高中音乐中的西方古典音乐欣赏的教学方法

张广梅

摘 要：高中音乐课是学生在繁忙之余陶冶情操培养艺术气息的重要课程。音乐学习作为高中生的艺术提升途径，对于释放平时在高中主流学科那里长期高强度的学习压力，是非常有效的，并且应该中西结合，音乐是不分国界的，也是世界通用的一门语言。本文就如何将西方古典音乐欣赏教学方法引入高中音乐提出了几点建议。

关键词：欣赏教学;古典音乐;高中;音乐教学

随着现代教育制度的改革，音乐教育成为了素质教育，一直贯穿于学生的学习，从小学到初中再到高中。学生的教育中一直离不开音乐素质教育。但是很多音乐教师过于重视中国音乐，一定程度上忽视了西洋音乐，西方古典音乐与中国现代流行音乐与中国古典音乐有较大的差别，无论是乐理还是曲风曲调都有较大的差异和不同，相比于传统中国音乐教学，西方音乐文化更加是互补的，可以让学生感受世界的音乐文化，培养音乐情操。

1、引入西方音乐，进行艺术欣赏

音乐教师在引入西方音乐的时候一定要注意循序渐进，很多学生之前对于音乐的理解有些偏差，并且连西方音乐的乐种也分不清，这样直接让学生接触高难度的西方音乐知识和乐理知识的学习会让学生听不懂，进而产生情绪上面的反感，并且会让学生感觉在一种压抑的气氛下面学习，这与平时的正常主流学科的教学氛围较为相似。所以音乐教师一定要注意用较为轻松的引入方式带领学生走进西方音乐。可以以西方音乐的发展史作为讲课主线，在以一些音乐故事来吸引学生的注意力，让学生们爱上音乐学习，在对西方音乐背景故事的了解情况下进行学习，会事半功倍

例如比如在欣赏小提琴曲十级曲目流浪者之歌的时候，可以先让学生了解这首曲子的创作背景，这首曲子庙街吉普赛民族，他们在世界上分布广泛，但都是从不定居的流浪民族，世世代代過着清苦而又饱受歧视的生活，但这个民族活泼、乐观、能歌善舞。作者萨拉萨蒂运用十分恰当的手笔描写了这一民族性格的几个侧面，并使小提琴的旋律性与技巧性得到相当完美的结合。这首曲子在很广泛应用于各种搞笑节目和电影插曲中，例如功夫中多次响起，还有跑男等综艺节目中。这样将学生充分带入进来，激发学生的学习兴趣。

2、引入西方音乐，注重学科交叉

音乐不是一门独立的学科，很多学生把音乐独立出来的想法是不对的。像我们在学习高中物理的时候，很多难点在于数学分析，如果能够将数学分析到位的话，物理题目也就会变得很轻松。音乐能够反应一个社会的文化，风俗，信仰和生活习惯，这对于学生来说是非常重要的，让他们学会建立音乐学习的思维体系，能够将各方面因素对于西方音乐欣赏产生的影响有一个自己的看法，这是将西方教学融入到音乐学习中一个重要的步骤。一定要让学生明白西方音乐欣赏与其它方面的关联性，让他们能够更加透彻地喜欢上音乐学习。

以我们经典西洋乐器小提琴的经典曲目梁祝来做例子，梁祝作为大家耳熟能详的一个曲目，它不仅仅代表着音乐界的一个里程碑，也是中国社会西洋乐器历史的里程碑，著名音乐家何占豪第一次用西洋乐器来演奏中国乐曲，它是音乐史上创新性的发展，之间有一个化蝶的部分是原曲没有的，这也是一个与中国历史封建主义息息相关的故事，当时有些人认为化蝶太迷信，所以一开始就没有加进去，但是后来为了体现出音乐是一门交叉产生的艺术，还是将化蝶的部分加进去了。

3、引入西方音乐，落实因材施教

学生对于音乐艺术的理解是有很大差异的，很多学生认为音乐课就是大家统一上课，统一接受知识和统一接受考试的过程，这样的想法是非常错误的。音乐的艺术性是因人而异的，没有任何人的艺术音乐是一模一样的，很多学生认为只要将老师上课教授的歌曲或者是教授的艺术表演形式复制就可以了，但是我们细想一下，音乐这么多年为什么会演变出这么多种类型和形式呢，为什么会有京剧，流行歌曲，轻音乐等这么多的歌曲类型呢？那么就是我们音乐艺术的创新性了，就好比李小龙为什么能创造出更伟大的拳术——截拳道，就是因为他集百家拳术之长。音乐也是这样，一定要积极引进西方古典音乐，让学生明白音乐的表达形式多种多样，教师应该积极鼓励学生在欣赏西方古典音乐的同时激发自己的灵感创作。

例如教师在上课的时候要先关注学生对于音乐感觉上面的差异，例如拿流浪者之歌举个例子，很多学生感觉到的是整首曲子沉浸在悲凉的氛围中，也有人感觉到的是曲子是以反抗的基调演绎的，还有人说是整首曲子表达的是人民受压迫从顺从到逐渐奋起反抗的心里变化，教师就要对于每种感觉的学生产生一定程度的差别判断，每个学生因为对于西方古典音乐欣赏到的东西不一样，使得对于音乐的领悟有差别，教师应该鼓励学生积极进行自己的音乐道路的分析和创作。

总之，高中音乐的学习是要多元化的，要让学生自己主动去接受各种各样的音乐形式，而西方古典音乐作为一门非常正规的音乐形式，是非常值得音乐教师在上课的时候拿到课堂上让学生一起欣赏学习的，并且这样可以让学生接触到不同形式的音乐形式，对于音乐有自己的界定和认知，激发学生主动学习多元化的音乐知识，促进音乐教育事业的蓬勃发展。