阳光·雨露·和风

夏云

【摘要】年轻教师是教育战线的新生代与主力军，如何引领他们立足本职岗位，潜心教育事业，纵情绽放光彩，是一项薪火相传的大工程。学校是“阳光”，雕琢青师，落在细水长流中，化在潜移默化里;家庭似“雨露”，给予滋润与灌溉，“家家对接·情情互动”“家校三会晤”为青年教师成长保驾护航;满腔赤诚为教育的退休教师们如“和风”，鞭策与激励着青年教师不断茁壮成长。

【关键词】学校;家庭;青年教师;队伍建设

学校，是年轻人成长的前方哨所;家庭，是年轻人成长的后方支援;而维系年轻人成长还需要温馨向上的成长氛围。年轻教师如一根嫩苗、一棵树，他们的成长需要阳光，需要雨露，也需要和风。

一、阳光润泽，崭露头角

关爱青年教师，要落在细水长流中，化在潜移默化里。教育工作的点点滴滴、方方面面都可以成为青年教师陶冶情操、锤炼能力、启迪智慧、坚定志向的着力点。

1.师徒结对，接棒传承

师父带徒弟，在各行各业中均是最直接与有效的技艺传承方式，教育行业也不例外。聘请学校中最优秀的中、老年教师承担起导师工作，从师德、教学、管理乃至生活等各方面，手把手地传、帮、带，让初涉教坛的青年教师在有效指导中，缩短工作的适应期、成长期，迅速崭露头角、脱颖而出。

2.打擂练兵，检阅成长

每年一届的“春華杯”课堂教学比武和“秋实杯”教学技能竞赛是青年教师最为看重的校园赛事。这个熠熠生辉的舞台，检阅着青年教师的付出与成长，让稚嫩的教学技巧逐步娴熟，让生涩的教学状态逐渐完美，让模式化的思维跳跃创新的火花。熔炉里锻造出的是真金钻石，是青年教师对教育工作无限的敬畏与追求。

3.心·笔交流，畅快心灵

“校长电子手记”随时追踪青年教师的思想、工作动态，利用校园信使的功能，及时与青年教师进行键盘上的互动与沟通，提醒青年教师注意不足之处，了解青年教师的烦恼，打开心结。沟通无处不在，理解无处不在。还有每周一次的“练功墙”作品展示、两周一次的教学随笔、一学期一次的案例分析、读书心得等。每一项活动都是青年教师记载收获、囤积心得、抒发情绪、修身养性的精神洗礼。

4.多彩活动，温馨家园

年轻人富有朝气，喜欢接触新鲜事物，“麦霸大比拼”“趣味游戏你我他”“个人才艺秀展”“真人CS野战拓展训练”“大嘴猴亲子烧烤”……在热火朝天的活动中，既激发了青年教师的竞技斗志与登台亮相的胆量，又凝聚了团队精神，充分展示了个人与团队合作的效能，生动有趣的活动让学校成为年轻教师最温馨的精神之家。

二、雨露滋养，蓬勃生机

学校是太阳，给予青年教师炙热的阳光哺育;教师身后温情的小家则像缠绵的细雨，给予青年教师温柔的滋润与灌溉。阳光、雨露同是青年教师健康成长的强大助力器，学校充分认识到这大“家”、小“家”的重要性，启动了“家家对接·情情互动”的亲情关注成长计划，将青年教师的培养工作拓展到家庭中，集合家人的关爱与理解，开创出为青年教师保驾护航的“家校三会晤”机制，圆满营造了家校共育青年教师的良好局面。

（1）首次会晤，即青年教师踏上工作岗位一学期后，学校领导、工会成员利用春节期间上门拜访。初识家人，闲聊家事，了解家庭情况，极力肯定青年教师一个学期来的表现与进步，感谢家庭为学校、社会输送教育人才。初次见面，坦诚的交谈、亲切的话语，让青年教师从内心深处有了归属感，让家人深切感受到校方对青年教师的重视与栽培，增添了儿女初为人师的喜悦感与光荣感，悄然间拉近了教师家庭与学校的距离。

（2）二次会晤，即青年教师见习期满（上岗一年）的转正课前，学校正式发出请帖，郑重地邀请其家人亲历课堂。让他们第一次亲眼看见子女身为人民教师站在神圣的讲台上，那从容镇静的教学状态，胸有成竹驾驭课堂的神情……从他（她）的学生们，那一张张稚嫩的脸庞、求知的眼神，感受到从事教育工作的责任与价值，油然而生的是对子女一年来勤奋工作所取得的成长与进步的由衷感慨，自豪感、欣慰感定当满溢胸腔，支持子女更好地从事这一高尚事业的信念必将更加坚定。

（3）三次会晤，即青年教师在完成了三年“学徒”生涯，即将由“入格期”教师成长为“合格期”教师前，再次邀请青年教师家属亲临校园，共同分享这场蕴含着青年教师酸甜苦辣成长史的“初为人师这三年”出师汇报展示活动。活动涵盖了“历数三年成长史”“感恩身边人和事”“个性展示精彩面”“圆满完成出师路”几个主要环节。汇报会上，青年教师挥泪分享了他们的成长经历与引以为傲的成长收获，学生、同事、导师、校领导发表了热情洋溢的祝贺词，家属代表也上台致辞。

这是一个百感交集的时刻，有些年轻教师在入职黄金期的这三年里，不仅取得了业务上的进展，更是收获了生命中的甜蜜，组建了自己的家庭。就这样，家校一起，共同见证了青年教师“破茧成蝶”的美丽一刻。

三、和风轻拂，策马扬鞭

学校是太阳，家人是雨露，青年教师的成长还需要和风的吹拂与鞭策。扮演着“春风”角色的是那些身退心未退，满腔赤诚为教育的退休教师们。

（1）年轻行政的楷模。在教务处里，退休已近七年的老教导主任仍在办公室里忙碌着，公文传输的接收与下发、学籍资料的整理与归档、部门奖状的编制与打印。这位17岁即进入学校就一辈子再也没离开过的老人，深爱并眷念着这个让他为之奋斗了一生的小学堂。年轻的教导主任，潜移默化地传承了他的细致、务实、勤快的工作作风，踏实勤勉地埋头工作。

（2）年轻党员的榜样。在“心灵家园”聊天室里，慈眉善目的老校长及几位老党员正与学生亲切谈话。这是一处心灵沟通的圣洁之地，奶奶们的真诚与呵护拂去了孩子脸上的阴霾，年轻的党员教师在一旁静静地聆听。

（3）年轻教师的典范。在办公室里，伏案工作的老工会主席仍在专注地批改着学生的作业。只要学校需要代课教师，不管是一个月，一学期，还是一学年;无论是毕业班，中年级，还是多年未教的低年级，她总能克服自身的困难，随叫随到，全力以赴。爱校如家的身影，浸润着同办公室的年轻教师的心。

这，就是对“言传身教”最生动的注解。教育的路程还很漫长，未来的工作还很艰辛，但相信在“阳光润泽·雨露滋养·和风轻拂”的推波助澜下，年轻教师们必将不负众望，在教育改革的大潮中奋勇前行！

【参考文献】

刘良华.教师专业成长：刘良华教育讲演录[M].上海：华东师范大学出版社，2008.