德育工作中工匠精神渗透研究

张春颖

摘 要：目前，在我国社会快速发展和进步的阶段，国家的整体经济和科技水平，都在不断的提高和进步，在这样的背景下，人们也逐渐开始把关注的目光放在了教育工作的进展状况上，特别是中专校园的教育工作，更是直接影响到我国各个单位一线员工的整体素质。因此，本文也针对中专校园内部德育工作的具体开展形式进行分析，提出工匠精神在其中的融入和渗透，希望能够在根本上提高中专校园教学工作的整体水平，为学生的未来成长和进步打下坚实的基础。

关键词：中专;德育工作;工匠精神

前言：工匠精神其自身拥有着优良的品质，并且精细做工，所以在我国各个校园教学工作中有着非常重要的应用价值，也是我国千百年来所留传下文化的传承方式，更是现阶段很多企业在竞争过程中能够得以制胜的法宝。其中主要要求的就是，在做一件事情的时候需要达到极致，从最基础的开始进行练习，这也是工匠精神的核心内容。目前的社会中就业压力在增加，中专校园内部德育教育的工作开展，对于学生未来的成长有着非常重要的影响，所以在这样的前提下，除了对学生进行基础的核心素养教育之外，还需要通过工匠精神的融合，全面地提高学生的道德和专业能力，这一点对于学生未来的培养有着非常重要的影响。

一、中专德育工作中培养学生“工匠精神”的意义

（一）有利于推動当代职业教育的发展

中专校园教学工作最主要的目标就是，为社会中培养出有利于其经济发展的高素质中级专业的人才，而在中专校园内部教育工作具体的开展形式进行分析，能够了解到，其中依然存在着比较重视技能，而轻视了职业教育具体存在问题的现象，对于工匠精神其在认识上也有着严重的不足，重视程度严重缺乏，这也导致很多中专校园内部毕业的学生，在真正进入职场之后，其职业的教学观念认识并不全面，思想理念上也存在着巨大的偏差等情况。这一点与职业教学所提出的要求相互背离，严重影响了学生后期的工作状况，以及工作的效果，所以在中专校园内部教学工作具体开展过程之中，还需要重点关注到学生工匠精神的培养，这样才能够真正的让学生形成正确的思想教育观念，有利于促进和推动目前我国中专类型教育工作和事业的良好发展和进步。

（二）有利于提高中专学生的核心职业素养

在我国整体社会经济水平快速发展和进步的阶段，学生所面临的就业形势变得越来越严峻，特别是在社会经济向着新常态方向发展的情况下，拥有高素质、高技能的人才，是用人单位招聘时非常关键的一项内容，也是最为看重的一个方面，所以人才在教育工作上也需要向着这一要求靠拢。工匠精神主要指的就是拥有良好的精神品质，以及正确的思想价值观念的优秀素质的代表。对于中专校园中学生来看，认真的工作、一丝不苟的进步，勇于对目前的生活进行创新，都是职业精神中最为关键性的内容，也是优秀的品质。所以能够看出，工匠精神主要指的就是，职业教育工作和具体精神的升华，所以在中专德育教育工作中，把工匠的精神进行融入，有着非常重要的作用，也能够更好的提高中专校园内部学生核心素养教学工作的效果。

二、中专德育工作中工匠精神渗透策略探讨

（一）弘扬“工匠精神”的时代气质，融合中专德育教学模式

现阶段社会中的整体经济发展速度在不断加快，国家和人们的生活也呈现出焕然一新的局面，但是在这样的背景下，工匠精神并没有远离我们，更是被新时代分赋予了最新的内涵和要求，为了能够保证其符合经济发展和市场竞争的需求，工匠精神的培养对于人才的发展变得更加重要，也是其中更为关键性的内容。在日常的中专校园中，德育教育工作主要目的就是，为学生营造出一个良好的学习氛围，进而在最佳的环境和背景下，加强学生的思想和品质，帮助学生学会人际沟通和交流，使学生能够在自我管理工作，提高技能人际交往方面，把整体水平得到进步，同时也让学生更好地提高自身的综合素质，一切在学生的角度出发，科学地为其制定出良好的培养计划和创新能力，引导学生正确的对工匠精神进行理解，这样才能够完善校园管理制度。

想要把工匠精神真正地融入到德育教育工作之中，课堂上也可以把相关的文章、视频进行融入和渗透，让学生真正的潜移默化受到影响，也能够在思想意识上，感受到工匠精神的重要作用，进而为自己制定一个更高的学习标准。同时教学工作者也需要制定出长期的工匠精神培养计划，丰富自身的教学方式，引导学生能够准确地对自身进行定位，更好地谋求发展，这样才能够在最新的环境下，把工匠精神进行弘扬，以此发挥出德育教育工作的作用。

（二）培养“工匠精神”，加强职业生涯规划

目前，我国社会中其市场的整体竞争压力变得越来越大，所以培养出高素质的技能型专业人才，也是一个非常关键性的内容和必要的工作开展要求，所以职业教育工作开展阶段，也需要帮助学生做好自身未来对于职业和求职方面的规划，保证学生未来拥有着良好的发展方向，通过科学有效的德育教育工作，把工匠精神进行的融合，能够提高学生的教学思想理念，帮助学生形成良好的职业素养，促进学生长远健康的发展。所以工匠精神在中专校园内部，作为职业精神的代表性内容，其不仅仅表现的是学生自我的价值取向，更是未来工作过程中所呈现出的一种态度。当今在中专校园内部教育工作主要的表现内容就是，如何把工匠精神和道德素养相互融合，使学生能够成为社会中真正的有用人才，也能够找到适合自己发展的空间。所以校园在人才培养的过程之中，也需要注重德才兼备，加大职业的道德和品德教育工作，真正的把工匠精神融入其中，使学生获得更好的发展前景。校园可以针对当前的就业形势，利用专业性的理论和创新的教学方法，引导学生进行知识的学习，不仅仅掌握专业的技术，也能够让学生面对当前的社会，感受到就业形势的紧迫，进而在日常的训练之中，真正的参与其中，发挥出自己的能力，学习到更多的知识点，这些都能够通过科学有效的工匠精神引领德育教育内容，加强学生的职业生涯规划。

（三）“工匠教育”与职业院校德育教学的关系

在中专校园内部教育工作开展阶段，需要结合目前社会中的就业形势，按照专业化的理论内容，以及创新的教学方法，保证学生能够真正的掌握最为专业的技术，进而实现就业教育工作的效果。把工匠的精神和德育内容相互之间进行结合，能够保证课堂教学工作更符合学生对于知识学习的需求，也能够把目前社会就业现状，以及企业对于人才的需求融入到校园之中，进而提高学生精神教育水平，保证学生所掌握的知识内容能够更加精益求精。同时校园中不仅仅能够培养学生的技能，也能够把未来就业最为基本的原则融入课堂，把理论和实践相互结合，找到最为准确的教学方法，保证学生能够真正的进入课堂中，参与课堂教学知识的实践，掌握最新的时代精神。

结论：综上所述，中专内部的教育工作，主要就是把就业导向，作为其教育工作重要的职业，其主要的思想理念就是，培养出符合社会发展需求，能够服务社会为社会发展提供专业性建议的技术型人才，而工匠精神主要就是职业者本身拥有的一种积极努力的态度。所以在以上内容中，本文也针对中专校园的教育工作开展进行分析，提出工匠精神在德育教育中的应用，希望能够有效的发挥出这一教育工作的质量和效果，进而为社会输送更多专业型有用的人才。

参考文献

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