初中语文如何开展名著阅读教学策略研究

刘慧

摘要：随着新课程标准的实施，它要求初中学生必须加强对于名著的阅读与赏析，通过阅读提升文化素养。教师必须要激发学生的阅读兴趣，让学生掌握正确的阅读技巧，从而让学生爱上阅读。本文就如何指导学生阅读名著进行研究。

关键词：初中语文;名著阅读;阅读习惯;阅读兴趣;自主意识

优秀的文学作品总是能够历经时代的变化而始终停留在人们的视野之中，在历史的变迁中依然焕发着强大的生命力。对于初中生来说，他们正是形成自己的世界观、价值观的关键时期，需要一定的精神引领。作为初中语文教师，一定要让学生在阅读名著的过程中树立正确的价值导向、了解社会所弘扬的主流价值观念，传播世界优秀文化。本文就初中语文如何开展名著阅读教学策略进行研究，希望能够对提升学生的阅读能力有所帮助。

一、培养学生的阅读习惯

在应试教育的社会环境下，许多教师认为考试是学生学习的最终目的，并且教师始终把成绩作为评判学生人格的重要依据。所以，课外阅读往往处于教学的边缘地带，得不到重视。随着素质教育不断地深入人心，人们越来越感受到阅读对人的内在精神素养的变化，让学生增强课外阅读的数量也成为社会的普遍愿望。作为初中语文教师，要不断引导学生花费时间去阅读名著，培养学生的阅读习惯，并且让学生做到持之以恒。例如在学习《泰戈尔诗集》中的《金色花》一课时，教师要让学生自由的朗读诗歌，体会诗歌的情感基调。然后，教师可以让学生听诗歌的朗诵音频，感受文字的和谐的音律美。最后，教师可以让学生找出文中“我”和妈妈的几次互动场景，可以让学生体味诗歌所描绘的孩子的天真烂漫与妈妈的沉静慈爱。通过这样初读、品读、再读的顺序，让学生了解阅读的顺序，从而让学生养成良好的阅读习惯。另外，由于泰戈尔诗集是由一篇又一篇的散文诗构成的，所以教师可以让学生在课下去寻找并且选出一篇自己最喜欢的诗歌，然后挑选学生学生进行朗读并且讨论诗歌的美是从何而来的，从而让学生体会到阅读的乐趣。在学生感受到美感之后，教师要学生每天都回家阅读一些文学作品，在不断的阅读积累中，学生自然而然的就养成了阅读的习惯。

二、增强学生的阅读兴趣

语文学科与其他学科不同，它需要学生在不断阅读的过程中才能够积累文学知识，拓宽自身视野，了解生活的本质，从而让学生有所感悟。在传统的教学中，教师在指导学生阅读时的方式比较单一，不能够激发学生的兴趣，学生也自然体会不到阅读的乐趣。作为初中语文教师，要不断与时俱进吸收先进的教学理念，创新自身的教学方法，打造生动有趣的课堂，让学生获得独特的课堂体验。例如在《爱的教育》阅读中，教师可以以一首优美的音乐《爱的奉献》作为导入，让学生在音乐的感染中进入课堂教学之中。文章讲述了一个叫安利科的小男生身边发生的各种多姿多彩的小故事，以及一些带有启发性的文章，它告诉我们要从小保持一颗“爱与尊重”之心。在让学生述说看完名著之后的阅读感受这个环节时，教师可以采用小组合作的教学方法，让学生分成小组相互討论自己的想法，然后选取几个学生站起来说出自己的见解。在小组讨论的过程中，学生都积极主动的参与到课堂讨论之中去，学生对于阅读的热情十分高涨。最后，教师再让学生去讲述这本书中的故事，并且把书介绍给身边的朋友，让学生体会分享的乐趣。

三、培养学生的自主意识

当作者将自己的想法通过文字的形式传达出来，作品本身便有了新的含义。每个人在阅读名著的过程中代入自己的生活经历，从而拥有不同的感受和情感体验。同样，学生在阅读名著时也会有自己独特的想法。作为初中语文教师，一定要启发学生的智慧，培养学生的自主意识，让学生大胆的表达对于作品的不同理解，才能够形成自我的认知。教师要启发学生站在不同的角度从多个方面理解作品的内涵。例如在《鲁滨孙漂流记》中，教师要先让学生了解文章的大致内容。鲁滨孙流落荒岛，一个人在生与死的考验下与自然进行勇敢的搏斗，期间发生了许许多多的故事，他还收留了一个名为“星期五”的野人，最后回到英国。在学习这部作品时，学生能够在鲁滨孙的身上感受到永远不向命运屈服的精神。教师可以让学生发挥自己的想象力写一篇讲述鲁滨孙回到英国之后的生活的文章。比如，有的学生会写到“鲁滨孙凭借着自己的独特经历与顽强意志，最后成为成功人士”，也有的学生会写到“鲁滨孙在回到英国之后，难以适应复杂的社会环境，最后又回到了岛上”等等。通过这样的活动，可以有效的锻炼学生自主学习能力。

综上所述，学生在阅读名著的过程中，能够激发自己的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，培养发散性思维，体会不一样的情感世界。对此，初中语文教师必须提高自身的专业文化知识与文学素养，探索出适合每个学生的独特的教学方式，才能够从不同角度让学生感受到名著的魅力，从而提高学生的阅读素养。

参考文献

[1]费靖静.开展初中语文名著阅读教学策略探析[J].中国校外教育，2016（s2）：278-278.

[2]印桂芳.初中语文名著阅读教学策略探究[J].科普童话，2016（43）.