件下，研讨强化健康教育力度的医疗意义及有关情况。结果：评估统计知，实验组老年患者依从程度、满意程度都高出对比组，差异明显（P<0.05）。结论：强化心血管疾病护理服务实践中的健康教育力度，有助提升老年患者遵医顺从程度、医护满意程度。

【关键词】临床护理;心血管病;强化健康教育;效果

血管方面疾病（心肌梗塞、脑卒中、心脏病及动脉硬化等），这些病症会对患病者的机体构成极强危害性。为此，除注重醫疗救治工作外，医护服务质量也备受人们关注。本文对因患有心血管疾病而入本院接受诊疗的老年患者85例展开研究，将其划分成实验、对比两组，实验组以常规护理+强化健康教育展开医护服务，对比组仅实施常规化的相应护理。在评比两组护理成效的条件下，研讨强化健康教育力度的医疗意义及有关情况，现将本次调研内容呈现如下：

1.对象及方法

1.1选择对象

选择2015年5月-2016年5月因患有心血管疾病而入本院接受诊疗的老年患者85例展开研究，经系统评估所选病例的病学数据资料，由医师遵循心脏病、冠心病、心脏功能不全等心血管病的权威诊疗标准实施病征判别，且得到确诊。将其划分成实验、对比两组，实验组44例：25例男性、19例女性，年龄在61-88岁问，平均是（71.5±8.22）岁，包含15例冠心病者、11例心脏病者、10例高血压者、8例心脏功能不全者。对比组41例：23例男性、18例女性，年龄在60-87岁间，平均是（70.7±8.19）岁，包含13例冠心病者、12例心脏病者、9例高血压者、7例心脏功能不全者。以上病例各项基础性资料比较无较大差异（P>0.05），两组可进行同期对照评比。

1.2方法

对比组在患者住院期间仅施行一般性的常规护理，例如，监查疾病体征、引导正确用药、辅助医师诊疗操作等。

实验组以常规性护理+强化健康教育的方法实施医护服务，常规护理和对比组相同，强化健康教育方法是：

（1）依据患者个体病情状况拟制健康宣教方案。每日上午10时或下午3时实施健康宣讲活动，护士依照每例患者的个体化疾病症状，集中讲解其难以理解、掌握的医疗及护理知识点，以便老年人形成较强的自我防护意识。

（2）实施心理疏导干预。因受心血管患病因素的影响，老人会感到焦虑、不安或恐惧，护士为消除这些心理情绪，引导其维持乐观、向上的抗病心态，同时讲解以往医治成功的相似病例，疏解患者内心的压抑情绪，并增强其心理信任感、安全感，提升配合医疗工作的依顺度。

（3）膳食行为及肢体训练的科学引导。对患者的膳食行为实施干预，嘱咐其戒除饮酒、吸烟行为，饮食以新鲜蔬果、营养元素多、高纤维素的食物为主，维持肠道排泄顺畅。另外，康复训练可增强老年人的肌肉活动能力，护士将其肢体摆放至功能性驱动位置，协助开展肌肉练习、血液循环训练等活动，以提升治疗成效。

（4）用药方面的干预教育。叮嘱老年患者按量、按时使用每种药物，讲解科学给药的医疗意义，减少不当用药行为或药物毒副性作用，必要时候可普及每类药物的大致病理机制，让患者对医护服务感到由衷满意。

1.3统计学数据研究

运用SPSS21.0版统计软件对本次所有相关的调查数据予以整合处理，当中，（x±s）表示计量数据，（n/%）表示计数资料;运用2检验组问计数资料的对比，计量资料比较通过t检验，组问数据对比差异显著时表示为P<0.05。

2.结果

2.1对比两组护理以后患者的依从程度情况

经护理及评估得出，实验组老年患者中共有41例依从程度较高（22例完全依从、19例较依从），占93.18%（41/44），3例不依从，占6.82%（3/44）;对比组老年患者中共有29例依从程度较高（12例完全依从、17例较依从），占70.73%（29/41），12例不依从，占29.27%（12/41）。评比可知，实验组依从程度优越于对比组，差异较大（P<0.05）。

2.2对比两组护理以后患者的满意程度情况

统计知，实验组老年患者中总计43例满意程度较高（25例满意、19例基本满意），占97.73%（43/44）;对比组老年患者中总计30例满意程度较高（14例满意、16例基本满意），占73.17%（30/41）。实验组满意程度优越于对比组，差异明显（P<0.05）。

3.讨论

对于患有心血管病的老年人来讲，其大多不清楚自身疾病的诱病因素、发病机制及防护方法。加之，老年人的视觉能力、听觉能力及书写能力都有所退化，若不在医护过程中强化健康教育的实施力度，将会给施护工作造成相应困扰。护士在开展老年健康宣讲活动时，要在系统了解个体病情状况的前提下进行，遵医科学用药、规避医护风险。对部分病情较危重者实施教育时，护士还需帮助其增强环境辨识力、记忆觉醒力，以恢复原有生活能力及自理能力，使心血管疾病医护工作期间的各项措施得以落实。

此次研究结果是：实验组老年患者中依从程度较高的占93.18%;对比组老年患者中依从程度较高的占70.73%。实验组依从程度优越于对比组（P<0.05）。实验组老年患者医护满意程度较高的占97.73%;对比组老年患者医护满意程度较高的占73.17%。实验组满意程度优越于对比组（P<0.05）。

综合上述，注重强化心血管疾病护理服务实践中的健康教育力度，可突显“以患者为本”的医护理念，有助提升老年患者的遵医顺从程度及满意程度。