老人也能带出好孩子

方莉

【关键词】家庭教育;隔代教育;合作

【中图分类号】G446  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2019）24-0044-03

一、案例重现

优妈今天很崩溃，因为落了一份文件在家，她只好利用中午休息的时间回家，意外发现优优并没有像双休日那样自己乖乖练习吃饭，而是一边骑着木马，一边眼睛盯着电视，爷爷端着碗，奶奶拿着勺，喂一口，吃一口……优妈既担心优优养成不好的进食习惯，将来不适应幼儿园生活，又生气爷爷奶奶“说一套做一套”，还“教唆”优优和他们一起说谎，一时没忍住，就数落了老人几句。没想到，爷爷奶奶反过来指责她不体谅老人带孩子的辛苦，不懂感恩，小题大做。优妈忍不住跟优爸吐槽：“让老人带孩子就是一个坑啊！赶紧让老人回家吧！”优爸的一句话就让优妈的心拔凉拔凉的：“老人走了，孩子谁来带？”是啊，孩子还没有到上学的年龄，需要有人陪伴。即使是上了幼兒园，自己和老公工作那么忙，也没办法准时接送啊！请个保姆也不行，一是经济压力大，二是还不如交给老人放心。优妈觉得自己陷进了一个死胡同，怎么也找不到出路。

二、案例分析

像优妈这样焦虑的家长并不少。在我们身边，经常能听到年轻父母对老人带孩子的各种吐槽：“惯”孩子、审美“朴实”、只知道让孩子玩……我们不禁要问：难道老人就真的带不出好孩子吗？或者说，优妈和爷爷奶奶的冲突真的只是老人的原因吗？

在案例中，我们可以看到，优妈认定“老人带孩子是个坑”，源于老人没有严格按照优妈的要求对孩子进行行为习惯的训练。优妈坚持让孩子练习自己吃饭，对于这一点，爷爷奶奶并没有提出反对意见。这表明老人还是能够理解和接受年轻父母的教育理念，在实际生活中，他们也确实按照优妈的要求在培养孩子的进食习惯。但是，他们在和孩子相处时发现：优优现阶段自己吃饭的确存在困难，往往是饭没吃几口就冷了。为了让优优吃上口热饭，又考虑到不让优爸、优妈为孩子的吃饭问题操心，爷爷奶奶和优优约定好：爸爸妈妈在家就自己吃饭，爸爸妈妈不在家就爷爷奶奶喂饭。从这里我们可以看出，爷爷奶奶只是根据孩子的实际表现对优妈的方案进行了调整，但是这样的调整到了优妈的眼里，就变成了“溺爱”“教唆孩子撒谎”，老人听了自然不悦，矛盾和冲突也就在所难免了。

由此我们可以看出，所谓的“老人带不出好孩子”，很大程度上是因为两辈人站在不同的角度、用不同的方式解决问题所产生的冲突。如果我们能够减少和避免这样的矛盾冲突，老人能不能带出好孩子呢？

三、老人带孩子的优势

正如案例中的优爸、优妈所考虑的那样，把所有的因素综合起来考虑，请老人带孩子还是一个不错的选择。那么，我们不妨来看看老人带孩子有哪些优势。

1.全心全意的陪伴。

美国心理学家埃里克森指出，孩子在婴儿时期对成人的依赖性最大。如果护理人能以慈爱和惯常的方式来满足儿童的需要，将有利于儿童形成基本的信任感，这需要父母有充足的时间，全心全意地陪伴孩子。现实生活中，年轻父母需要工作，没有办法长时间全身心地陪伴孩子。而家中的老人本来就对孙辈饱含深情，渴望和孩子在一起;他们有养育孩子的经验，对于孩子的需求能够比较准确地把握;他们了解年轻父母和孩子的相处模式，可以保持孩子养育方式的一惯性;此外，他们还有充足的时间。这一切都表明，在父母缺位的时间里，老人能够全心全意地陪伴孩子，有利于孩子信任感的形成。

2.顺其自然的观念。

儿童在成长的过程中会迅速形成许多技能，尤其是在3～6岁，自主性会得到很大的发展。在这个阶段，他们需要能够“随心所欲”地决定是否做某些事情，因此，儿童自己的意愿和父母的意愿就会产生冲突。大多数情况下，父母会要求孩子按照他们的意愿行事，这会抑制孩子自主能力的提升。老人由于人生阅历比较丰富，相较于年轻父母，他们对很多事情看得比较开，喜欢顺其自然，对孩子有着更强的抱持能力，更有助于孩子自主性的发展。

3.平和稳定的心态。

家庭是儿童情绪发展的主要环境。行为主义认为，情绪的发展机制是条件反射，父母创造的情绪氛围对孩子的情绪发展有着持久的影响。年轻父母由于工作、生活压力大，情绪波动明显，遇到孩子“不听话”的情况，常常会情绪失控，这会对孩子的情绪发展产生不利影响。老人在工作上已经没有什么压力，生活节奏也趋于稳定，心态上更加平和，遇到事情能够心平气和、淡然处之，这种平和的心态更有利于儿童情绪稳定性的发展。

4.亲近自然的方式。

卢梭认为，过早对儿童进行理性教育是不合理的，应该把感官教育作为儿童教育的基础，让孩子自己去看、去听、去摸，充分激发孩子对周围世界的兴趣，循序渐进、逐步独立地观察社会生活和大自然。年轻父母用于工作的时间比较长，即使是休息时间，也多是领着孩子去上各种兴趣班、学习各种技能，很少有和大自然亲密接触的机会。老人比较喜欢种花、养小动物、去公园散步，孩子由老人照顾，对生活、对自然的认识会更加真实和生动。

四、充分发挥老人的优势，助力孩子成长

1.职责明确的分工。

孩子与父母在一起时的依恋感和安全感是一种与生俱来的情感关系，父母和孩子以血缘为纽带的亲子关系是谁也无法替代的。在养育孩子的过程中，不管父母有多忙，都应该尽量多和孩子在一起，不能把养育孩子的责任全部托付给老人。特别是在一些习惯的培养上，父母要承担主要的养育任务，老人只是在一旁协助、巩固。

2.温和有效的沟通。

人进入老年后也需要找到自我的价值感，而子女和孙辈的依赖能够给他们带来很大的心理满足。一方面，他们渴望多和孙辈在一起;另一方面，他们也担心因为自己照顾不周而让孩子受到委屈或引起子女的不满，因此，他们会更加小心翼翼、如履薄冰。年轻父母要充分意识到这一点，及时肯定老人的努力和付出，经常表达对老人的关爱和感恩，解除老人的后顾之忧。在老人的教育方式确实存在问题的时候，要注意沟通的方式、方法，尽量以轻松幽默的方式温和表达，照顾老人的感受。

3.谦虚主动的请教。

尽管有很多老人在育儿理念上不够先进，但是他们有着丰富的抚养和教育孩子的实践经验，对于孩子在成长过程中可能遇到的情况有一定的预见性，对于孩子容易出现的问题也有相对有效的处理方法。年轻父母比较容易接受先进的教育理念，但是在具体问题的处理上，缺少实践经验，遇到这种情况要主动向家中的老人请教，充分利用老人丰富的社会阅历和人生感悟，将教育优势最大化，帮助孩子更好地成长。